基于區(qū)域產(chǎn)業(yè)視角的產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃

趙劍冬+吳天生

摘要： 各類型大學必須結(jié)合自己學科專業(yè)優(yōu)勢規(guī)劃建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心。本研究首先提出一個基于區(qū)域產(chǎn)業(yè)視角的協(xié)同創(chuàng)新規(guī)劃框架，框架包括區(qū)域產(chǎn)業(yè)分析、協(xié)同創(chuàng)新目標與任務(wù)擬定、發(fā)展思路和制度保障擬定、資源匯聚計劃與措施擬定、創(chuàng)新成效與社會貢獻評估五個步驟。然后以廣東技術(shù)師范學院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)為例，闡述應(yīng)用該框架的規(guī)劃流程，為信息技術(shù)類相關(guān)專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃提供參考思路。

Abstract： Collaborative innovation development planning should be related to real conditions of each university. A development planning framework is put forward based on regional industry perspective. Based on regional industry analysis， the recommendation of target and task， development thoughts and guarantee system， resource converge plan and measures， evaluation of innovation effectiveness and social contribution are the five steps included in this framework. The digital-media technology major in Guangdong Polytechnic Normal University is taken as an example to explain how this framework be applied. This paper provides some references for the synergetic innovation of related information technology major.

關(guān)鍵詞： 區(qū)域產(chǎn)業(yè)；產(chǎn)學研；協(xié)同創(chuàng)新；決策

Key words： regional industry；cooperation among industry-university-research institute；collaborative innovation；decision

中圖分類號：G311 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）11-0013-03

0 引言

教育部“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”（簡稱“2011計劃”），自2012年啟動實施，四年為一個周期，旨在建立一批“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，大力推進高校與高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國外科研機構(gòu)的深度合作，探索適應(yīng)于不同需求的協(xié)同創(chuàng)新模式，營造有利于協(xié)同創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍[1]。相關(guān)研究人員從協(xié)同創(chuàng)新的角度探討了理論內(nèi)涵、人才培養(yǎng)、管理機制、激勵機制、風險控制以及學校層面的協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略等問題[2]-[7]。

從廣東省來看，自從2005年啟動省部產(chǎn)學研合作工作后，每年科技廳派出企業(yè)科技特派員，創(chuàng)建產(chǎn)學研結(jié)合創(chuàng)新平臺、院士工作站，組建產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟，并不斷完善產(chǎn)學研合作機制，促使國內(nèi)外創(chuàng)新資源加快向廣東省內(nèi)聚集。產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟是協(xié)同創(chuàng)新的一種形式，截止2013年12月，參與產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟除了眾多的省外重點大學，省內(nèi)高校僅涉及幾所具有較強理工科研實力的大學。所以廣東省省內(nèi)120所高職以上的各類型院校如何開展協(xié)同創(chuàng)新，如何結(jié)合具體專業(yè)進行協(xié)同創(chuàng)新規(guī)劃發(fā)展是值得探討的問題。

1 協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃框架

協(xié)同創(chuàng)新中心分為面向科學前沿、面向文化傳承創(chuàng)新、面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)和面向區(qū)域發(fā)展四種類型，對這四種類型的協(xié)同創(chuàng)新中心進行對比分析，如表1所示。其中前兩者都是國家層面的，分別以自然科學和哲學社會科學為主體，以世界一流為目標或為了提升整個國家文化軟實力。面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)的強調(diào)以工程技術(shù)為主體，支撐全國行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心共性技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)移，這也需要高校在某學科具有國內(nèi)領(lǐng)先的科研實力。所以適合大部分省屬以及地方高校的是構(gòu)建面向區(qū)域（一個省或一個市）發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展為重點，加強高校與當?shù)刂еa(chǎn)業(yè)深度融合，促進區(qū)域創(chuàng)新。

