在玩報(bào)紙活動(dòng)中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的研究

焦小娟

《幼兒園工作規(guī)程》提出“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中?！痹谟螒蚧顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對紙非常感興趣。于是，我就想到了報(bào)紙，它是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的東西，幼兒對它比較熟悉；報(bào)紙又比較小巧、輕薄，更容易成為幼兒活動(dòng)的玩具。

一、激發(fā)孩子玩報(bào)紙的興趣

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”在活動(dòng)中，選取我們生活中容易收集到的報(bào)紙，作為室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)的材料，激發(fā)孩子玩報(bào)紙的興趣。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)手玩報(bào)紙中，培養(yǎng)幼兒喜歡參加活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒各種動(dòng)作，也發(fā)展幼兒思維能力，使每個(gè)活動(dòng)中的幼兒參與性好、積極性高。如：小班幼兒，我發(fā)給他們每位一張報(bào)紙，對他們說：“寶寶，這個(gè)認(rèn)識(shí)嗎？你們想跟它怎么玩呢？試試看?！苯Y(jié)果，孩子們拿到報(bào)紙后，我看到有的寶寶將報(bào)紙夾在下巴下，有的寶寶將報(bào)紙放在頭頂上，有的寶寶將報(bào)紙揉成了紙團(tuán)，有的寶寶將報(bào)紙撕成了一根根面條……而在戶外游戲時(shí)，有的幼兒將一張報(bào)紙揉成團(tuán)，變成紙球，互相扔著玩，也有的孩子把它當(dāng)足球一樣，你踢給我，我踢給你，玩得興趣非常濃?？吹竭@樣的情景，我?guī)椭麄冊诩埱虻耐饷婀弦粚悠恋牟始?，制成了一個(gè)個(gè)漂亮的紙球。紙球是一件具有很多可變性的小型體育器械。正是由于它的可變性，激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。課堂上的他們活躍、投入，紙球很快吸引了他們，他們那么忘我地快樂著。那一刻，我被他們的快樂所牽引，讓他們盡情地去釋放心中的歡樂。

二、放手讓孩子自由地探索

陶行知先生曾說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！蔽覀円攀肿尯⒆尤プ杂上胂蟆⑷ヌ剿?。這樣，孩子的創(chuàng)新意識(shí)才能得到新的發(fā)展。

戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)，幼兒對我提供的輔助材料“報(bào)紙”非常感興趣。他們把老師提供的報(bào)紙拆開來了以后，時(shí)而玩跳房子的游戲，時(shí)而玩立定跳遠(yuǎn)，時(shí)而將它放在胸前奔跑，時(shí)而將它頂在頭頂上走，玩得不亦樂乎。個(gè)別幼兒看到了，走上去說：“你好！報(bào)紙還可以把它卷成棒，用來玩趕小豬的游戲；報(bào)紙還可以揉成一個(gè)球，投籃的時(shí)候當(dāng)籃球用的呀；也可以當(dāng)流星球來拋的，等等?！焙⒆觽兗娂妬淼轿业拿媲?，創(chuàng)設(shè)了多種新鮮的玩法。他們的做法得到了我的肯定，但我不忘時(shí)刻提醒孩子玩時(shí)要注意安全。并且，請其他幼兒大膽創(chuàng)想報(bào)紙還可以怎么玩。

通過對幼兒的觀察和記錄，讓幼兒們大膽想象，他們玩出了很多花樣。如中班幼兒：利用報(bào)紙練習(xí)夾紙?zhí)⒏艟嚯x遠(yuǎn)眺、拋球跑物、踩報(bào)紙、頂著報(bào)紙跑等等。作為幼兒的啟蒙老師，我們應(yīng)放手讓孩子去活動(dòng)，給孩子自主活動(dòng)的充分時(shí)間和空間，讓他們在充滿活力的自主活動(dòng)中激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，感受到創(chuàng)造的快樂。

三、多開展室內(nèi)外游戲活動(dòng)

幼兒的世界是游戲的世界，游戲就是幼兒生活的全部。和孩子一起游戲，是一種非常有效的育兒方式。自由游戲可以激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，積累大量的感性經(jīng)驗(yàn)。要注重豐富幼兒一日活動(dòng)，充分發(fā)揮游戲在幼兒教育教學(xué)中的重要作用，真正達(dá)到寓教于樂，寓教于玩的教育目的。我們要積極開展豐富多彩的室內(nèi)游戲活動(dòng)，多種游戲形式充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，使幼兒玩得開心，學(xué)得愉快。

報(bào)紙是幼兒日常生活中最常見的東西，孩子在生活中有時(shí)也會(huì)拿報(bào)紙玩。所以，孩子比較感興趣。讓孩子自己來探索玩報(bào)紙的方法，孩子很容易想出許多方法。孩子們通過兩年的活動(dòng)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。到大班后，我們嘗試用“比賽”的形式進(jìn)行，而比賽是體育教學(xué)中的重要手段之一，深受孩子們的喜愛。通過比賽，孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來，情緒高漲。在這些活動(dòng)中，幼兒活動(dòng)獲得了自由、自主、自動(dòng)的機(jī)會(huì)，鍛煉身體發(fā)展基本動(dòng)作的同時(shí)，幼兒的創(chuàng)造能力也得到提升。

四、體驗(yàn)“一物多玩”的樂趣

想象力是創(chuàng)新的翅膀，幼兒期是培養(yǎng)和發(fā)展想象力的最佳時(shí)期。孩子們只有去想象，才能體驗(yàn)到“一物多玩”的樂趣。通過玩報(bào)紙活動(dòng)的開展，幼兒富于想象，這一點(diǎn)我深有感受。比如：將報(bào)紙撕出兩個(gè)洞洞當(dāng)面具，撕出一個(gè)洞洞當(dāng)圍脖，撕成面條當(dāng)草裙，在報(bào)紙上貼上漂亮的圖案當(dāng)披肩，報(bào)紙放在地上當(dāng)斑馬線等。通過孩子們的合作、創(chuàng)新，我們還開展了一系列的活動(dòng)。如：“報(bào)紙時(shí)裝秀”“接力跑”“踢球”“趕小豬”“誰的力氣大”“拿大頂”“烏龜爬”“跨小河”“間隔跳”等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展，仔細(xì)觀察幼兒游戲，適時(shí)引導(dǎo)，從而賦予了報(bào)紙的不同玩法，有效地增進(jìn)了幼兒對運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣和探索活動(dòng)的積極性。在這一系列活動(dòng)中，孩子們通過親身實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)。讓他們學(xué)會(huì)珍惜和利用資源，感受到科學(xué)就在身邊，體驗(yàn)到創(chuàng)造能使簡單的材料發(fā)揮更大的價(jià)值，從而真正地樂于探究，樂于學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，樂于創(chuàng)造。

孩子們是主動(dòng)學(xué)習(xí)者，是主動(dòng)的探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者。我們要做的，就是敏銳地覺察孩子們平?；顒?dòng)中隨時(shí)出現(xiàn)的探究興趣和關(guān)注的事物，盡量創(chuàng)造條件，積極鼓勵(lì)，讓孩子們親身經(jīng)歷，勇敢嘗試實(shí)踐，使他們內(nèi)在的創(chuàng)新沖動(dòng)釋放出來，為孩子們終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（江蘇省如皋市磨頭鎮(zhèn)中心幼兒園）