生命安全教育視域下的休閑體育項(xiàng)目運(yùn)動防護(hù)

趙萌+王焱森+李明慧

休閑體育教育按照學(xué)生的不同特點(diǎn)，傳授相應(yīng)的知識與技能，進(jìn)一步的擴(kuò)展休閑體育的教育范圍，提升教育的效果和質(zhì)量。目前，休閑教育逐漸向更深的層次演化，進(jìn)而提高整體的教育層次。休閑體育教育內(nèi)容通過與相關(guān)學(xué)科的不斷融合，體現(xiàn)了很強(qiáng)的包容性。盡管很多學(xué)科之間的重點(diǎn)都有所不同，但是它們都是以休閑為主要核心，進(jìn)行相互的補(bǔ)充。休閑體育高度的融合性不僅能夠滿足學(xué)生成長過程中的需要，而且還可以進(jìn)一步的增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。休閑體育教育的普遍推廣使得休閑體育相關(guān)的知識和技能得到大多數(shù)人的掌握。休閑體育教育的快速發(fā)展在很大程度上推動了體育的發(fā)展。

一我國休閑體育教育中出現(xiàn)的問題

1課程設(shè)置的區(qū)分度比較低

我國目前的休閑體育課程與社會體育、體育管理的區(qū)分度比較低，重疊的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，而且沒有把休閑體育教育從以往的專業(yè)中分離出來，進(jìn)而難以達(dá)到體育和休閑的有效融合。休閑體育專業(yè)是從社會體育專業(yè)中分離出來的新型專業(yè)，是社會發(fā)展階段的新產(chǎn)物。

2教學(xué)模式的單一

我國的休閑體育教育還處于發(fā)展的初期，我們有必要汲取發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)我國休閑體育教育的發(fā)展。發(fā)達(dá)國家的休閑教育主要是與大學(xué)的相關(guān)專業(yè)而設(shè)置的，并且將所有的資源進(jìn)行共享化，拓展專業(yè)選修和基礎(chǔ)選修的范圍和種類，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)生的擇業(yè)環(huán)境，使休閑體育的發(fā)展更加的廣泛。我國現(xiàn)在還是主要以專業(yè)的教育模式來培養(yǎng)高端的人才，沒有進(jìn)一步的確立通識教育的重要性。

3教育資源方面的問題

我國休閑體育教育的場地、教材和師資力量等都比較的缺乏，不能適應(yīng)社會的快速發(fā)展。休閑體育是以體育教育和運(yùn)動訓(xùn)練為主的新興學(xué)科，薄弱的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識不能及時(shí)的把握體育產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作方向。所以在加強(qiáng)一線教師培訓(xùn)的同時(shí)還要不斷的引進(jìn)專業(yè)的體育教育人才。另一方面，我們還需要適合休閑體育發(fā)展的教材，以及與運(yùn)動項(xiàng)目相匹配的體育器材。

二安全教育在休閑體育教育中的重要作用

1生命安全教育的內(nèi)涵

從黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目《黑龍江省城市休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的研究》中我們可以了解到生命安全教育一直是體育教育中的重要組成部分，它主要側(cè)重的是學(xué)生的生命健康與安全，并且還要注重學(xué)生生存技能的培養(yǎng)。教育的目的主要是形成學(xué)生對身邊安全環(huán)境的負(fù)責(zé)態(tài)度，進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生評價(jià)和認(rèn)識危險(xiǎn)的基本知識和能力，并選擇合適的應(yīng)對策略進(jìn)行應(yīng)對，及時(shí)消除危險(xiǎn)狀況下的不良影響和后果。所以生命安全教育具有較強(qiáng)的綜合性與實(shí)用性。