面向區(qū)域發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心必須結(jié)合高校自身內(nèi)部的校級重點優(yōu)勢特色學科，而且最終必須落實到具體的學科專業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新規(guī)劃中。結(jié)合協(xié)同創(chuàng)新中心申報以及前期的產(chǎn)學研實踐經(jīng)驗[8][9]，我們提出一個基于區(qū)域產(chǎn)業(yè)視角的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃框架如圖1所示，包括區(qū)域產(chǎn)業(yè)分析、協(xié)同創(chuàng)新目標與任務(wù)擬定、發(fā)展思路和制度保障擬定、資源匯聚計劃與措施擬定、創(chuàng)新成效與社會貢獻評估五個步驟。以下結(jié)合廣東技術(shù)師范學院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃來說明該框架的應(yīng)用流程。

2 廣東數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)分析

廣東技術(shù)師范學院是一所具有碩士學位授予權(quán)的省屬全日制普通高校，在信息技術(shù)學科群、機械工程學科群以及職業(yè)教育、師范教育方面具有較強的科研教學實力。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是2012年成功申報的本科專業(yè)，并依托學院教育技術(shù)（多媒體技術(shù)）教學團隊組建了數(shù)字媒體技術(shù)科研創(chuàng)新團隊。在專業(yè)創(chuàng)辦之初，就確定了協(xié)同創(chuàng)新進行專業(yè)發(fā)展的思路。結(jié)合圖1所示的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃框架，首先必須進行區(qū)域產(chǎn)業(yè)的分析，即廣東數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的分析。

隨著微博、微電影、移動互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字娛樂、動漫游戲等數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)已成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與新興經(jīng)濟的重要基礎(chǔ)，廣東面臨著重大的機遇。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)，無論動漫、游戲、影視制作等，都是低能耗、無污染的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。我國將推動數(shù)字媒體的產(chǎn)業(yè)化進程，市場價值超過萬億，廣東數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)也將迎來巨大的發(fā)展機遇。珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008-2020）指出支持珠江三角洲地區(qū)與港澳地區(qū)在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的深度合作，優(yōu)先發(fā)展包括信息服務(wù)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在內(nèi)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。同時規(guī)劃綱要也指出電子信息領(lǐng)域重點發(fā)展的領(lǐng)域包括了下一代互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字家庭等產(chǎn)業(yè)，并促進數(shù)字視聽產(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級。endprint

廣東地區(qū)聚集著互聯(lián)網(wǎng)、移動網(wǎng)和廣電網(wǎng)的大型規(guī)模企業(yè)，具有較好的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。2000年以來，網(wǎng)易、騰訊兩大全國互聯(lián)網(wǎng)門戶網(wǎng)站就落戶在珠江三角洲地區(qū)的廣州和深圳，并不斷蓬勃發(fā)展。2009年中國移動南方基地投資66億落戶廣州市天河軟件園高塘基地。中國移動南方基地將作為中國移動研究院的有效補充，打造開放的業(yè)務(wù)平臺和靈活的研發(fā)合作機制，引導信息設(shè)備供應(yīng)商、信息服務(wù)提供商等協(xié)力構(gòu)建生態(tài)型戰(zhàn)略合作模式，推進移動信息服務(wù)業(yè)的發(fā)展。2010年6月，廣東省廣播電視網(wǎng)絡(luò)股份有限公司成立，是廣東省屬大型國有文化企業(yè)，是以廣播電視節(jié)目傳輸為主業(yè)的大型現(xiàn)代化有線廣電網(wǎng)絡(luò)運營商，擁有有線電視用戶1200萬戶，其中數(shù)字電視用戶820萬戶，總資產(chǎn)139.25億元，用戶規(guī)模、資產(chǎn)總額均位居全國同行業(yè)前茅，目標是成為全國具有強大競爭力和影響力的知名骨干文化企業(yè)。三網(wǎng)融合以及未來寬帶互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景下，這些企業(yè)的創(chuàng)新能力主要是體現(xiàn)在數(shù)字內(nèi)容以及應(yīng)用的創(chuàng)新上，而這些剛好需要數(shù)字媒體相關(guān)技術(shù)的支撐。

