人力資源視角下的大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象

柳靜雅

據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2013年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)699萬人，比2012年增加19萬人，僅就北京地區(qū)來看，高校畢業(yè)生簽約率為28.24%，其中研究生36.59%，本科生26.6%，?？粕?6.84%[1]。面對(duì)如此就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)生們?nèi)绾芜x擇，不僅僅是官方要迫切解決的問題，更是整個(gè)社會(huì)需要深思的問題。

一大學(xué)生就業(yè)難的原因

1學(xué)生多，崗位少，勞動(dòng)力供大于求

自從1999年開始實(shí)行高校擴(kuò)招以來，大學(xué)畢業(yè)生每一年的增長(zhǎng)幅度都很大，高等教育這種急速的增長(zhǎng)無疑會(huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)業(yè)巨大的影響。而在高校持續(xù)擴(kuò)招的同時(shí)，受全球及國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響，用人單位提供的崗位質(zhì)量和數(shù)量卻有所降低。一些企業(yè)雖然提供了不少崗位，但待遇和發(fā)展空間很難令大學(xué)生滿意，這也了造成許多畢業(yè)生沒有立即就業(yè)，而是持觀望態(tài)度。高校的擴(kuò)招政策導(dǎo)致了大學(xué)生勞動(dòng)力市場(chǎng)人員供給大于崗位需求的局面，也是大學(xué)生就業(yè)率的下降的主要原因。

2就業(yè)歧視導(dǎo)致許多大學(xué)生就業(yè)無門

目前在我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)上存在的一種普遍現(xiàn)象就是就業(yè)歧視，它已成為阻礙勞動(dòng)力市場(chǎng)正常發(fā)展并會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵因素?？v觀如今的就業(yè)市場(chǎng)，高校畢業(yè)生們?cè)馐艿降钠缫暱芍^五花八門，從性別、年齡、學(xué)歷到經(jīng)驗(yàn)、院校、戶口歧視，每一項(xiàng)歧視都會(huì)成為大學(xué)生就業(yè)路上的一個(gè)攔路虎。用人單位根據(jù)崗位需要通過設(shè)置條件希望能夠招聘到符合單位要求的人員是無可厚非的，但是各種不公平的歧視往往會(huì)使大學(xué)生失去平等發(fā)展的機(jī)會(huì)，影響人才的公平競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致許多大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)無門，甚至對(duì)社會(huì)公平產(chǎn)生消極心理。

3大學(xué)生缺乏正確的自我認(rèn)知

大學(xué)生就業(yè)時(shí)的自我認(rèn)知是指大學(xué)生在選擇就業(yè)問題中對(duì)自己及其社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知以及對(duì)選擇工作的過程中的問題及事物要有自己的正確見解與判斷。自我認(rèn)知不足和對(duì)外界環(huán)境的不正確理解是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)選擇過程中普遍存在的認(rèn)知問題。目前許多大學(xué)生都將就業(yè)目標(biāo)放在政府機(jī)關(guān)、國(guó)企或大型跨國(guó)企業(yè)上，然而他們還是缺少對(duì)這類工作應(yīng)有的了解，導(dǎo)致盲目追求熱門的一些工作單位，卻沒有很好地結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)，好好發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。此外，還有一些大學(xué)生并沒有做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，不知道自己適合什么樣的崗位，導(dǎo)致頻繁跳槽，總認(rèn)為別的單位待遇更好，更適合自己，這就是大學(xué)生對(duì)外界環(huán)境的不正確理解導(dǎo)致了認(rèn)知偏差，最終造成大學(xué)生覺得找不到好的合適的工作，就業(yè)困難的局面。

4社會(huì)價(jià)值取向偏差

現(xiàn)在人人都希望到一線城市，到政府機(jī)關(guān)去工作，而不愿意到中小城市、中小企業(yè)去工作，不愿意從基層做起。而實(shí)際上，在我國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)上，接受力最大、需求量最大的是中小企業(yè)，我國(guó)中小企業(yè)已超過800萬家，占全國(guó)企業(yè)總數(shù)99%，工業(yè)新增產(chǎn)值76%是中小企業(yè)創(chuàng)造的，中小企業(yè)的發(fā)展空間、個(gè)人職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，以及易于產(chǎn)生成就感等都大于外企[2]。而大學(xué)生往往眼高手低，“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，更是看不上基層崗位，不愿從基層做起。這些都導(dǎo)致了勞動(dòng)市場(chǎng)上企業(yè)找不到人，學(xué)生找不到工作的現(xiàn)象。