2生命安全教育的必要性

休閑體育的活動種類比較多，大多數(shù)情況下都存在對抗性和競爭性，所以其中存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。降低體育活動中的損傷和事故的發(fā)生在休閑體育教育中有著重要的影響。其次，我國的生命安全教育的發(fā)展還處于初期階段，發(fā)展相對比較緩慢。在理論方面，還缺乏系統(tǒng)和深入的理論建構(gòu)。在教材建設(shè)方面，我國還沒有統(tǒng)一的教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際操作方面還缺乏必要的師資力量，課程的安排也缺乏一定的科學(xué)性。因此生命安全教育在休閑體育教學(xué)中有其重要意義和必要性。它不僅能夠有效的預(yù)防教育過程中的意外事故而且還能促進(jìn)安全教育課程建設(shè)。生命安全教育和體育教育都是以促進(jìn)學(xué)生的生命健康為目的的，并且兩者均是以技能教育為主要內(nèi)容。另一方面，生命安全教育和體育教育都注重體能的鍛煉和提高。教師的能力和其知識結(jié)構(gòu)在進(jìn)行生命安全教育的過程中具有較強(qiáng)的優(yōu)勢，教學(xué)人員一般都具有比較強(qiáng)的技能教學(xué)能力和管理能力，所以生命安全教育在休閑體育教學(xué)中有著重要作用。生命安全教育主要包括安全教育和生命教育兩個(gè)方面，其中安全問題主要包括設(shè)施安全、人身傷害安全、教學(xué)行為安全等方面。公共安全教育在近幾年也受到了人們的廣泛關(guān)注，它可以為公共安全管理培養(yǎng)專門性的人才，進(jìn)而提高科技文化素質(zhì)。

三針對生命安全教育的有效對策

根據(jù)黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目《高校運(yùn)動防護(hù)課程的SWOT分析及常態(tài)化研究》，我們首先要改變學(xué)校的休閑體育教學(xué)理念，進(jìn)一步的擴(kuò)展學(xué)校休閑體育教育的空間，在最大程度上將生命安全的教育內(nèi)容運(yùn)用到體育教學(xué)中去，實(shí)現(xiàn)生命安全教育、運(yùn)動教育和健康教育的有效融合。當(dāng)前很多高校正在向著這個(gè)方向發(fā)展。

1不斷探索新的教學(xué)方法

將生命安全教育充分的納入到休閑體育教育之后，我們要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步的創(chuàng)新和完善教學(xué)方法和教學(xué)模式，使休閑體育教學(xué)更加貼近生活和自然情境。進(jìn)而能夠在體育活動和日常教學(xué)中進(jìn)行合理的整合、設(shè)計(jì)和演繹生命安全教育和避險(xiǎn)技能等內(nèi)容。

2提升教師的教學(xué)能力

我們要根據(jù)休閑體育的教學(xué)情況來改變之前的教師職后培訓(xùn)和體育教育的專業(yè)培養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)和教師的自身能力，強(qiáng)化生命安全防護(hù)和應(yīng)急的認(rèn)知教育和實(shí)際操作能力。在提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上來促進(jìn)休閑體育教育的發(fā)展和鞏固，將生命安全和身體教育進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，在最大程度上推動休閑教育的發(fā)展。

3豐富課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

建設(shè)生命安全教育需要進(jìn)一步確認(rèn)生命安全教育是避險(xiǎn)能力教育的目標(biāo)，我們應(yīng)該進(jìn)一步完善目前的休閑體育課程，制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。另外，我們還要根據(jù)休閑體育教育的特點(diǎn)，將生命安全教育訓(xùn)練納入到體育課程和教學(xué)的范疇，使休閑體育教學(xué)更加科學(xué)化和規(guī)范化。

四關(guān)于休閑體育教育方面的思考

1休閑體育方面的實(shí)證研究

很多學(xué)者在研究休閑體育文化的過程中，沒有將自己置身于休閑體育的現(xiàn)實(shí)情境中去，導(dǎo)致一些研究只是文字的敘述，比較抽象，不能觸及到我國休閑體育的實(shí)質(zhì)。對于休閑體育的研究必須走出理論性研究的模式，并且進(jìn)行深入的研究以進(jìn)一步把握休閑體育方面的發(fā)展規(guī)律和本質(zhì)，為中國特色休閑體育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。實(shí)證研究在學(xué)科研究方面有著很重要的作用，它是在理論知識的基礎(chǔ)上對實(shí)際情況進(jìn)行分析和調(diào)查，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)研究的科學(xué)性和客觀性。實(shí)證性研究主要包括調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)和文獻(xiàn)分析四個(gè)方面，為了能夠進(jìn)一步做好研究，我們要結(jié)合實(shí)際運(yùn)用合適的研究方式。在進(jìn)行休閑體育文化研究的過程中，我們要以實(shí)際的休閑體育文化為研究對象，進(jìn)一步的將定量分析和定性分析相結(jié)合。在此基礎(chǔ)上綜合使用比較分析、因果分析和系統(tǒng)分析等分析方法，進(jìn)而使休閑體育文化研究更加具有學(xué)術(shù)性和科學(xué)性。endprint

