成才視野下信息技術(shù)教學(xué)中興趣的培養(yǎng)

孔令芳

俗話說得好，興趣是成功的一半。我們要讓學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課，首先就要在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上做文章。比如我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生只對(duì)電腦游戲感興趣，如果不讓他玩游戲，他就覺得沒意思，根本無心于信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)。因此，我們信息技術(shù)教師要在課堂上多下功夫，緊抓教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生成才。

一、闡明信息技術(shù)知識(shí)的意義，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育

江蘇省普通高中信息技術(shù)課程分必修課程（信息技術(shù)基礎(chǔ)）和選修課程（算法與程序設(shè)計(jì)、多媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用），高中信息技術(shù)教師必須按學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求對(duì)教材進(jìn)行深入剖析，在全面理解的基礎(chǔ)上有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有難點(diǎn)、有方法，吃透教材。

教材中一些內(nèi)容比較陳舊，要適應(yīng)信息技術(shù)學(xué)科更新速度快、知識(shí)面廣等特點(diǎn)，信息技術(shù)教師就要不斷更新知識(shí)，全面了解相關(guān)內(nèi)容，日積月累，將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于平時(shí)課堂教育教學(xué)中。只有這樣，學(xué)生才能持續(xù)地對(duì)信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)感興趣，才能更好地達(dá)到信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試相關(guān)要求。

由于農(nóng)村學(xué)生較多，同學(xué)們普遍不了解自己利用信息技術(shù)做什么。針對(duì)這種情況，我向?qū)W生及時(shí)介紹一些計(jì)算機(jī)最新動(dòng)態(tài)。學(xué)生渴求獲得與實(shí)際生活相聯(lián)系的知識(shí)，渴望把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐。我把信息技術(shù)知識(shí)結(jié)合中學(xué)生喜歡的話題來談，如反恐戰(zhàn)爭(zhēng)、廣告設(shè)計(jì)、圖像處理、超市購(gòu)物、成功申奧、電子商務(wù)等。同學(xué)們意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)是未來世界的生存空間，信息技術(shù)是生存于未來世界的基本技能。

二、處理好理論與實(shí)踐的關(guān)系，注重動(dòng)手實(shí)踐

好動(dòng)是孩子的天性，教學(xué)中要順應(yīng)學(xué)生的“天性”，讓學(xué)生在動(dòng)手操作過程中手腦并用，就更能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在Word圖文混排一節(jié)，可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：元旦時(shí)，你們經(jīng)常要給好朋友送些賀卡，年年都送現(xiàn)成的賀卡是不是單調(diào)了，如果自己動(dòng)手做一張電子賀卡，會(huì)更有意義的。經(jīng)過實(shí)際操作，學(xué)生對(duì)這一新知識(shí)不僅理解透、印象深、記得牢，而且學(xué)得輕松、有趣。

高一上學(xué)期信息技術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)必修課程一信息技術(shù)基礎(chǔ)，下學(xué)期重點(diǎn)完成選修課程的教學(xué)；高二主要強(qiáng)化訓(xùn)練題庫(kù)，為學(xué)業(yè)水平測(cè)試作準(zhǔn)備。高一課堂教學(xué)時(shí)要注意將教材內(nèi)容與學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求結(jié)合起來，同時(shí)在完成每一章節(jié)的學(xué)習(xí)后可選擇適量的專項(xiàng)習(xí)題讓學(xué)生去完成，從而幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。高二在強(qiáng)化訓(xùn)練題庫(kù)時(shí)要注意學(xué)生掌握情況，要將題庫(kù)按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匯總分類，考前整理好理論知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生進(jìn)行記憶。操作題需要多練多思考，對(duì)學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的試題要重點(diǎn)講解。

在具體進(jìn)行高一、高二課堂教育教學(xué)過程中，要注意到學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，比如高一要學(xué)習(xí)兩本書的內(nèi)容，如果按部就班的對(duì)教材進(jìn)行教學(xué)，在一周只有一到兩節(jié)信息技術(shù)課時(shí)的情況下，可能時(shí)間不允許。所以，要精心備課，根據(jù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試有選擇性地進(jìn)行講解。在高二學(xué)生訓(xùn)練題庫(kù)過程中，要注意學(xué)生的疲倦情況。學(xué)生往往剛開始練習(xí)時(shí)感到有興趣，看到每次練習(xí)后的成績(jī)有成就感。但久而久之，可能會(huì)使他們產(chǎn)生厭倦情緒。教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，可采取有選擇性的練習(xí)（保證前后一段時(shí)間練習(xí)的題型不盡相同），難題集中講解，中等習(xí)題個(gè)別輔導(dǎo)，一般習(xí)題獨(dú)立完成；也可采取先練后講、先講后練、小組合作等多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、討論和交流，營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的良好氣氛

可能很多信息技術(shù)教師都有些感受——上機(jī)課，機(jī)房經(jīng)?！皠?dòng)蕩不安”，同學(xué)們總要交頭接耳，你瞧瞧我的電腦屏幕，我瞅瞅他的，然后再指手畫腳，發(fā)表各種“高見”。我是這樣認(rèn)為的：要想讓所有學(xué)生都能熟練地使用信息技術(shù)，沒有討論和交流還真不行。

如在學(xué)PowerPoint時(shí)，可以讓學(xué)生2人～4人組成合作小組，每個(gè)小組自定主題，小組成員分工合作。為了使本組自己的作品引人注目、與眾不同，同學(xué)們想了很多辦法，如利用動(dòng)作按鈕、超級(jí)鏈接、幻燈片切換方式等功能……這樣，訓(xùn)練學(xué)生通過與他人協(xié)作，熟練運(yùn)用信息技術(shù)編輯，綜合、制作多媒體作品。

高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試前，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，對(duì)學(xué)生在測(cè)試過程中可能出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行深入分析和講解，幫助他們調(diào)整好心態(tài)，放下包袱，輕裝上陣，以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)測(cè)試；考試中，學(xué)生要注意認(rèn)真審題，如選擇題題干要求是以下說法正確的是？以下不對(duì)的是？下列行為最為恰當(dāng)?shù)氖?？……同時(shí)要注意操作的保存，如在做Word、Excel、FrontPage等試題時(shí)，關(guān)閉這些軟件前要先保存，最好每操作一步保存一次，這樣才能確保所有的操作都能保存下來；考試后，教師要進(jìn)行認(rèn)真分析，總結(jié)得失，以利于下一輪學(xué)業(yè)水平測(cè)試前的輔導(dǎo)。

四、采用靈活的作業(yè)評(píng)價(jià)方式，給予成功體驗(yàn)

成功的體驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生來說，就如同吃了蜜桃，吃了這個(gè)還想著下一個(gè)。

每一節(jié)上機(jī)課，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)反饋，給予評(píng)價(jià)，經(jīng)常表示贊賞和鼓勵(lì)。學(xué)生的作業(yè)難免出現(xiàn)多種錯(cuò)誤，教師可采用多次評(píng)分的方法，讓學(xué)生不斷修改錯(cuò)誤。學(xué)生誰也不愿輕易放過糾正作業(yè)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)努力彌補(bǔ)自己知識(shí)的空白點(diǎn)和操作的失誤。總之，教師要讓學(xué)生看到自己學(xué)習(xí)的光明前景，體驗(yàn)到成功的快樂。

總之，在今后的教學(xué)中，教師要更加深入地研究與實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)學(xué)生的心理和行為的理解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生了解并掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，形成良好的信息素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，從而真正成才。

（江蘇省興化市楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校）