二大學(xué)生應(yīng)如何做

1做好職業(yè)生涯規(guī)劃

從各種調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生畢業(yè)后并不是都能夠從事與自己專業(yè)緊密結(jié)合的工作，所以，大學(xué)生們應(yīng)該盡早明白自己以后想要做什么與能夠做什么，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣才有利于自己今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。大學(xué)生在初入校門之時(shí)，就要對(duì)自己有清晰明確的了解，這樣才能夠更好地結(jié)合自己的專業(yè)，量身定制自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，設(shè)計(jì)多條途徑，就業(yè)時(shí)可以適時(shí)調(diào)整[3]。

2提高就業(yè)能力

大學(xué)畢業(yè)生要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得自己的一席之地，自己的真才實(shí)學(xué)和過硬的能力才是最重要的因素。在當(dāng)今的勞動(dòng)力市場(chǎng)中，學(xué)歷可能僅僅是“敲門磚”，自身實(shí)力成為決定大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)多寡、職業(yè)層次高低及勞動(dòng)收入多少的關(guān)鍵因素，自身綜合素質(zhì)與實(shí)力是職場(chǎng)取勝的“硬道理”。所以大學(xué)生們?cè)趯W(xué)校期間，就需要從環(huán)境適應(yīng)、自我學(xué)習(xí)、人際溝通等方面開始努力，提升自身素質(zhì)，多參加如頂崗實(shí)習(xí)之類的社會(huì)實(shí)踐，這樣才能增強(qiáng)自己的就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

3做好角色和就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，大學(xué)生越來越意識(shí)到，畢業(yè)后自己將作為一個(gè)獨(dú)立的主體進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)。自己不再是一名單純的學(xué)生，將要成為職場(chǎng)上的新人。大學(xué)生要明確意識(shí)到這一社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，同時(shí)樹立正確的擇業(yè)觀念。尤其是最近幾年，北上廣等一線城市的勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)極其激烈，對(duì)剛畢業(yè)大學(xué)生的要求更加苛刻和嚴(yán)格，就業(yè)門檻很高，就業(yè)壓力非常大。在這種環(huán)境下，大學(xué)生可以轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)觀念，更多地向二三線城市、基層和西部地區(qū)流動(dòng)，緩解自己的就業(yè)壓力。另外，由于我國(guó)現(xiàn)階段產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理，許多大學(xué)生期望的白領(lǐng)崗位嚴(yán)重不足，國(guó)企、公務(wù)員等政府部門崗位更是難上加難，這時(shí)大學(xué)生要主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，結(jié)合自己特長(zhǎng)，選擇適合自己的職業(yè)，而不是盲目跟風(fēng)。

4調(diào)整就業(yè)心態(tài)

面對(duì)如此大的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生持續(xù)偏高的焦慮、抑郁等負(fù)性情緒，這些情緒如果不能得到及時(shí)的解決和指導(dǎo)，大學(xué)生會(huì)更多地使用負(fù)性的應(yīng)對(duì)方式，產(chǎn)生消極就業(yè)情緒，長(zhǎng)此以往，最終會(huì)影響學(xué)生的身心健康。對(duì)于就業(yè)難現(xiàn)象，大學(xué)生要有清醒的認(rèn)識(shí)。一方面大學(xué)生要樹立正確的就業(yè)觀念，努力提高自己，使自己適合招聘方的條件。另一方面，高校要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開展心理咨詢工作?？傊固煊热嘶蛘呃悟}滿腹都是無濟(jì)于事的，唯一能改變的是自己，調(diào)整好自己的就業(yè)心態(tài)，增強(qiáng)自信，樹立合理的職業(yè)價(jià)值觀，才是一個(gè)良好的就業(yè)心態(tài)。

