不同認(rèn)知風(fēng)格大學(xué)生艾賓浩斯錯(cuò)覺的實(shí)驗(yàn)研究

周鵬生，杜向紅，魏蕓梅

（西北民族大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院，甘肅蘭州 730030）

艾賓浩斯錯(cuò)覺是指當(dāng)某一形體被較小的形體包圍著時(shí)，看上去要比實(shí)際大的現(xiàn)象，也指某一形體被較大的形體包圍著時(shí)，看上去要比實(shí)際小的現(xiàn)象。許多學(xué)者對艾賓浩斯錯(cuò)覺進(jìn)行了大量研究，重點(diǎn)集中在這一錯(cuò)覺產(chǎn)生的機(jī)制上，其中以對個(gè)體自身存在的生理結(jié)構(gòu)因素和知覺過程中的認(rèn)知策略為關(guān)注的焦點(diǎn)[1-2]。

前人早就發(fā)現(xiàn)，認(rèn)知風(fēng)格作為一種策略因素對錯(cuò)覺有一定的影響。認(rèn)知風(fēng)格是個(gè)體的特征和一慣性的組織及加工信息的方式。在知覺過程中一部分人傾向于依賴外界視域中的線索進(jìn)行判斷，而另一部分人傾向于擺脫視域線索的影響，用內(nèi)在線索進(jìn)行判斷。前者屬于場依存者，后者屬于場獨(dú)立者，而他們在個(gè)體的認(rèn)知過程中也具有相對穩(wěn)定、一致的表現(xiàn)，獨(dú)立于場的人傾向于更多的利用內(nèi)在的參照作為信息加工的依據(jù)，而依存于場的人則傾向于更多的利用外在的參照作為信息加工的依據(jù)。張厚粲等人發(fā)現(xiàn)在同心圓錯(cuò)覺中，當(dāng)外面的圓與里面的圓之間的比例為3∶2和5∶1時(shí)，分別表現(xiàn)為同化錯(cuò)覺效應(yīng)和對比錯(cuò)覺效應(yīng)。同時(shí)以高中生為被試的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，場依存性與同化錯(cuò)覺效應(yīng)存在正相關(guān)，與對比錯(cuò)覺效應(yīng)存在負(fù)相關(guān)關(guān)系，而場獨(dú)立性被試正好相反[3]。

雖然前人對艾賓浩斯錯(cuò)覺的研究比較多，但更多的是基于行為實(shí)驗(yàn)，而實(shí)時(shí)記錄加工過程的眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)比較少，因此本研究考察不同認(rèn)知風(fēng)格大學(xué)生艾賓浩斯錯(cuò)覺的加工，發(fā)現(xiàn)不同主體在觀察這一錯(cuò)覺時(shí)的眼動(dòng)特點(diǎn)。

1 方法

1.1 被試

以大學(xué)生為研究對象，文科生和理科生分別為60名被試，進(jìn)行場依存與場獨(dú)立的測試，分別從最高分和最低分兩端選取20名被試，組成2個(gè)實(shí)驗(yàn)組（場獨(dú)立組，場依存組）。因眼動(dòng)數(shù)據(jù)無法正常采集的有6人，實(shí)際有效被試34名，其中場獨(dú)立者22人，場依存者12人；男12人，女22人；視力或矯正視力正常。

1.2 實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)儀器

實(shí)驗(yàn)材料是為艾賓浩斯錯(cuò)覺圖，像素為1 280×1 024；圖片中心的圓為測驗(yàn)成分，周圍的圓為誘導(dǎo)成分。實(shí)驗(yàn)儀器采用德國SMI公司生產(chǎn)的iViewX2.3型眼動(dòng)儀，采樣率為500 Hz。眼動(dòng)儀與用來呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料的顯示器相連。讓被試坐在距離顯示器80 cm處的椅子上，使其頭部相對固定，進(jìn)行眼校準(zhǔn)。向被試宣讀指導(dǎo)語和練習(xí)，確認(rèn)被試正確理解指導(dǎo)語后再進(jìn)行正式實(shí)驗(yàn)。

1.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)采用2（大?。?50%和50%）×2（認(rèn)知方式：場獨(dú)立和場依存）的混合設(shè)計(jì)，其中組內(nèi)變量是測驗(yàn)成分和誘導(dǎo)成分之間的大小比例，組間變量為被試的認(rèn)知方式。因變量為主要眼動(dòng)指標(biāo)（注視時(shí)間、相對注視時(shí)間、注視次數(shù)、相對注視次數(shù)等）。為了深入考察加工差異，還設(shè)定了測驗(yàn)成分和誘導(dǎo)成分之間的不同距離（相距0.5 cm和1.0 cm）.