2多方面地進(jìn)行休閑體育文化研究

休閑體育文化屬于人文社會科學(xué)的研究范圍，我們應(yīng)該從休閑學(xué)、文化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等多個(gè)方面來對其進(jìn)行深入的研究，這是我國休閑體育文化相對比較薄弱的地方。首先體育文化是一種亞文化，我們應(yīng)該順應(yīng)主流的發(fā)展趨勢，進(jìn)而促進(jìn)休閑文化和主流文化的和諧共處。在對休閑體育文化進(jìn)行研究的過程中要關(guān)注與之相關(guān)的兩種主流文化，其中一種是地域文化，另一種是社會主義的主流文化。我國當(dāng)今社會，主流文化主要是以馬克思主義為指導(dǎo)，進(jìn)一步的吸取中華民族的的優(yōu)秀傳統(tǒng)。這是休閑體育文化首先要注意的大文化背景，然后就是要具體考慮地域文化的獨(dú)特性。區(qū)域文化對休閑體育文化在特征、表現(xiàn)形式等方面都有直接影響。在主流文化背景下，休閑體育文化和主流文化相互影響，并在相互融合的基礎(chǔ)上，促進(jìn)休閑體育文化的發(fā)展。

3以全球視野進(jìn)行休閑體育文化研究

世界全球化對各個(gè)國家都有一定的影響，其中也包括體育教育。在全球化的進(jìn)程中，西方的一些休閑文化形式也不斷的登陸中國，因此我們要加快全球化背景下的休閑體育研究。在全球化視野下來研究休閑，休閑不再是孤立的社會現(xiàn)象和純粹的時(shí)間概念，它是一個(gè)具有普遍意義的文化現(xiàn)象，并且與人的生命、生存和生活有著較為密切的聯(lián)系。在開展全球化情境下的休閑體育文化研究需要面臨很多問題，首先是全球化休閑體育文化所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)會。其次是發(fā)達(dá)國家體育文化的表現(xiàn)形式、發(fā)展模式和主要特征等。最后是全球化背景下我們應(yīng)該如何進(jìn)一步的創(chuàng)新和繼承具有中國特色社會主義的休閑體育文化。

4加強(qiáng)休閑體育文化的個(gè)別案例研究

個(gè)案研究主要是通過對單位案例的詳細(xì)分析來進(jìn)一步的研究社會現(xiàn)象。我們所研究的個(gè)案可以是一個(gè)事件、一個(gè)群體、一個(gè)人或者是一個(gè)過程。個(gè)案研究主要是通過研究個(gè)案得出的結(jié)論具有一定的代表性，并且通過詳細(xì)的分析來得出普遍性的結(jié)論，進(jìn)而適用于同類的其它案例。個(gè)案研究一般是與典型調(diào)查有一定的相似性，它如今已經(jīng)成為人文社會研究的重要方法之一。我國由于悠久的歷史而形成了多種多樣的文化體系。在這種體系下，我們要重視體育文化的差異性和多元性。不同的民族、不同的人群和不同的城市都有其獨(dú)特性，我們要對特色的休閑體育文化進(jìn)行深入的研究，進(jìn)而構(gòu)建完善的休閑體育文化理論體系。

總之，針對生命安全教育中出現(xiàn)的問題與挑戰(zhàn)，我們要結(jié)合我國體育教育的實(shí)際情況，進(jìn)行具體的分析，并在此基礎(chǔ)上不斷的參考西方先進(jìn)的休閑體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的進(jìn)步，不斷的改革，促進(jìn)我國休閑體育教育中的生命安全教育向健康、良性的方向發(fā)展。

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