劣等生

顧城

他又遲到了，站在教室門口剛想喊“報告”，就看見里面沒有人。都干什么去了？他仔細地想了想，好像是說今天要去別的班一起聽大課？要不就是去別的班或者別的小學參觀？放學的時候，他們都叫著、笑著，兩個或者幾個地一起走，最鬧的壞學生也扎堆兒，可沒有人叫他，那幾個老被老師罰站的“鬧王”也不叫他，要叫就叫他外號，還丟他石子。他老是一個人，上學時他總是轉很多圈兒，也不愿和大家一起走進學校，他總暗暗希望，要是可以永不走進校門就好了。

現(xiàn)在他還是一個人，可是不一樣，他現(xiàn)在是真正的一個人；他拉開門走進教室，沒有偷偷的感覺，門關上了，他的心熱烈地跳起來，他好像還從來沒有體驗過這樣的緊張、激動和興奮的心跳呢。昨天以前，一直那么氣悶的教室，現(xiàn)在卻安靜、明亮、開闊，全部的原因在于——沒有別人，只有他一個人。

教室里關著滿滿的暖氣，呼吸起來是那樣溫和、舒適，他好像從不記得，他有過這樣的舒適。

沒有人。書包放在每個位子里，本子都放在桌面上，還有各式各樣的鉛筆盒。

位子。位子間有種種生機勃勃的小動作、小陰謀，甚至暴行，但那不屬于他。老師的聲音在每個人的臉上滑來滑去，粗線條的男生、面色發(fā)白和發(fā)紅的女生，老師一陣陣地釋放著聲音，好像要把人都貼到墻上去；下課鈴快響的時候，忽然就有一陣細微而熱烈的騷動……但是這也不屬于他。上課的教室不屬于他，他被長久地安排在最后邊的犄角里，沒有人肯和他同桌；下課的校園更不屬于他，他一直低著眼，要不就會看見那些厭棄的、鄙夷的、譏諷的、漠視的眼神，壞的還會打他一板或丟他個磚頭尋開心，他的頭被打破過，可是老師還要狠狠地訓他。

他的位子空著，他把書包隨便地往地上一放，感到了一種前所未有的神氣。

他看每個本子上的名字，他知道每一個人都凌辱過他；而現(xiàn)在他可以凌辱他們——他可以在他們的名字上畫叉，選中一個還可以畫上大王八。本子上有老師觸目驚心的對號，他可以把它畫爛，可以撕或揉成一團，然后丟進暖烘烘的爐子，再添些熱量。

鉛筆上也刻著名字，香橡皮上也貼著名字，他們還都有名字，什么強、什么榮、什么麗華，也就是這么一堆；寫個怪字的“韻”，那是個最尖刻的家伙了，叫聲也尖，還是小隊長，看她寫的字也尖頭尖腦的。

真是所有的字都寫得難看無比。也有寫得好看的，他看見了“德五”，那是個紅臉胖子，寫的字也圓圓滾滾的，就是昨天他丟石頭的姿勢都跟他們不一樣，跟他們說“走走走”。

有一種奇怪的平和同興致升起來，他開始端詳每個人的字跡和名字，再想他們的樣子，真是每個人都天生一個套，注定了就換不了，換不了一切倒也簡單清楚。他想他的套，他還能干什么?，F(xiàn)在明明白白就是他一個人，一切都在他眼前，都在他手下，爐子是熱的，敢去摸嗎？

——他可以拔掉臭棉鞋烤腳，烤他個熱烘烘、臭烘烘，再坐到那個“韻”的座位上，往她書包里放個死蛤蟆，就放教室外頭的那個，昨天她還沖他叫，說他就是那個癩蛤?。凰€可以拿她的手絹擦鼻涕，然后站上講臺，看著他們所有的家伙，像老師那樣將粉筆折斷，叫他們全體起立！……

空氣里有音樂的聲音，時鐘還遠沒有走完一格——他是班里人人嗤之以鼻的臟孩兒、鼻涕蟲、爛桃兒、缺門牙、后媽養(yǎng)的、劣種……

但是現(xiàn)在，他是主宰，他是君王。