3 協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃

在區(qū)域產(chǎn)業(yè)分析的基礎(chǔ)上，可以進行具體專業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新規(guī)劃，結(jié)合圖1所示包含四個步驟。

3.1 協(xié)同創(chuàng)新目標與任務(wù)擬定 現(xiàn)有的科研條件方面，所在院系擁有省級實驗示范中心-數(shù)字傳媒實驗中心1個，校級科研創(chuàng)新團隊“數(shù)字媒體技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用”1個，校級特色專業(yè)教育技術(shù)團隊1個。擁有數(shù)字媒體行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)Adobe公司和Apple公司考試認證授權(quán)點各1個。擁有影視傳媒研究所1個和教育技術(shù)研究所1個。

科研團隊方面，擁有教育技術(shù)（含數(shù)字媒體）碩士生導師5名和博士5名，省科技廳“企業(yè)科技特派員”3名?？蒲袌F隊近三年承擔國家社科基金項目1項、省科技計劃項目4項具有較好的科研基礎(chǔ)，并承接企業(yè)委托課題經(jīng)費達60萬元，具有較好的產(chǎn)學研潛力。

依據(jù)以上科研條件和團隊情況的分析，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的目標和任務(wù)確定為：立足廣東地區(qū)，瞄準數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)，聯(lián)合相關(guān)高校和企業(yè)積極開展數(shù)字媒體關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、內(nèi)容創(chuàng)作和技能培訓，建設(shè)成為廣東省數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地、社會與人力資源保障部認定的數(shù)字媒體技能培訓中心以及面向全國的職業(yè)教育數(shù)字媒體類師資培訓的基地。未來三年力爭成功申報一級學科碩士建設(shè)點1個，成功申報國家、省部級科研項目3項，科研經(jīng)費達到120萬元。

3.2 整體發(fā)展思路與制度保障擬定 整體發(fā)展思路是提出“一個中心兩個研究所三個應(yīng)用方向”的建設(shè)思路，即以協(xié)同創(chuàng)新中心為龍頭，充分利用原有影視傳媒研究所和教育技術(shù)研究所為基礎(chǔ)，確定影視特效技術(shù)及應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)寬帶應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)移動應(yīng)用三大應(yīng)用方向，重點加強與廣播電視、寬帶增值業(yè)務(wù)、移動增值業(yè)務(wù)三大行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)學研聯(lián)系。

以產(chǎn)學研方式參與行業(yè)活動，以技能培訓需求推動協(xié)同創(chuàng)新中心的技術(shù)研究發(fā)展。長期目標是以面向社會的技能培訓需求作為協(xié)同創(chuàng)新中心的驅(qū)動，短期目標是以面向廣東以及全國職業(yè)教育數(shù)字媒體類師資培訓和面向職教學生的技能培訓為突破口，吸引行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人才作為培訓師資，以企業(yè)真實案例作為教學案例。最終達到整合數(shù)字媒體行業(yè)上下游企業(yè)，共同進行關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，共同進行行業(yè)技術(shù)培訓推廣。

協(xié)同創(chuàng)新的制度保障方面分為以下四點：

①機制體制改革方面，確定協(xié)同創(chuàng)新中心的組織架構(gòu)。協(xié)同創(chuàng)新中心下設(shè)立行業(yè)政策與發(fā)展研究部、數(shù)字視頻開發(fā)、寬帶應(yīng)用開發(fā)、移動應(yīng)用開發(fā)四大部門，并依托我校數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新團隊和影視傳媒研究所、教育技術(shù)研究所進行行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)預研。行業(yè)政策與發(fā)展研究部重點吸收若干名熟悉產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、外語的研究人員針對數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)進行行業(yè)趨勢與發(fā)展研究。數(shù)字視頻部主要聯(lián)系廣電行業(yè)企業(yè)，重點進行電影視頻廣告的設(shè)計與創(chuàng)作。寬帶應(yīng)用開發(fā)部聯(lián)系中國電信等寬帶運營商，重點進行寬帶高速網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的應(yīng)用研究和開發(fā)。移動應(yīng)用開發(fā)部聯(lián)系中國移動和中國聯(lián)通等移動運營商，重點基于移動設(shè)備進行移動應(yīng)用的開發(fā)。

