中職會計模擬實習(xí)教改設(shè)想

席政

摘 要：該中職專業(yè)會計模擬實習(xí)的意義，存在的問題、必要性，以期使中職會計專業(yè)取得良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：教育意義；指導(dǎo)教師；憑征

隨著經(jīng)濟越發(fā)展會計越重要的理念進一步加深，全國大專院校的會計專業(yè)設(shè)置日益廣泛，面對激烈的競爭，中職的會計專業(yè)是否設(shè)置，中職學(xué)校的會計模擬實習(xí)如何開展也顯得尤為重要了。筆者認(rèn)為，中職專業(yè)的會計模擬實習(xí)十分有必要但也存在需要改革的問題。

一、模擬實習(xí)的意義

1.自身的積極性決定了實習(xí)價值的高低

實習(xí)最大的教育意義就在于明白學(xué)生自身對于實習(xí)的積極性是決定實習(xí)價值高低的最關(guān)鍵的因素。因為他們要面對的是跟學(xué)校完全不一樣的陌生環(huán)境，有很多事情都是之前沒有遇到過的，甚至沒有想到過的，還有很多是自己的能力所不能及的事情。在碰到這種情況的時候，要求學(xué)生不能退縮，要勇敢嘗試，努力去做好自己的工作。比如，有的時候在實習(xí)期間能遇到一個肯給你指出錯誤的領(lǐng)導(dǎo)是很難能可貴的，因為很多實習(xí)指導(dǎo)老師手頭也有很多工作要做，他們大多數(shù)都是將最基本的工作教給實習(xí)生，自己接著做自己的工作，有些工作并不能真正讓實習(xí)生得到鍛煉，而實習(xí)生完成工作之后交給他們，由于有些錯誤在他們看來是很簡單的，便自己改掉，也不會告訴實習(xí)生哪里出錯了，實習(xí)生并不知道自己做的工作到底是不是合格的，更不知道自己錯在哪里，應(yīng)該怎么改正了。所以說，碰到不會的工作，積極發(fā)問，抓住任何可以學(xué)習(xí)的機會不放手，這才是讓自己學(xué)習(xí)到真正本領(lǐng)的做法。

2.實習(xí)不僅是一個提高動手能力的機會，還是一個鍛煉交際能力的時機

在實際工作中，學(xué)生沒有機會慢慢去培養(yǎng)你的動手能力，只有在實習(xí)中自己強化自己，自己努力訓(xùn)練自己，平時多流汗，戰(zhàn)時才能少流血。學(xué)生在模擬實習(xí)中能勝任各項工作，那么在實際工作時至少會多一份自信。會計工作不可避免地會和許多部門接觸，有一些還是非常重要的核心職能部門，所以良好的溝通交際能力是非常有必要的，有的學(xué)生重視技能的訓(xùn)練卻忽視了與人溝通的訓(xùn)練，而這些在模擬實習(xí)中都是可以訓(xùn)練的。

二、模擬實習(xí)存在的問題

1.中職學(xué)校的教師缺乏會計實務(wù)經(jīng)驗

模擬實習(xí)對教師的要求就是要深入淺出的講解會計知識，要培養(yǎng)出合格的會計專業(yè)人才，中職院校首先要提高會計專業(yè)課教師的實踐技能與專業(yè)應(yīng)用能力。而進企業(yè)鍛煉恰是提高教師這種技能與能力的有力途徑。遺憾的是現(xiàn)在中職學(xué)校的教師很少有會計實務(wù)經(jīng)驗。

2.目前中職學(xué)校會計專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容不足、內(nèi)容落后

（1）缺乏高度仿真的實訓(xùn)項目，與企業(yè)密切相關(guān)的銀行結(jié)算和納稅申報認(rèn)知教學(xué)任務(wù)沒有得到強化。在傳統(tǒng)的會計實習(xí)訓(xùn)練中，大多數(shù)模擬訓(xùn)練都是生搬硬套教材中的各種經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生的過程，教材上的這些實訓(xùn)項目很多都脫離了現(xiàn)實基礎(chǔ)，而且都是文字性的材料，運用這些材料來進行實訓(xùn)，會讓學(xué)生不能理解各種業(yè)務(wù)真正的發(fā)生和操作過程。

（2）缺乏會計相關(guān)崗位的角色認(rèn)知教育。我們都知道，會計專業(yè)的具體崗位又有很多種，其中包括出納、資金往來核算、工資核算等一系列的內(nèi)容，但是在現(xiàn)有的實習(xí)訓(xùn)練中，往往沒有這么明確的分工，很多項目都需要學(xué)生一個人承擔(dān)多重任務(wù)，不能在實習(xí)的過程中認(rèn)清相關(guān)崗位的工作任務(wù)是什么，缺乏角色模擬，這使得學(xué)生在畢業(yè)之后也不能在行業(yè)中迅速適應(yīng)所從事的行業(yè)角色。

