讓民樂的魅力將學(xué)生引入音樂殿堂

朱文艷

《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“弘揚(yáng)民族音樂”的基本理念，并詳細(xì)闡述“應(yīng)將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂很重要的教學(xué)內(nèi)容”。器樂教學(xué)已經(jīng)成為小學(xué)藝術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)之一。學(xué)習(xí)民族樂器，不僅可以學(xué)習(xí)音樂，還能讓孩子了解自己的國(guó)家、民族的音樂特點(diǎn)，以及相應(yīng)文化知識(shí)，鑄造他們優(yōu)良的民族音樂表演品格，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。因此，學(xué)習(xí)民族樂器是非常重要的，也是非常必要的。

一、讓學(xué)生了解民族樂器

中國(guó)民族樂器，品種繁多，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)民族樂器分類有如下幾種：吹奏樂器、彈撥樂器、拉弦樂器、打擊樂器四種，每種都有其代表性的樂器，吹奏類有笛、簫、笙、葫蘆絲等，彈撥類有琵琶、古箏等，拉弦類有二胡、高胡等，打擊類有鼓、碰鈴等。老師首先要對(duì)樂器做一個(gè)大概介紹，根據(jù)樂器的不同形狀、不同大小、不同材料來分析它的用途和發(fā)音效果。教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)將樂器實(shí)物和教師講解結(jié)合起來，讓每位學(xué)生集中精力聽講，加深樂器的認(rèn)識(shí)。比如，琵琶的介紹，老師提供真正的琵琶做講解道具，如果老師會(huì)演奏這種樂器還可以在學(xué)生面前演奏一段，讓學(xué)生聆聽琵琶的音色。這樣，學(xué)生們都會(huì)用好奇的眼光去觀察琵琶，并且會(huì)基于興趣提出各種各樣的問題，學(xué)生們就會(huì)在不知不覺中熟悉琵琶。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說，興趣是最好的老師。持久、穩(wěn)定的音樂興趣，將會(huì)對(duì)個(gè)體參與音樂學(xué)習(xí)和音樂活動(dòng)產(chǎn)生推動(dòng)力，取得良好的效果。我們中國(guó)民族器樂作品《漁舟唱晚》《十面埋伏》《二泉映月》等是中華民族音樂的瑰寶。通過讓學(xué)生對(duì)這些民族器樂名品的聆聽，使學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，感受到音樂的美，這是提高興趣的手段。能夠親自給學(xué)生演奏樂器，更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)葫蘆絲時(shí)，我給學(xué)生演奏了《金孔雀輕輕跳》和《月光下的鳳尾竹》兩首樂曲，讓學(xué)生覺得葫蘆絲很親近。《金孔雀輕輕跳》是學(xué)生所熟悉的音樂，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望；《月光下的鳳尾竹》是葫蘆絲音樂中的經(jīng)典之作，很有必要讓學(xué)生去欣賞去聆聽，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在欣賞《二泉映月》時(shí)，老師可以介紹阿炳的身世命運(yùn)、創(chuàng)作背景以及二泉的地理環(huán)境來提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生們對(duì)民族音樂產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣后，便可把具有民族特色的小樂器運(yùn)用于課堂教學(xué)中，為音樂課堂教學(xué)注入新的活力。

三、培養(yǎng)學(xué)生民族器樂演奏才能

（1）學(xué)習(xí)基本樂理知識(shí)。要想把音樂學(xué)好，就必須先學(xué)習(xí)樂理知識(shí)。樂理知識(shí)就是音樂的鑰匙，有了這把鑰匙你就能更快地打開音樂之門，進(jìn)入音樂殿堂。學(xué)習(xí)樂器之前必須要了解歌曲記譜法、簡(jiǎn)譜或五線譜、節(jié)拍拍號(hào)、調(diào)式調(diào)性、音符的長(zhǎng)短高低、一些常用音樂記號(hào)等，了解清楚之后學(xué)器樂才會(huì)更得心應(yīng)手。

（2）選擇合適的樂器。低年級(jí)以打擊樂器為主。如：木魚、碰鈴、雙響筒、鈴鼓、三角鐵等。讓學(xué)生通過敲擊、拍打、搖動(dòng)等方法，使樂器發(fā)出聲音，再為課本歌曲配上簡(jiǎn)單節(jié)奏型的打擊樂，以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)的能力。中高年級(jí)的學(xué)生可加入有固定音高的樂器，如琵琶、古箏、笛子等，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)欲望，并且能通過演奏來表達(dá)音樂的情感。

（3）堅(jiān)持練好基本功。學(xué)習(xí)任何樂器，基本功是最重要的。所謂基本功，就是最基本的東西，基本功好帶來的就是音量收放自如、音色完美、音樂連貫，給人以美的享受。低年級(jí)學(xué)生對(duì)音高還不能夠把握，所以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打擊樂器，老師要讓學(xué)生多做節(jié)拍訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)吹奏樂器要注意呼吸方法、氣息運(yùn)用、吐音方法、指法等等，這些環(huán)節(jié)必須循序漸進(jìn)，逐步提高。學(xué)習(xí)彈撥、拉弦類樂器要注意坐姿、持弓、按弦，還有指法。如在二胡基本功訓(xùn)練中，每天必須堅(jiān)持練習(xí)右手持弓拉空弦，為的是能夠拉出更優(yōu)美的音樂。拉長(zhǎng)弓上多練習(xí)，在速度上提出快速、慢速、由慢漸快、由快漸慢等各種序列練習(xí)要求，讓他們漸進(jìn)有序地感受不同音的美感。

（4）讓學(xué)生有更多展示的機(jī)會(huì)。學(xué)生的表現(xiàn)欲是非常強(qiáng)的，所以，在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、各種比賽上都要給他們展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生盡可能登臺(tái)表演，這樣他們學(xué)習(xí)的積極性能夠提高，也能夠鍛煉他們的心理素質(zhì)。

民樂是我國(guó)中華民族五千年文明歷史發(fā)展和積累的精華，發(fā)揚(yáng)我們民族音樂，我們音樂教育者有著刻不容緩的責(zé)任。要讓民族器樂走進(jìn)小學(xué)課堂，盡可能地給他們創(chuàng)造良好的民族器樂學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)良好的民族器樂學(xué)習(xí)氛圍，使他們每天能夠在民族音樂的沐浴下快樂成長(zhǎng)。

（江蘇省溧陽(yáng)市后周小學(xué)）