②新增資源與支持方面，在與Adobe公司和Apple公司長期穩(wěn)定合作的基礎(chǔ)上，爭取兩個公司支持在所在院系建立Adobe華南技術(shù)支持和培訓中心、Apple華南技術(shù)支持和培訓中心，以及與企業(yè)共建工程技術(shù)研究開發(fā)中心2個，接著利用行業(yè)培訓成熟經(jīng)驗，引進企業(yè)中高級專門兼職人才，采用企業(yè)成功項目案例，對廣東省甚至全國數(shù)字媒體技術(shù)類職教師資進行培訓。

③人才引進與聘任方面，聘任數(shù)字媒體相關(guān)企業(yè)中高級技術(shù)人員兼任中心高級工程師，以骨干教師和企業(yè)技術(shù)人員聯(lián)合組成的校企合作團隊進行項目申報以及行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。骨干教師主要負責科研情報以及基礎(chǔ)理論框架研究，企業(yè)技術(shù)人員負責核心技術(shù)的研發(fā)?？冃Э己丝梢钥紤]采用論文以及專利或產(chǎn)品原型的定量考核，無論是論文或者專利校企雙方同時聯(lián)名發(fā)表和申請，知識產(chǎn)權(quán)歸屬于協(xié)同創(chuàng)新中心。

④研究計劃方面，數(shù)字媒體技術(shù)創(chuàng)新團隊主要研究計劃可以考慮包括：1）基于虛擬仿真的數(shù)字媒體資源庫建設(shè)與開發(fā)；2）HTML5規(guī)范及其在高速寬帶互聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用研究；3）移動數(shù)字媒體應(yīng)用規(guī)范研究；4）基于產(chǎn)學研的職教師資培養(yǎng)模式（以數(shù)字媒體技術(shù)類師資為例）研究等。

3.3 資源匯聚計劃與措施擬定 協(xié)同創(chuàng)新必須加強與政府各級主管部門、相關(guān)院校和科研機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，保障措施如下：

①加強與政府各級主管部門的聯(lián)系，以影視廣告部為主對口聯(lián)系廣東省廣播電視電影局、廣州市文廣新局，并建立于各大電視臺的聯(lián)系，并從中選擇1-2個作為緊密合作伙伴。以寬帶應(yīng)用開發(fā)部為主對口聯(lián)系省電信和各地市電信公司。以移動因公開發(fā)部對口聯(lián)系廣東移動、廣東聯(lián)通以及地級市分公司。爭取省科技廳、文化廳、教育廳、經(jīng)信委、新聞出版局、廣州市科信局的支持，積極參與各級政府牽頭的各項數(shù)字媒體相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃工作。

②加強省內(nèi)相關(guān)院校和科研機構(gòu)的聯(lián)系，例如廣東工業(yè)大學數(shù)字媒體工程系、廣東數(shù)字媒體技術(shù)研究院（佛山）、中國科學院深圳先進技術(shù)研究院的數(shù)字媒體計算研究中心、人機交互研究中心、多媒體集成技術(shù)研究中心，以及華南理工大學軟件工程（數(shù)字媒體技術(shù)方向）研究人員、中山大學傳播與設(shè)計學院數(shù)字媒體研究中心等。endprint

③加大與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，突出產(chǎn)學研的特點，重點加強與移動公司（移動網(wǎng)）、門戶網(wǎng)站（互聯(lián)網(wǎng)）、電視臺（廣電網(wǎng)）三類型行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系。典型的例如網(wǎng)易、騰訊、21cn、廣東移動、廣東電信、廣東廣電網(wǎng)絡(luò)、廣東高谷數(shù)字媒體有限公司等企業(yè)。

