高中數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因及解決方法研究

文/吳妤婷

摘 要：學(xué)好高中數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來說是一件相對(duì)比較困難的事情，從目前高中數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀來看，不僅僅需要努力地提升高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而教師在日常的教學(xué)過程中還需要找準(zhǔn)教學(xué)的方法，做到因材施教，這樣才能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；成績(jī)；方法

高中數(shù)學(xué)作為學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，歷來受到了教師和學(xué)生的重視，對(duì)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)來說，不僅要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，而且還需要在日常教學(xué)過程中找出高中數(shù)學(xué)成績(jī)提升的真正原因所在，這樣才能夠有效地解決高中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，不斷地來提升高中生的數(shù)學(xué)成績(jī)。筆者結(jié)合自己在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了高中數(shù)學(xué)成績(jī)提升的原因以及解決的方法。以期能夠?yàn)楦咧猩鷶?shù)學(xué)成績(jī)的提升提供必要的幫助和支持。

一、高中數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

對(duì)于高中生的數(shù)學(xué)成績(jī)而言，影響其成績(jī)的原因是多方面的，這里可以看到不僅僅有學(xué)生自身對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的原因，而且也有高中數(shù)學(xué)教師在日常教學(xué)工作中教育教學(xué)方法的問題。從當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀來看，最主要的原因還是來自于教師教育教學(xué)的方法。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師的作用是相對(duì)比較大的，這里首先就是高中教師在日常教學(xué)工作當(dāng)中應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異，在日常教學(xué)過程中不斷地提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，只有高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣提升了，他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)過程中才能夠不斷地來發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，從而將自己的所有精力都投入到日常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中。另外，對(duì)于高中數(shù)學(xué)教師而言，在日常的教學(xué)過程中，還應(yīng)該注意數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究，找出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣點(diǎn)所在，在這個(gè)過程中不斷地來完善日常教學(xué)過程中的教學(xué)手段。對(duì)于教師而言，應(yīng)該將那些相對(duì)比較深?yuàn)W的數(shù)學(xué)內(nèi)容，相對(duì)簡(jiǎn)單地介紹給學(xué)生，讓學(xué)生理解起來感覺相對(duì)比較容易，這樣才能夠得到學(xué)生的認(rèn)可，另外對(duì)于教師而言，他們不僅僅需要對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分的了解，而且還需要在了解的基礎(chǔ)上，更加深刻地進(jìn)行分析找出數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)部的規(guī)律所在，將這些規(guī)律介紹給學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并沒有想象的那么枯燥。另外，對(duì)于提升學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的原因還有就是要理論結(jié)合實(shí)際，這樣才能夠真正地發(fā)揮出積極的效果來。

二、提升高中數(shù)學(xué)成績(jī)的措施

1.對(duì)于教師而言就是要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣所在，這樣他們才能夠深入地進(jìn)行日常的學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，這種興趣的培養(yǎng)是高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該貫穿到日常教學(xué)過程的始終，只有讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身對(duì)于數(shù)學(xué)感興趣，他們才愿意將更多的精力投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中去。

2.對(duì)于高中數(shù)學(xué)教師而言，應(yīng)該對(duì)于高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行深入和細(xì)致的分析，這樣才能夠充分地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。對(duì)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)而言是教師在其中發(fā)揮其積極的引導(dǎo)作用的時(shí)候。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中教育教學(xué)方法的使用是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅僅牽涉學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，而且還牽涉在日常教育教學(xué)過程中的整個(gè)教學(xué)過程能否順利開展。

3.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中還應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，做到經(jīng)?；仡^來認(rèn)真地學(xué)習(xí)和了解所學(xué)的知識(shí)，將這些知識(shí)真正地轉(zhuǎn)化為在未來的學(xué)習(xí)過程中真正的動(dòng)力來源，這樣才能夠起到事半功倍的效果。高中數(shù)學(xué)可以說是一個(gè)相對(duì)緊密聯(lián)系的整體，在這個(gè)整體的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該做到的就是一環(huán)接一環(huán)認(rèn)真地學(xué)習(xí)下去，這樣才能夠達(dá)到提升他們數(shù)學(xué)成績(jī)的目的。

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編輯 魯翠紅