大學(xué)生理想信念教育探析

王志強(qiáng)

摘 要：大學(xué)生是時(shí)代精英，天之驕子，是國家和民族未來的希望，是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵力量，他們的理想信念如何，政治立場如何，直接關(guān)系著黨的事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)的興衰成敗。本文論述了大學(xué)生理想信念教育的意義以及大學(xué)生理性信念與教育的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上提出了提升大學(xué)生理想信念教育的路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；理想信念教育；意義；路徑

一、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的重要意義

大學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)段，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀會(huì)隨著接受的教育不同而改變和發(fā)展。從大學(xué)生生理特征上看，他們已經(jīng)進(jìn)人了青年時(shí)期，身體發(fā)育和智力發(fā)展都達(dá)到了高峰。從大學(xué)生心理特征上看，他們已經(jīng)形成了獨(dú)特的個(gè)性，心理各方面意識(shí)也日趨增強(qiáng)和成熟。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)，他們也掌握了一定的科學(xué)理論知識(shí)和專業(yè)技能技巧，具備了一定的參與社會(huì)競爭和投身社會(huì)建設(shè)的能力。然而，由于他們的人生閱歷還不豐富，對(duì)人生的價(jià)值和意義還不能準(zhǔn)確定位，并且缺乏系統(tǒng)的、科學(xué)的理論指導(dǎo)。因此，他們往往不能樹立正確且牢固的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，相應(yīng)地也就不能樹立正確且牢固的人生理想信念。而理想信念教育在大學(xué)生成長和發(fā)展中起著主導(dǎo)和統(tǒng)帥作用，不僅是引導(dǎo)學(xué)生形成健全人格的精神動(dòng)力，更是引導(dǎo)學(xué)生正確把握人生發(fā)展方向的一盞明燈。因此，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育對(duì)于他們形成健康的人格，成為建設(shè)和諧社會(huì)的優(yōu)秀人才將發(fā)揮至關(guān)重要的作用，是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展的精神保障。

大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀

新世紀(jì)以來，國際國內(nèi)形勢發(fā)生深刻變化，我國經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化帶來了社會(huì)思潮的空前活躍和價(jià)值取向的復(fù)雜多樣，對(duì)大學(xué)生理想信念產(chǎn)生深刻影響，使大學(xué)生理想信念發(fā)展呈現(xiàn)出新的態(tài)勢。

一方面，大學(xué)生理想信念功利性日漸突出。大學(xué)生理想信念定位，更多地立足于個(gè)人前途命運(yùn)和價(jià)值滿足，一定程度上降低和削弱了對(duì)社會(huì)發(fā)展和民族國家命運(yùn)的關(guān)注。大學(xué)生理想信念追求在務(wù)實(shí)作風(fēng)推動(dòng)下，變得浮躁、短視和狹隘，缺乏終極關(guān)懷意義，充斥著強(qiáng)烈的功利色彩。另一方面，大學(xué)生理想信念感性化日漸顯現(xiàn)。 大學(xué)生理想信念情緒性、非理性有日益強(qiáng)化趨勢。 由于生活閱歷簡單，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，成長于和平年代的大學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和政治問題的認(rèn)識(shí)和評(píng)判理想主義色彩強(qiáng)烈，政治情感往往停留于表象的淺層，無法觸及政治生活本相，同時(shí)，在價(jià)值選擇上以感性統(tǒng)率理性，導(dǎo)致其理想信念存在偏差，感性化日漸顯現(xiàn)。

二、提升大學(xué)生理想信念教育的路徑

1.加強(qiáng)學(xué)生主體性教育。主體性教育要求教育者必須做到：一是要明確大學(xué)生是理想信念教育的價(jià)值主體和利益主體，并將理想信念教育融人大學(xué)生綜合素質(zhì)能力全面發(fā)展的內(nèi)容中去，促使大學(xué)生個(gè)人利益和需求得到保護(hù)和自由發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身權(quán)利以激勵(lì)他們立志成才，報(bào)效祖國，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。二是要尊重學(xué)生的主體地位，不能將理想信念教育強(qiáng)加給大學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)造輕松自由的環(huán)境，讓他們自己感悟理想信念的重要性，從而讓學(xué)生自覺地樹立自己的理想和信念，提高理想信念教育的影響力。三是將教育內(nèi)容通過鮮活形象的例子進(jìn)行闡述，讓青年大學(xué)生切實(shí)領(lǐng)悟到理想信念教育的現(xiàn)實(shí)意義。

2.突出理念教育層次性。一是充分考慮受教育者的個(gè)體差異性。理想信念教育不能“一刀切”，要針對(duì)不同的對(duì)象實(shí)施不同的教育方式和方法。在教學(xué)方法和方式上，要采取多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要題材新穎、能夠吸引學(xué)生的眼球。二是教育內(nèi)容豐富化。理想信念教育必須堅(jiān)持以馬克思主義指導(dǎo)思想為核心，這是大學(xué)生理想信念教育的主線。但在此基礎(chǔ)上，我們可以通過豐富教育內(nèi)容，運(yùn)用形式多樣的教育載體向?qū)W生展示理想信念教育的內(nèi)涵，適時(shí)地將社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大目標(biāo)與個(gè)人的發(fā)展理想有機(jī)地結(jié)合起來，使大學(xué)生感受到個(gè)體與國家之間的緊密聯(lián)系，這樣可以使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到個(gè)人在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)道路上的重要性，認(rèn)識(shí)到國家與民族這個(gè)集體對(duì)于個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要性，從而使大學(xué)生理想信念教育真正發(fā)揮其引導(dǎo)作用。

3.增強(qiáng)政治理論課教學(xué)的主渠道作用。目前，我國高校大學(xué)生的理想信念教育的主要陣地還是在政治理論課堂上，在其教學(xué)方面，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，即要注重對(duì)馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論知識(shí)的深入分析，同時(shí)，在此基礎(chǔ)上，還要在教學(xué)中達(dá)到用這些思想武裝大學(xué)生的頭腦，并且還要注重思想的時(shí)代特征。將學(xué)生周圍的多種影響因素綜合考慮進(jìn)來，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行更新，使學(xué)生掌握最新的理論知識(shí)與社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。使其具有更高的時(shí)效性與針對(duì)性，更加具有說服力。

4.擴(kuò)大校園文化建設(shè)。大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，大部分時(shí)間都是校園中度過的，校園對(duì)其來講，是一個(gè)非常重要的場所。大力開展校園文化建設(shè)，營造社會(huì)主義理想信念教育的良好氛圍，也是加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義理想信念教育的重要渠道。校園文化在理想信念教育方面具有內(nèi)在的導(dǎo)向功能，能夠在不經(jīng)意間對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，對(duì)于提升高校大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、培養(yǎng)大學(xué)生高尚的思想品德和正確的價(jià)值觀念、陶冶大學(xué)生高尚情操等都具有不可替代的作用。因此結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生思想心理實(shí)際，根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律，來適當(dāng)豐富大學(xué)生校園文化生活、加強(qiáng)大學(xué)生校園文化建設(shè)，是目前社會(huì)主義理想信念教育不可忽視的重要途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]王芳儀.論高校思想政治理論課教師理想信念的強(qiáng)化途徑——基于馬克思主義理想信念視角[J].邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011（2）.

[2]陳錫敏，張?jiān)粕?加強(qiáng)“90 后”大學(xué)生理想信念教育的指導(dǎo)和研究——“90 后”大學(xué)生理想信念教育專題研討會(huì)綜述[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011（3）.

[3]黃亞玲，宮維明.關(guān)于近年大學(xué)生理想信念教育研究現(xiàn)狀分析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011（11）.