④重點瞄準教育行業(yè)、移動通信行業(yè)和廣電行業(yè)開展項目合作。教育行業(yè)主要以職教師資技能培訓為主，以廣東技術(shù)師范學院為平臺，組建著名高校、行業(yè)企業(yè)蘋果公司和Adobe公司的高級技術(shù)人員、本校教師組成的培訓師資，爭取獲得教育部國培計劃支持。移動通信行業(yè)以前期積累的行業(yè)聯(lián)系確定某個具體的移動應(yīng)用開發(fā)方向，例如移動學習、移動學習資源建設(shè)等。廣電行業(yè)以視頻拍攝合作為主，加強與影視公司的合作，重點以廣告應(yīng)用為主。

⑤協(xié)同創(chuàng)新中心未來將以廣東技術(shù)師范學院為基地，匯集了國內(nèi)一流的大學、主流電視臺、廣播科研機構(gòu)和數(shù)字新媒體領(lǐng)域的骨干企業(yè)，為數(shù)字媒體的新一輪集中創(chuàng)新與科技攻關(guān)搭建平臺，將圍繞“人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、科技研發(fā)”三位一體的協(xié)同創(chuàng)新模式開展深入合作，建設(shè)數(shù)字媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)協(xié)同創(chuàng)新實驗室、數(shù)字媒體寬帶應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新實驗室、數(shù)字媒體體驗互動協(xié)同創(chuàng)新實驗室、未來媒體網(wǎng)絡(luò)國際標準推廣中心、未來媒體網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化孵化中心。建立多學科融合、多團隊協(xié)作、多技術(shù)集成的數(shù)字媒體研發(fā)平臺和技術(shù)推廣平臺，共同開展面向未來媒體的“內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)協(xié)同”、“網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)協(xié)同”、“新型移動及寬帶網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式設(shè)計”等行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)難題研究，基于面向數(shù)字媒體業(yè)務(wù)需求的新型高效低成本網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案，結(jié)合國家和地方媒體開展應(yīng)用示范，實現(xiàn)產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新，為我國數(shù)字媒體網(wǎng)絡(luò)行業(yè)提供重要科技支撐，帶動我國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，形成國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要增長點。

3.4 創(chuàng)新成效與社會貢獻評估 創(chuàng)新成效與社會貢獻要從科研項目申報成果以及建設(shè)各類型實踐示范基地成果來進行評估規(guī)劃：科研項目申報規(guī)劃方面，爭取成功申報國家級自然科學基金或哲學社會科學基金項目1項；教育部或廣東省基金項目2項；廣東省科技計劃項目以及各地市科技計劃項目3項；其他專項經(jīng)費（含企業(yè)橫向課題經(jīng)費）支持4-6項。建設(shè)成為廣東省數(shù)字媒體技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新的重要示范基地，具有明顯的產(chǎn)學研合作特點。建設(shè)成為廣東技術(shù)師范學院重要的研究生培訓實踐平臺，例如面向教育學（重點是教育技術(shù)）、計算機（多媒體技術(shù)方向）、軟件工程（數(shù)字媒體方向）等專業(yè)方向。

實踐示范基地規(guī)劃方面，建設(shè)成為廣東省職業(yè)教育培訓師范基地的重要依托機構(gòu)，具有產(chǎn)學研合作-師資培訓-職業(yè)教育學生培訓三環(huán)結(jié)合特色的全國示范性職業(yè)教育培訓基地，為廣東甚至全國地區(qū)的職業(yè)教育數(shù)字媒體類（平面、動漫、虛擬現(xiàn)實、網(wǎng)站、出版、電視、廣告、軟件、影視、動畫、游戲）師資培訓做出貢獻。推動廣東地區(qū)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，成為廣東省以及各級政府實施產(chǎn)業(yè)政策的重要依托部門，行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和培訓的基地。

