河北省重點(diǎn)高校推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的供需動(dòng)力結(jié)合機(jī)制研究

馮巖++孟姍姍

摘 要：河北省的重點(diǎn)高校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)中做出了突出的貢獻(xiàn)。本文通過(guò)重點(diǎn)高校產(chǎn)生的供給和需求兩方面動(dòng)力源入手，竭力研究出河北省重點(diǎn)高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的供需動(dòng)力結(jié)合機(jī)制。

關(guān)鍵詞：重點(diǎn)高校；供需動(dòng)力結(jié)合機(jī)制

一、河北省重點(diǎn)高校的供給動(dòng)力機(jī)制的實(shí)現(xiàn)形式分析

根據(jù)柯布和道格拉斯研究的社會(huì)總產(chǎn)出公式：Y=ALα Kβμ不難看出社會(huì)總產(chǎn)出的各影響因素都可以從高校對(duì)社會(huì)的供給因素中找到。1、為地方輸送高素質(zhì)的勞動(dòng)力。高校提供不同素質(zhì)水平的勞動(dòng)力有以下幾種途徑。⑴學(xué)歷教育是河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人才的首要來(lái)源。⑵職業(yè)教育，為社會(huì)培養(yǎng)各類不同層次的實(shí)用型人才。⑶創(chuàng)業(yè)課程舉辦創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，緩解了就業(yè)壓力維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定。2、為地方提供先進(jìn)的技術(shù)。

二、 河北省重點(diǎn)高校的需求動(dòng)力機(jī)制實(shí)現(xiàn)形式

根據(jù)Y=C+I+X- M這一社會(huì)總產(chǎn)出公式可以得出，河北省的重點(diǎn)高校欲對(duì)地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生需求拉動(dòng)力，其中最主要的影響因素為高校的消費(fèi)和投資則產(chǎn)生的巨大拉力。1、消費(fèi)產(chǎn)生需求拉力高校屬于人口密集聚集地。高校的消費(fèi)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)主要有一下兩種途徑：第一，拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)總量的增長(zhǎng)。第二，拉動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展[1]。 2、投資產(chǎn)生需求拉力高校的投資通過(guò)以下兩個(gè)途徑拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：一是拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。二是投資乘數(shù)效應(yīng)放大投資效果[2]。

三、河北省重點(diǎn)高校推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的供需動(dòng)力結(jié)合機(jī)制構(gòu)建

（一）分類構(gòu)建供需動(dòng)力結(jié)合機(jī)制

不同類別大學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)作用領(lǐng)域不同。下面以師范類大學(xué)為例來(lái)說(shuō)明構(gòu)建供需動(dòng)力結(jié)合機(jī)制步驟。第一，分析師范類大學(xué)供給動(dòng)力機(jī)制實(shí)現(xiàn)形式要素分析。1、為地方提供不同層次教育所需教育工作者。2、為地方教育領(lǐng)域發(fā)展提供先進(jìn)技術(shù)及理論。第二，分析師范類大學(xué)需求動(dòng)力機(jī)制實(shí)現(xiàn)形式要素分析。1、師范類在校師生對(duì)當(dāng)?shù)氐南M(fèi)需求拉動(dòng)各消費(fèi)領(lǐng)域發(fā)展。2、師范類大學(xué)發(fā)展所需的基建投資，各級(jí)別實(shí)驗(yàn)室發(fā)展投資，學(xué)校固定資產(chǎn)投資。第三，整合所有動(dòng)力要素所涉領(lǐng)域，這些動(dòng)力要素是如何影響這些領(lǐng)域的發(fā)展的。第四分析師范類院校如何促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展從而推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的。

（二）結(jié)合高校自身特點(diǎn)探求服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的供需動(dòng)力結(jié)合機(jī)制

