初中體育教育質(zhì)量現(xiàn)狀及提升對策研究

趙長偉

摘 要：體育教育對于人才素質(zhì)的培養(yǎng)和體育工作的開展都起著非常重要的作用。作為發(fā)展中國家，學(xué)校的體育教育水平實際達(dá)到的狀況對于素質(zhì)教育整體而言，都會產(chǎn)生直接影響。學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容就是體育教育，而只有和教育改革同步發(fā)展，才能在素質(zhì)教育中發(fā)揮真正作用。通過對遼寧本溪二十一中學(xué)的體育教育質(zhì)量現(xiàn)狀進行分析，提出了相應(yīng)的提升方法。

關(guān)鍵詞：體育教育；質(zhì)量現(xiàn)狀；提升對策

體育教育是學(xué)?；A(chǔ)教育的重要內(nèi)容，如何才能與當(dāng)前的教育改革同步發(fā)展，并發(fā)揮其在素質(zhì)教育當(dāng)中的作用，是值得所有教育者以及體育研究者重視和思考的問題。

一、遼寧本溪二十一中學(xué)的體育教育質(zhì)量現(xiàn)狀分析

1.體育教師的工作量及課時工資情況分析

通過問卷調(diào)查的方法調(diào)查得知，遼寧本溪二十一中學(xué)的體育教師周課時一般在15課時/周以上，以績效工資的形式體現(xiàn)課時的工資情況。和其他的學(xué)科教師相比，體育教師的授課費用與課時長短沒有關(guān)系，可能還會出現(xiàn)授課課時多但待遇卻沒有辦法與其他學(xué)科教師相比的狀況。而且，大多體育教師還要承擔(dān)課間操組織、校內(nèi)和校外文體活動編排活動等。所以多數(shù)體育教師感覺壓力比較大，而且還在一定程度上打擊了工作的積極性。

2.體育教師學(xué)歷、專業(yè)現(xiàn)狀分析

每一個課程的實施都沒有辦法脫離教師而單獨存在。無論是什么知識，都需要通過教師來進行轉(zhuǎn)化與傳達(dá)。所以教師能力的水平高低直接影響到教學(xué)的質(zhì)量。我們國家的教師法已明確規(guī)定，取得教師資格需達(dá)到相關(guān)的學(xué)歷要求，要想取得專業(yè)課教師資格或初級職業(yè)學(xué)校文化等，都要具備高等師范專科學(xué)?；蛘呤瞧渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)院校的學(xué)歷。

通過上表可得出，遼寧本溪二十一中學(xué)的體育教師學(xué)歷以本科為主，整體水平有所提升，但高學(xué)歷的體育教師比例仍需進一步提高。

3.體育教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀分析

遼寧本溪二十一中學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容以羽毛球、足球、籃球、耐力跑、實心球、跳遠(yuǎn)等為主。通過調(diào)查分析，學(xué)生對這些教育的內(nèi)容基本還算滿意。但個別學(xué)生不滿意，其原因是學(xué)生認(rèn)為體育課安排的教學(xué)內(nèi)容過多過亂，而自己掌握技能的學(xué)習(xí)時間卻很少。

二、提升體育教學(xué)質(zhì)量的對策

1.建立科學(xué)體育教育的理念

對于教育者和學(xué)校而言，建立學(xué)校教育要貫穿學(xué)生成長和終身教育的機制。學(xué)校對體育教育的指導(dǎo)要以體育課為基礎(chǔ)進行拓展。比如多開展一些課外活動，同時為了更好地發(fā)揚我們的傳統(tǒng)文化，體育活動應(yīng)不再局限于單純的球類和田徑，可以通過運動會、社區(qū)運動等來展現(xiàn)。

2.構(gòu)建科學(xué)、合理的教師隊伍

通過以上的調(diào)查情況分析可見，學(xué)校體育教師的職稱結(jié)構(gòu)未能達(dá)到最科學(xué)的組合。入職后培訓(xùn)的時間不多，無法提升自己的業(yè)務(wù)能力。所以教育管理部門要給學(xué)校更多支持，提高教師的工資待遇，引進更多素質(zhì)高、學(xué)歷高的畢業(yè)生，加強現(xiàn)有體育教師的培訓(xùn)。

3.拓展課時

由于當(dāng)前的體育課時無法保證和滿足學(xué)生身體鍛煉的需求，所以要進行相應(yīng)的課時拓展。體育課要突破原先的授課方式，對時間資料進行科學(xué)的調(diào)配，與實際情況結(jié)合，利用在校時間規(guī)范課間操，豐富課后時間的體育活動。

總之，初中時期是一個學(xué)生成長最為關(guān)鍵的階段，身體成長和心理素質(zhì)的成長一樣重要。初中體育教育不單單承擔(dān)著增加學(xué)生體質(zhì)的重要責(zé)任，同時也承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生精神氣質(zhì)、綜合素質(zhì)的重?fù)?dān)。所以，作為初中體育教育的管理部門要構(gòu)建起科學(xué)管理觀念，提高管理水平。

參考文獻(xiàn)：

王勇.初中體育教育質(zhì)量現(xiàn)狀及提升對策.體育時空，2013（15）.

（作者單位 遼寧省本溪市二十一中學(xué)）

編輯 董慧紅endprint