三社會(huì)應(yīng)如何做

1高校要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置

當(dāng)前，高校擴(kuò)招仍在逐年進(jìn)行，畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)每年以數(shù)十萬的數(shù)量增加，而就業(yè)崗位卻跟不上畢業(yè)生數(shù)量的快速增長(zhǎng)，崗位的種類和“檔次”也無法滿足畢業(yè)生的期望。造成這種現(xiàn)象的原因之一就是高校的專業(yè)設(shè)置不合理，高校的人才培養(yǎng)還不能完全適應(yīng)社會(huì)需要。要適應(yīng)這種新形勢(shì)、新情況，高校必須有針對(duì)性地系統(tǒng)地進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高自己的市場(chǎng)意識(shí)，及時(shí)收集、預(yù)測(cè)社會(huì)對(duì)各專業(yè)人才的需求情況，按照社會(huì)的需要對(duì)專業(yè)設(shè)置和各專業(yè)招生規(guī)模進(jìn)行調(diào)整，這樣才能大致保證各專業(yè)大學(xué)生“供需”總量相符。同時(shí)，高校還要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善相關(guān)機(jī)構(gòu)建設(shè)，教育和引導(dǎo)大學(xué)生調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，幫助學(xué)生充分分析就業(yè)難的原因及其自身未來的發(fā)展方向，加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助大學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)和規(guī)劃職業(yè)生涯，提高其綜合素質(zhì)，成為社會(huì)需要的人才。endprint

2鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè)

隨著高等教育的改革，高校畢業(yè)生的人數(shù)逐漸增多，大學(xué)生們從“精英”向“大眾”開始轉(zhuǎn)變，大學(xué)生不再是社會(huì)的高端急需人才。面對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生就要調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，更多地將眼光放到到中小城市、基層和中小企業(yè)。近年來，政府在基層就業(yè)方面提供的一些政策，如大學(xué)生“三支一扶”、西部支教、大學(xué)生應(yīng)征入伍等，都在一定程度上緩解了就業(yè)難的狀況。對(duì)于部分不愿意到基層就業(yè)的大學(xué)生，政府有責(zé)任對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，只有建立完善的基層就業(yè)配套措施，才能夠讓基層對(duì)畢業(yè)生產(chǎn)生巨大的吸引力。

3加強(qiáng)社會(huì)公平機(jī)制

在我國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)中，始終存在就業(yè)歧視和各種不公布的暗箱操作，這些都破壞了公平公正的的市場(chǎng)秩序和社會(huì)環(huán)境，也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。長(zhǎng)此以往，必然不利于就業(yè)市場(chǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，全社會(huì)要樹立全新的人才觀念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改變就業(yè)歧視的心態(tài)，注重求職者的素質(zhì)和能力。企業(yè)要主動(dòng)承擔(dān)起人才培養(yǎng)的社會(huì)責(zé)任，建立公平合理的選人用人機(jī)制，給大學(xué)生提供鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只有營(yíng)造公平公正的就業(yè)氛圍和社會(huì)環(huán)境，才能緩解大學(xué)生就業(yè)之困，化解他們的就業(yè)焦慮，給予他們發(fā)揮光彩的機(jī)會(huì)[4]。

4鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

近幾年為了解決日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力和順應(yīng)大學(xué)生自我發(fā)展需求，政府積極鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為此采取了一系列的支持措施。如通過政府設(shè)立小額貼息貸款，或借助社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)投資基金等方式，扶持大學(xué)畢業(yè)生開辦承包和改造企業(yè)，特別是小型科技民營(yíng)企業(yè)。除了資金方面的支持外，還要提供稅收方面的優(yōu)惠，創(chuàng)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)以及技術(shù)方面的支援等[5]。政府通過制定更完善的支持創(chuàng)業(yè)的措施，才能讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更有信心，提高創(chuàng)業(yè)成功的可能性，才能實(shí)現(xiàn)最終要緩解就業(yè)壓力的目的。

隨著更多的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，就業(yè)難問題在最近幾年將一直存在，這不僅對(duì)于大學(xué)生是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)于社會(huì)和政府更是一個(gè)需要迫切解決的難題。如何緩解就業(yè)壓力，解決就業(yè)難現(xiàn)象，這仍是一個(gè)需要全社會(huì)共同思考的問題。

參考文獻(xiàn)

[1]人民網(wǎng).2013“史上最難就業(yè)年”？大學(xué)生就業(yè)究竟路在何方？[J/OL].http：//sn.people.com.cn/n/2013/0509/ c349214-18627208.html.

[2]焦李榮.從人力資源管理視角看大學(xué)生就業(yè)問題[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（15）：163-164.

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