淺談中學(xué)階段思想政治教育工作

文/余堅(jiān)

摘 要：中學(xué)生思想政治教育是中學(xué)思想教育的中心。教師從中學(xué)思想政治教育的特點(diǎn)、對(duì)教師的相關(guān)要求以及強(qiáng)化策略三方面展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；思想政治教育；特點(diǎn)；要求

一、思想政治教育在中學(xué)階段存在的特點(diǎn)

現(xiàn)階段，中學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性都比較突出，是一個(gè)富有自主活躍思維的群體。思想政治教育更是存在著互動(dòng)性、開(kāi)放性、社會(huì)性等特征。

1.互動(dòng)性

中學(xué)思想政治教育的互動(dòng)性不僅僅是學(xué)生接受教育和班主任施加教育的一個(gè)雙向過(guò)程，更是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與社會(huì)之間的互動(dòng)。所以，思想政治教育要想取得顯著的成效，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理變化的教育。

2.開(kāi)放性

在素質(zhì)教育的現(xiàn)今，要達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)必須讓教育和社會(huì)相結(jié)合。而隨著中外教育理念和方式的交流互動(dòng)，中學(xué)生所接觸的社會(huì)信息不斷增加，學(xué)生之間的思想交流也隨之增多，這就導(dǎo)致了思想政治教育必須與時(shí)代發(fā)展同步并且保持其特有的開(kāi)放性質(zhì)。

3.社會(huì)性

隨著學(xué)生思想政治教育的開(kāi)放，加上網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的形成，思想政治教育內(nèi)容和教育環(huán)境以及教學(xué)手段的網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生的政治觀念就會(huì)呈廣泛性和復(fù)雜性趨勢(shì)發(fā)展。這種環(huán)境就造就了思想政治教育所具有的社會(huì)性。

二、思想政治教育對(duì)教師的相關(guān)要求

教師作為教育工作的骨干力量，在思想政治教育的作用是顯而易見(jiàn)的，所以，思想政治教育對(duì)教師就有了更高的要求。

1.加強(qiáng)職業(yè)道德觀念的培養(yǎng)

思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的教學(xué)任務(wù)。作為教育工作者，只有自身的素質(zhì)提高了，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的教育。因此，教師必須提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生在思想上的問(wèn)題，我們要用更多的耐心去教導(dǎo)，對(duì)學(xué)生生活上遇到的困難，我們更要用愛(ài)心去照顧學(xué)生，對(duì)他們的心理變化要特別的關(guān)注。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

由于學(xué)生思想政治教育的社會(huì)性，教師必須緊跟時(shí)代步伐，提高自身的思想政治覺(jué)悟和理論修養(yǎng)水平，才能對(duì)思想政治教育的實(shí)施有建設(shè)性的進(jìn)展。因此，作為老師，我們也要學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識(shí)，更要掌握馬克思主義的理論成果，這樣才能在日常的教育實(shí)踐工作中對(duì)學(xué)生進(jìn)行更有效的輔導(dǎo)。

3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)

對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)國(guó)家政策、貫穿落實(shí)國(guó)家教育方針、掌握教學(xué)管理、如何運(yùn)用教學(xué)手段提升教學(xué)水平等等都是教學(xué)所需學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)知識(shí)。所以，為了在教學(xué)過(guò)程中建立老師的威信，我們必須練就過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能，掌握更多的專業(yè)知識(shí)，將教學(xué)的藝術(shù)性和理論性結(jié)合在一起，通過(guò)一定的教學(xué)手段讓學(xué)生的思想政治教育得到更好的提高。

三、強(qiáng)化思想政治教育工作的開(kāi)展

1.采用多樣化的教學(xué)手段

對(duì)于在思想政治教育社會(huì)性發(fā)展中會(huì)出現(xiàn)的弊端，教師需要敏銳的觀察力，將有可能出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題通過(guò)多樣化的教學(xué)手段融入日常教學(xué)任務(wù)中，通過(guò)學(xué)生互動(dòng)、集體參與、探討交流等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)其真實(shí)想法，從而了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，觸動(dòng)和改變思想中存在的不良問(wèn)題，讓學(xué)生更加直觀地領(lǐng)悟思想政治教育的目的。

2.加強(qiáng)思想政治的開(kāi)放性教育

素質(zhì)教育情況下，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已不再適應(yīng)當(dāng)前的教育發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，班主任給予學(xué)生的思想政治教育工作是學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀、人生觀和道德品質(zhì)的重要措施。因此，思想政治教育工作想要有效地開(kāi)展，教師就需要轉(zhuǎn)變觀念，將社會(huì)道德問(wèn)題通過(guò)情境設(shè)計(jì)引入課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出質(zhì)疑，獨(dú)立思考，積極討論，讓學(xué)生在開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍中接受正面的教育熏陶，在開(kāi)放的教學(xué)模式下開(kāi)闊學(xué)習(xí)視野，兼收并蓄、取長(zhǎng)補(bǔ)短，繼而樹(shù)立正確的人生道德觀。

3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流互動(dòng)

在開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境中，教師必須從學(xué)生的心理出發(fā)，開(kāi)展積極的思想教育。在課堂教學(xué)中用平等和諧的互動(dòng)方式與學(xué)生溝通，觀察學(xué)生的言行舉止，從而了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在了解的同時(shí)，把正面的價(jià)值觀、思想道德觀通過(guò)交流、溝通的方式傳教給學(xué)生，以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)氛圍。利用這種有效的方式，我們還需要多和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，一方面可以將學(xué)生的相關(guān)信息及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，另一方面可以和家長(zhǎng)共同努力關(guān)注學(xué)生變化、豐富學(xué)生的精神世界。

另外，除了把學(xué)校和家庭作為對(duì)中學(xué)生思想政治教育的渠道之外，我們還要關(guān)注社會(huì)對(duì)于中學(xué)生思想行為的相應(yīng)作用。

綜上所述，我們可以看出有效開(kāi)展思想政治教育并取得一定效果，教師在其中占據(jù)主導(dǎo)地位。所以，為了在新時(shí)期發(fā)揮思想政治教育的作用，教師也一定要與時(shí)俱進(jìn)，貫徹落實(shí)思想政治教育工作的各項(xiàng)要求。

編輯 張珍珍