1.4 實(shí)驗(yàn)程序

實(shí)驗(yàn)中有2名主試，1名主試負(fù)責(zé)操作眼動(dòng)儀，另1名主試負(fù)責(zé)操縱呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料并記錄被試的口語報(bào)告。眼動(dòng)儀校準(zhǔn)后，系統(tǒng)先呈現(xiàn)指導(dǎo)語，進(jìn)行練習(xí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。在呈現(xiàn)的這些頁面中插入形似“+”的掩蔽刺激，使被試一直能夠把目光集中在頁面中央。被試按設(shè)定的SPACE鍵翻頁，眼動(dòng)儀在被試按鍵時(shí)開始記錄，最后一次按鍵表明解題完成，與此同時(shí)眼動(dòng)儀停止記錄。

興趣區(qū)的劃分：測驗(yàn)圓和誘導(dǎo)圓整體為一個(gè)興趣區(qū)，測驗(yàn)圓為一個(gè)興趣區(qū)，誘導(dǎo)圓為一個(gè)興趣區(qū)。

2 結(jié)果

2.1 不同情形下對艾賓浩斯錯(cuò)覺問題的判斷比較

對不同情形下錯(cuò)覺問題判斷進(jìn)行比較，結(jié)果表明，場依存認(rèn)知風(fēng)格的被試判斷正確量（8.92 ± 6.73）顯著大于場獨(dú)立類型的被試（4.90 ± 4.20）（t=2.534，P＜0.05）。錯(cuò)覺圖測驗(yàn)成分與誘導(dǎo)成分比例為50%時(shí)被試判斷正確量（18.24 ± 15.83）顯著大于比例為150% 時(shí) 的 判 斷（12.31 ± 11.67）（t=2.280，P＜0.05）。而錯(cuò)覺圖測驗(yàn)成分與誘導(dǎo)成分距離的變化對判斷影響不顯著（t=0.060，P＞ 0.05）。

2.2 不同認(rèn)知風(fēng)格大學(xué)生對艾賓浩斯錯(cuò)覺總體加工比較

對不同認(rèn)知風(fēng)格大學(xué)生被試加工錯(cuò)覺圖片整體的眼動(dòng)指標(biāo)的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，見表1。

表1 不同認(rèn)知風(fēng)格大學(xué)生總體加工的主要眼動(dòng)指標(biāo)比較

由表1可知，對艾賓浩斯錯(cuò)覺圖片的總體加工中，場獨(dú)立型被試注視時(shí)間顯著大于場依存被試。

進(jìn)一步對測驗(yàn)成分和誘導(dǎo)成分不同大小情形下的加工進(jìn)行比較，結(jié)果表明，錯(cuò)覺圖測驗(yàn)成分與誘導(dǎo)成分比例為150%時(shí)被試注視時(shí)間（7 231.40±3 227.10）顯著大于比例為50%時(shí)的注視時(shí)間（5 865.20 ± 3 019.60）（t=2.580，P＜ 0.05），前者的注視 次 數(shù)（33.76 ± 19.23）顯著 大 于 后者（25.23 ±15.33）（t=2.880，P＜ 0.01），前者的相對注視時(shí)間也顯著大于后者（t=2.180，P＜ 0.05）。而各主要眼動(dòng)指標(biāo)在測驗(yàn)成分與誘導(dǎo)成分不同距離之間的差異不顯著，如注視時(shí)間（t=1.560，P＞ 0.05）。

2.3 不同認(rèn)知風(fēng)格大學(xué)生對艾賓浩斯錯(cuò)覺局部加工比較

對不同認(rèn)知風(fēng)格大學(xué)生被試加工錯(cuò)覺圖片中測驗(yàn)成分興趣區(qū)的眼動(dòng)指標(biāo)的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，見表2。