4 小結(jié)

協(xié)同創(chuàng)新可以打破高校、科研機構(gòu)、企業(yè)研發(fā)部門分散封閉的狀態(tài)，建立多模式、深層次的合作，形成區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)，推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。省屬以及地方院校應(yīng)該重點針對面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心，規(guī)劃各學科專業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。本研究提出一個應(yīng)用于具體學科專業(yè)的包含五個步驟的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃的框架，并給出了廣東技術(shù)師范學院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的規(guī)劃案例，對相關(guān)學科專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃具有一定的參考價值。但本研究沒有考慮學科群[10]，例如計算機科學、軟件工程、信息管理與信息系統(tǒng)以及電子商務(wù)等相關(guān)學科專業(yè)群如何結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)分析，共同進行協(xié)同創(chuàng)新規(guī)劃。這將是我們下一步的研究計劃。

參考文獻：

[1]教育部.“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”實施方案[EB/OL]. [2013-12-16]http：//www.dost.moe.edu.cn/dostplan/.

[2]韓立民，陳自強.產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟的基本涵義及特征分析[J].中國海洋大學學報（社會科學版），2008（6）：23-25.

[3]陳勁，陽銀娟.協(xié)同創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)與內(nèi)涵[J].科學學研究， 2012（2）：161-163.

[4]薛二勇.協(xié)同創(chuàng)新與高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)政策分析[J].中國高教研究，2012（12）：26-29.

[5]甄曉非.協(xié)同創(chuàng)新模式與管理機制研究[J].科學管理研究， 2013（01）：21-23.

[6]黃偉，黃波，張衛(wèi)國.引導基金模式下的協(xié)同創(chuàng)新激勵機制設(shè)計[J].科技進步與對策，2013（4）：103-105.

[7]林濤.基于協(xié)同學理論的高校協(xié)同創(chuàng)新機理研究[J].研究生教育研究，2013（2）：9-12.

[8]趙劍冬，吳天生.信息技術(shù)類專業(yè)產(chǎn)學研模式探索與政策建議[J].科技管理研究，2013（3）：92-94.

[9]趙劍冬，吳天生.廣東高校產(chǎn)學研組織模式分析與政策建議[J].科技管理研究，2013（13）：30-32.

[10]馮玉萍.學科集群與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同創(chuàng)新模式研究[J].高等教育研究，2012（4）：1-3.endprint

③加大與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，突出產(chǎn)學研的特點，重點加強與移動公司（移動網(wǎng)）、門戶網(wǎng)站（互聯(lián)網(wǎng)）、電視臺（廣電網(wǎng)）三類型行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系。典型的例如網(wǎng)易、騰訊、21cn、廣東移動、廣東電信、廣東廣電網(wǎng)絡(luò)、廣東高谷數(shù)字媒體有限公司等企業(yè)。

④重點瞄準教育行業(yè)、移動通信行業(yè)和廣電行業(yè)開展項目合作。教育行業(yè)主要以職教師資技能培訓為主，以廣東技術(shù)師范學院為平臺，組建著名高校、行業(yè)企業(yè)蘋果公司和Adobe公司的高級技術(shù)人員、本校教師組成的培訓師資，爭取獲得教育部國培計劃支持。移動通信行業(yè)以前期積累的行業(yè)聯(lián)系確定某個具體的移動應(yīng)用開發(fā)方向，例如移動學習、移動學習資源建設(shè)等。廣電行業(yè)以視頻拍攝合作為主，加強與影視公司的合作，重點以廣告應(yīng)用為主。