（3）缺乏原始憑證認(rèn)知教學(xué)內(nèi)容。我們總是強調(diào)從記賬憑證到帳簿，忽略了過程，這就造成了實習(xí)訓(xùn)練和實際工作的脫節(jié)。所以在實習(xí)過程中，我參照了大量的原始憑證的圖片，希望能匯編成一套資料供學(xué)生更深刻地認(rèn)識會計工作，認(rèn)識原始憑證。

三、充分認(rèn)識到會計模擬實習(xí)的必要性

1.理論與實踐相結(jié)合

我們知道，會計專業(yè)是一門實踐性很強的專業(yè)，會計的理論知識也是從社會實踐中逐漸發(fā)展起來的，會計教學(xué)必須遵循“從實踐中來，到實踐中去”的原則。因為會計原理和一些基本知識都是十分抽象的專業(yè)知識，而且現(xiàn)在很多學(xué)校都在大規(guī)模的擴招，有些學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對于會計專業(yè)的興趣不夠，這就導(dǎo)致了會計專業(yè)的人才缺失。我們強調(diào)理論聯(lián)系實際，就是要將會計原理的理論聯(lián)系到實際運用中去。會計實習(xí)模擬可以創(chuàng)造出專業(yè)會計從業(yè)的環(huán)境，我們可以讓學(xué)生更加直觀逼真地觀看到會計的專業(yè)知識，可以讓學(xué)生用耳朵聽，用眼睛看，還能用手實際操作，這樣既能激發(fā)他們的興趣，又能讓理論與實際結(jié)合起來，大大地彌補了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足。

2.增強職業(yè)意識，強化技能訓(xùn)練

傳統(tǒng)的教學(xué)課堂，一本書，一支筆，一節(jié)課，永遠都是老師在講臺上滔滔不絕地講，學(xué)生在講臺下面心不在焉地聽，這種以教材和老師為中心的教學(xué)方式應(yīng)該得到改進，特別是會計專業(yè)的學(xué)生，更應(yīng)該鍛煉自己的實踐能力。長期以來，會計專業(yè)的學(xué)生接觸到的都是“某年某月某日填寫現(xiàn)金支票從銀行取出現(xiàn)金×××元備用?！比缓螅髮W(xué)生做會計分錄，這樣時間長了以后，學(xué)生只會對已經(jīng)經(jīng)過文字加工的敘述來變成會計分錄，而對認(rèn)識和了解原始憑證沒有任何長進。一些畢業(yè)生參加工作之后接觸到了原始憑證，因為與課本知識相差較多，導(dǎo)致不知從何入手而耽誤了工作進度。我們讓學(xué)生進行實訓(xùn)就是為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，認(rèn)識原始憑證，讓他們可以親自操作一下，從而對會計專業(yè)有更透徹的了解。

3.學(xué)生才是課堂的主人

會計學(xué)原理的課本滿滿的都是文字和一些數(shù)字，學(xué)科知識很抽象，有很多學(xué)生來學(xué)校之前沒有接觸過任何關(guān)于會計的相關(guān)知識，對企業(yè)里業(yè)務(wù)的流程也沒有什么了解。在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，老師講得多，演示的少，學(xué)生聽的多，真正能領(lǐng)會的少，實際的動手操作更是少之又少。這樣導(dǎo)致學(xué)生只能憑記憶應(yīng)付一些考試，而在實際操作上困難重重，還容易讓學(xué)生失去對會計學(xué)專業(yè)的信心和興趣。只有學(xué)生真正動手做了，才能對會計這一門學(xué)問有一個透徹的了解，才能對每一個步驟究竟怎樣操作、怎樣編輯有一個深刻的理解。

4.綜合選定模擬實習(xí)教材

教師在實訓(xùn)之前應(yīng)該慎重地選定教材，應(yīng)該選擇最新修訂的教材，教材內(nèi)容要與實訓(xùn)內(nèi)容呼應(yīng)，特別要注意的是，在進行財務(wù)實習(xí)的時候，需要采用最接近實際情況的，有能夠撕下原始憑證的可以粘貼的教材，這樣既能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的先進性，又能提高學(xué)生模擬實訓(xùn)的效率，讓會計專業(yè)的學(xué)生對這門課程了解更多，掌握得更透徹，方便為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

（作者單位 順德中等專業(yè)學(xué)校）

編輯 薄躍華endprint