表2 不同認(rèn)知風(fēng)格大學(xué)生測驗(yàn)成分興趣區(qū)的主要眼動(dòng)指標(biāo)比較

由表2可知，對艾賓浩斯錯(cuò)覺圖片的測驗(yàn)成分興趣區(qū)加工中，場獨(dú)立型被試注視時(shí)間、注視次數(shù)等顯著大于場依存被試。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，對艾賓浩斯錯(cuò)覺圖片的誘導(dǎo)成分興趣區(qū)加工中，場獨(dú)立型被試注視時(shí)間（2 256.60 ± 1 728.30）顯著小于場依存被試注視時(shí)間（3 264.20 ± 2 132.30）（t=-3.310，P ＜ 0.05），場獨(dú)立型被試注視次數(shù)（9.36 ± 3.67）顯著小于場依存被試注視次數(shù)（13.57 ± 6.49）（t=-2.230，P ＜ 0.05）。

進(jìn)一步對測驗(yàn)成分和誘導(dǎo)成分不同大小情形下的加工進(jìn)行比較，結(jié)果表明，不論是以測驗(yàn)成分為興趣區(qū)，還是以誘導(dǎo)成分為興趣區(qū)，錯(cuò)覺圖測驗(yàn)成分與誘導(dǎo)成分比例為150%時(shí)被試注視時(shí)間均顯著大于比例為50%時(shí)的注視時(shí)間，前者的注視次數(shù)均顯著大于后者的注視次數(shù)。而各主要眼動(dòng)指標(biāo)在測驗(yàn)成分與誘導(dǎo)成分不同距離之間的差異不顯著。

3 討論

3.1 不同情形下對艾賓浩斯錯(cuò)覺問題的判斷

錯(cuò)覺指的是主體對真實(shí)反映客體本質(zhì)的現(xiàn)象的歪曲知覺，或者是主體的反映同客體的假象相吻合的一種知覺[4]。因此在不同情形下艾賓浩斯錯(cuò)覺判斷的正確性存在一定的差異。場獨(dú)立型個(gè)體多用分析的方法看待事物，而場依存型個(gè)體則習(xí)慣用整體的方式看待事物，在判斷艾賓浩斯錯(cuò)覺圖形時(shí)，場獨(dú)立型的被試會直接比較2個(gè)中間圓的大小，得出2個(gè)中間圓一樣大的結(jié)論，而場依存型的被試會受誘導(dǎo)成分的影響，因此錯(cuò)覺效應(yīng)比較明顯。

誘導(dǎo)成分和測驗(yàn)成分大小比例為50%時(shí)被試判斷正確量顯著大于比例為150%時(shí)的量，這一結(jié)果可以用認(rèn)知對比作用來解釋。以往研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在艾賓浩斯錯(cuò)覺中，測驗(yàn)成分的大小伴隨誘導(dǎo)成分的變化表現(xiàn)出系統(tǒng)的變化。當(dāng)誘導(dǎo)的成分較大的時(shí)候，內(nèi)部的測驗(yàn)成分顯得小，而當(dāng)誘導(dǎo)成分較小的時(shí)候，內(nèi)部的測驗(yàn)成分顯得大。這種測驗(yàn)成分和誘導(dǎo)成分大小的差異越大，正確量也就越小。對于測驗(yàn)成分與誘導(dǎo)成分在不同情形下未出現(xiàn)差異的結(jié)果，可能是因?yàn)樵O(shè)計(jì)的距離僅有2兩種，被試因?yàn)榕袛嗔?xí)慣而未覺察到變化，而在Roberts等人（2005）研究中設(shè)計(jì)了多種距離[5]。

3.2 不同認(rèn)知風(fēng)格大學(xué)生對艾賓浩斯錯(cuò)覺圖片的加工

本研究要求被試在呈現(xiàn)圖片后回答問題，場依存型的被試習(xí)慣于觀察圖片的整體狀況，速度較快，而場獨(dú)立型的被試觀察圖片時(shí)比較細(xì)致，所用的時(shí)間也較多。與以往研究一致的是，場依存認(rèn)知風(fēng)格的個(gè)體在對錯(cuò)覺圖片信息組織和加工過程中，更注重整體和全局，而場獨(dú)立型認(rèn)知風(fēng)格的個(gè)體則更注重局部和細(xì)節(jié)。因而他們在興趣區(qū)注視時(shí)間和相對注視時(shí)間上存在顯著差異。