下面以河北師范大學(xué)為例來(lái)說(shuō)明具體院校在構(gòu)建供需動(dòng)力結(jié)合機(jī)制的思路及步驟。第一，分析河北師范大學(xué)供給動(dòng)力機(jī)制實(shí)現(xiàn)形式要素。1、人才供給⑴2000年以來(lái)，河北師范大學(xué)累計(jì)招收全日制博士、碩士研究生11248人。⑵2000—2012，學(xué)校累計(jì)培養(yǎng)本科人數(shù)65886人，學(xué)位授予63830人畢業(yè)生分布河北教育及其他領(lǐng)域。⑶河北師范大學(xué)舉辦創(chuàng)業(yè)大賽為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供場(chǎng)地培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。2、為地方提供技術(shù)支持：⑴組建河北省協(xié)同創(chuàng)新中心：細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)協(xié)同創(chuàng)新中心、數(shù)字教育協(xié)同創(chuàng)新中心、西柏坡精神和紅色文化協(xié)同創(chuàng)新中心、燕趙文化協(xié)同創(chuàng)新中心。⑵各學(xué)科前沿領(lǐng)域論文專著。⑶在植物新品種領(lǐng)域申請(qǐng)發(fā)明113項(xiàng)、實(shí)用新型39項(xiàng)、授權(quán)發(fā)明專利44項(xiàng)。計(jì)算機(jī)軟件領(lǐng)域著作權(quán)2項(xiàng)。⑷為國(guó)務(wù)院908專項(xiàng)“我國(guó)近海海洋綜合調(diào)查與評(píng)價(jià)”提供技術(shù)支持。承擔(dān)國(guó)家科技部“973”計(jì)劃7項(xiàng)，“863”計(jì)劃6項(xiàng)。

第二，分析河北師范大學(xué)需求動(dòng)力機(jī)制實(shí)現(xiàn)形式要素分析。1、河北師范大學(xué)在校生及教職工形成了龐大的消費(fèi)群里，消費(fèi)領(lǐng)域遍布各領(lǐng)域。2、河北師范大學(xué)的投資：⑴河北師范大學(xué)，專業(yè)學(xué)院分布于河北師大西區(qū)、東區(qū)、新校區(qū)。獨(dú)立學(xué)院（匯華學(xué)院）分布與匯華西院南院北院三個(gè)學(xué)院。⑵河北師范大學(xué)共有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，博士后科研流動(dòng)站8個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科11個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室7個(gè)。4個(gè)研究所。此外還有三個(gè)研修基地，三個(gè)教育技術(shù)研究中心。為了這些科研實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和正常運(yùn)行，河北師范大學(xué)投入大量資金設(shè)備拉動(dòng)了技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

第三，整合所有動(dòng)力要素所涉領(lǐng)域。河北師范大學(xué)在推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所有涉及領(lǐng)域包括：教育領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域、生物科學(xué)研究領(lǐng)域、海洋工程領(lǐng)域、考古研究領(lǐng)域、餐飲領(lǐng)域、服裝領(lǐng)域、交通領(lǐng)域、旅游領(lǐng)域、文化領(lǐng)域。

第四，河北師范大學(xué)通過(guò)供給為各領(lǐng)域不同素質(zhì)的人才推動(dòng)各行各業(yè)發(fā)展。其產(chǎn)生的乘數(shù)效應(yīng)和連鎖反應(yīng)帶動(dòng)了石家莊的整體發(fā)展。

注釋：

[1]姜鴻，潘偉強(qiáng)，徐軍. 高校推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的供需動(dòng)力模型.教育與職業(yè)[J].教育與職業(yè)2011-06-11.

[2]徐軍.高校推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較研究[J].常州大學(xué)學(xué)報(bào).2012-01-18.

參考文獻(xiàn)：

[1]魏永章.建立完善動(dòng)力機(jī)制從分開(kāi)發(fā)高校的人力資源.[J]電力高等教育.1994-09 [2]樊名成.中國(guó)普通高校專業(yè)設(shè)置的研究.[J]廈門大學(xué).09（5）.

[2]徐軍.高校推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較研究.[J]常州大學(xué)學(xué)報(bào).2012（1）.

作者個(gè)人簡(jiǎn)介：馮巖（1989.6-）， 女，河北省承德縣人， 河北大學(xué)管理學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，碩士研究生。