綜合實(shí)踐教學(xué)中滲透法制教育的實(shí)踐與思考

編號(hào)：G40（2014）3-02-01

作者：郭燕林

摘要：在科技迅猛發(fā)展的當(dāng)代，學(xué)校教育也已不能僅僅滿足于對(duì)知識(shí)的獲取和積累，學(xué)生也不應(yīng)僅僅具備讀寫計(jì)算能力，更要求他們具有生存能力……小學(xué)階段是一個(gè)人一生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是一個(gè)人品德、個(gè)性、道德觀和人生觀形成的初始時(shí)期，由于小學(xué)生年齡小，心理狀態(tài)脆弱，易受誘惑，喜歡模仿，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，道德和理智相對(duì)模糊，易受外界的影響。因此，讓小學(xué)生從小學(xué)習(xí)法律，掌握好法律知識(shí)很有必要，通過教育使學(xué)生知道法律規(guī)定孰是孰非，對(duì)學(xué)生的行為能起到“醫(yī)治”和預(yù)防的作用。學(xué)生懂法后對(duì)自己的行為有了法律的約束，在平時(shí)就能做到遵紀(jì)守法。所以對(duì)孩子進(jìn)行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)?？梢哉f，綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)就是實(shí)施小學(xué)法制教育的主要場(chǎng)所。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng) 法制教育

青少年兒童正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性，是我們國家的未來、民族的希望。公民法律素質(zhì)的高低，尤其是未成年人的法制觀念的強(qiáng)弱，更是一個(gè)國家法制建設(shè)的民主化、科學(xué)化程度的重要標(biāo)尺。對(duì)小學(xué)生從小進(jìn)行法律意識(shí)培養(yǎng)和法律素質(zhì)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

讓學(xué)生從小學(xué)法知法，具有著重要的意義，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育至關(guān)重要，綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門新的課程，無可避免地?cái)[在我們教育工作者的面前。如何去開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓這門新課程將法制教育運(yùn)用到實(shí)踐中呢？

我覺得對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育，要根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際運(yùn)用多種方法有效地教育。對(duì)少年兒童進(jìn)行法制教育一定要從少年兒童的實(shí)際出發(fā)，防止成人化。在方法上要生動(dòng)、具體、形象，采取靈活多樣的形式，防止空洞的說教，同時(shí)要注意結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，學(xué)校的法制教育要運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)方法，有目的、有計(jì)劃地開展法制教育，并通過多種教育活動(dòng)強(qiáng)化法制教育。

一、以實(shí)踐活動(dòng)為主線，法制教育為主題

為推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，在教學(xué)中應(yīng)以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主線，以多種形式來促進(jìn)與保證課程實(shí)施。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要選取能讓學(xué)生“眼睛一亮”的主題。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的最佳陣地。因此，我利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展“法制教育”這一主題，把學(xué)生“學(xué)法”“議法”的過程開展得生動(dòng)活潑，形式多樣。我班曾采用以小品、搶答等形式讓學(xué)生來演繹、學(xué)習(xí)和討論《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，學(xué)生在和諧的氣氛中，用耳聽“法”用眼看“法”，用心說“法”，加深了對(duì)“法”的認(rèn)識(shí)和理解。

近日，重慶電視臺(tái)播出了一段11月25日發(fā)生在重慶長(zhǎng)壽區(qū)一居民小區(qū)電梯內(nèi)一女孩摔打1歲男嬰的視頻，隨后嬰兒從25層墜落，重傷昏迷。事件引發(fā)各方熱議。昨晚，救治醫(yī)院通報(bào)，受害男嬰原原已蘇醒，但依舊意識(shí)不清，仍在重癥監(jiān)護(hù)病房醫(yī)治，將擇期接受手術(shù)。

我利用綜合實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī)，為同學(xué)們播放了這段視頻，這個(gè)女孩的犯罪事例讓同學(xué)們不寒而栗。

在場(chǎng)的每一個(gè)人心情都有些沉重，深深感受到了自由的可貴，懂得了遵紀(jì)守法、善待生命的重要性。大家都希望這個(gè)小女孩能及早認(rèn)識(shí)到自己的問題，在社會(huì)關(guān)懷和政府改造教育下，重獲新生。學(xué)生深受教育，懂得保護(hù)自己和不要傷害別人，如果傷害別人，就會(huì)受到法律的制裁。課后，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的感受，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，從而加強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)，增長(zhǎng)了學(xué)生的法制知識(shí)。

二、注重學(xué)生綜合實(shí)踐體驗(yàn)，令法制教育活動(dòng)多樣化

綜合實(shí)踐活動(dòng)最普遍的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生實(shí)踐，注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，親身經(jīng)歷，是綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)別于其它各類課程的根本特點(diǎn)，沒有學(xué)生的實(shí)踐，就等于沒有綜合實(shí)踐活動(dòng)課。為此，我向全體學(xué)生布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：以小組為單位，自行選擇已學(xué)過的某一部法，開展一次法制宣傳活動(dòng)，要求宣傳必須達(dá)到一定的社會(huì)效果。

1.自由結(jié)伴，組建宣傳小組 開展法制宣傳活動(dòng)，我要求學(xué)生以小組為單位，二至三人一組，自由結(jié)伴。自由結(jié)伴，是為了讓學(xué)生在心理相容，寬松的活動(dòng)氣氛中合作學(xué)習(xí)，各顯所長(zhǎng)。當(dāng)宣布自由結(jié)伴為組建小組的原則時(shí)，教室里一片沸騰。

2.動(dòng)足腦筋，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案 為了使宣傳活動(dòng)能順利地進(jìn)行，老師要求每個(gè)小組在活動(dòng)前都必須事先設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。老師對(duì)活動(dòng)方案做了具體的要求：自行選擇宣傳內(nèi)容，但必須列出宣傳要點(diǎn)；自行設(shè)計(jì)宣傳步驟，列出每一步驟要做幾件事情；每件事情完成的時(shí)間、地點(diǎn)以及人員分工。各小組紛紛進(jìn)行了熱烈的討論，同學(xué)們暢所欲言，還不時(shí)派人去打別的組的方案，并表示要標(biāo)新立異。結(jié)果全班選擇的宣傳內(nèi)容包括：《遵法、守法的重要性》、《法盲的下場(chǎng)》、 《未成年人保護(hù)法》 、《交通法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、 《環(huán)境保護(hù)法》、《文物保護(hù)法》等10項(xiàng)各有所別的內(nèi)容。所有的活動(dòng)方案幾乎都按時(shí)交到了老師的案前。

3.有的放矢，先作調(diào)查研究 從設(shè)計(jì)、擬稿到打印，學(xué)生們生平第一次完成了自己的問卷，盡管很稚嫩，但畢竟是他們一手“炮制”的。問卷準(zhǔn)備好了，還要每個(gè)同學(xué)各人承擔(dān)15份問卷調(diào)查工作。

在了解了市民法的掌握水平和態(tài)度后，學(xué)生的討論決定用制作宣傳畫、主持社區(qū)廣播、組織法律知識(shí)競(jìng)賽等方法來向社會(huì)宣傳法。

（作者單位：山西省萬柏林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)030000）