不管是場依存型還是場獨(dú)立型認(rèn)知風(fēng)格，大學(xué)生被試在錯(cuò)覺圖片誘導(dǎo)成分和測驗(yàn)成分大小比例為150%時(shí)注視時(shí)間、注視次數(shù)、相對注視時(shí)間均顯著大于誘導(dǎo)成分和測驗(yàn)成分比例為50%時(shí)的相應(yīng)指標(biāo)。這是因?yàn)楸壤秊?50%的時(shí)候，被試感知誘導(dǎo)成分與測驗(yàn)成分的差異相對于比例為50%的時(shí)候差異要小，對錯(cuò)覺的判斷難度就增大了，相應(yīng)地標(biāo)志內(nèi)部加工的注視時(shí)間等眼動(dòng)指標(biāo)也就增長了。因而判斷的正確性與實(shí)時(shí)加工具有密切關(guān)系。

對于具體興趣區(qū)測驗(yàn)成分的加工來說，場獨(dú)立型的被試在加工測驗(yàn)圓時(shí)更傾向于利用自身的標(biāo)準(zhǔn)來對信息進(jìn)行評價(jià)和獲取，傾向于憑借內(nèi)部感知線索來加工，他們往往表現(xiàn)得更有自主性。因此他們對測驗(yàn)成分關(guān)注的時(shí)間比較長。而場依存型的被試受環(huán)境影響因素較多，他們會對測驗(yàn)成分和誘導(dǎo)成分同樣關(guān)注，因此注視時(shí)間等眼動(dòng)指標(biāo)會小于場獨(dú)立型的被試。

對于具體興趣區(qū)誘導(dǎo)成分的加工來說，場依存型被試容易受外界環(huán)境的影響，因此對誘導(dǎo)成分的的敏感性較場依存型被試差，同樣條件下對誘導(dǎo)成分進(jìn)行加工需要更多時(shí)間。由此可見，場獨(dú)立型和場依存型的被試在測驗(yàn)成分和誘導(dǎo)成分上的加工特點(diǎn)存在某些顯著差異，具有各自的特色。

4 結(jié)論

在本實(shí)驗(yàn)條件下，可以得出如下結(jié)論：①不同的認(rèn)知風(fēng)格對艾賓浩斯錯(cuò)覺判斷正確量有影響，并且在眼動(dòng)指標(biāo)上存在差異；②測驗(yàn)成分和誘導(dǎo)成分之間的大小比例對艾賓浩斯錯(cuò)覺正確量有影響，并且在眼動(dòng)指標(biāo)上存在差異；③誘導(dǎo)成分和測驗(yàn)成分之間距離不同時(shí)對艾賓浩斯錯(cuò)覺正確量無顯著影響，并且在眼動(dòng)指標(biāo)上也不存在顯著差異。

[1]郭俊汝,韓玉昌,關(guān)爾群.關(guān)于Ebbinghaus錯(cuò)覺機(jī)制的研究[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版,2005,28(6):53-57.

[2]van Ulzen N R，Semin G R,Oudejans R D,et al.Affective stimulus properties influence size perception and the Ebbinghaus il lusion[J].Psychological Research,2008,72(3):304-310.

[3]張厚粲.關(guān)于同化和對比錯(cuò)覺的實(shí)驗(yàn)研究[J].心理學(xué)報(bào),1984(1):35-41.

[4]郭俊汝.關(guān)于錯(cuò)覺認(rèn)知方式的眼動(dòng)研究[D].沈陽：遼寧師范大學(xué),2005.

[4]魯世山.錯(cuò)覺是什么[J].安徽師大學(xué)報(bào),1992,20(3):318-324.

[5]Roberts B,Harris M G,Yates T A.The roles of inducer size and distance in the Ebbinghaus illusion(Titchener circles)[J].Perception,2005,34(7):847-856.