⑤協(xié)同創(chuàng)新中心未來將以廣東技術(shù)師范學院為基地，匯集了國內(nèi)一流的大學、主流電視臺、廣播科研機構(gòu)和數(shù)字新媒體領(lǐng)域的骨干企業(yè)，為數(shù)字媒體的新一輪集中創(chuàng)新與科技攻關(guān)搭建平臺，將圍繞“人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、科技研發(fā)”三位一體的協(xié)同創(chuàng)新模式開展深入合作，建設(shè)數(shù)字媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)協(xié)同創(chuàng)新實驗室、數(shù)字媒體寬帶應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新實驗室、數(shù)字媒體體驗互動協(xié)同創(chuàng)新實驗室、未來媒體網(wǎng)絡(luò)國際標準推廣中心、未來媒體網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化孵化中心。建立多學科融合、多團隊協(xié)作、多技術(shù)集成的數(shù)字媒體研發(fā)平臺和技術(shù)推廣平臺，共同開展面向未來媒體的“內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)協(xié)同”、“網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)協(xié)同”、“新型移動及寬帶網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式設(shè)計”等行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)難題研究，基于面向數(shù)字媒體業(yè)務(wù)需求的新型高效低成本網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案，結(jié)合國家和地方媒體開展應(yīng)用示范，實現(xiàn)產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新，為我國數(shù)字媒體網(wǎng)絡(luò)行業(yè)提供重要科技支撐，帶動我國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，形成國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要增長點。

3.4 創(chuàng)新成效與社會貢獻評估 創(chuàng)新成效與社會貢獻要從科研項目申報成果以及建設(shè)各類型實踐示范基地成果來進行評估規(guī)劃：科研項目申報規(guī)劃方面，爭取成功申報國家級自然科學基金或哲學社會科學基金項目1項；教育部或廣東省基金項目2項；廣東省科技計劃項目以及各地市科技計劃項目3項；其他專項經(jīng)費（含企業(yè)橫向課題經(jīng)費）支持4-6項。建設(shè)成為廣東省數(shù)字媒體技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新的重要示范基地，具有明顯的產(chǎn)學研合作特點。建設(shè)成為廣東技術(shù)師范學院重要的研究生培訓實踐平臺，例如面向教育學（重點是教育技術(shù)）、計算機（多媒體技術(shù)方向）、軟件工程（數(shù)字媒體方向）等專業(yè)方向。

實踐示范基地規(guī)劃方面，建設(shè)成為廣東省職業(yè)教育培訓師范基地的重要依托機構(gòu)，具有產(chǎn)學研合作-師資培訓-職業(yè)教育學生培訓三環(huán)結(jié)合特色的全國示范性職業(yè)教育培訓基地，為廣東甚至全國地區(qū)的職業(yè)教育數(shù)字媒體類（平面、動漫、虛擬現(xiàn)實、網(wǎng)站、出版、電視、廣告、軟件、影視、動畫、游戲）師資培訓做出貢獻。推動廣東地區(qū)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，成為廣東省以及各級政府實施產(chǎn)業(yè)政策的重要依托部門，行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和培訓的基地。

4 小結(jié)

協(xié)同創(chuàng)新可以打破高校、科研機構(gòu)、企業(yè)研發(fā)部門分散封閉的狀態(tài)，建立多模式、深層次的合作，形成區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)，推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。省屬以及地方院校應(yīng)該重點針對面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心，規(guī)劃各學科專業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。本研究提出一個應(yīng)用于具體學科專業(yè)的包含五個步驟的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃的框架，并給出了廣東技術(shù)師范學院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的規(guī)劃案例，對相關(guān)學科專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃具有一定的參考價值。但本研究沒有考慮學科群[10]，例如計算機科學、軟件工程、信息管理與信息系統(tǒng)以及電子商務(wù)等相關(guān)學科專業(yè)群如何結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)分析，共同進行協(xié)同創(chuàng)新規(guī)劃。這將是我們下一步的研究計劃。

參考文獻：

[1]教育部.“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”實施方案[EB/OL]. [2013-12-16]http：//www.dost.moe.edu.cn/dostplan/.

[2]韓立民，陳自強.產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟的基本涵義及特征分析[J].中國海洋大學學報（社會科學版），2008（6）：23-25.

[3]陳勁，陽銀娟.協(xié)同創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)與內(nèi)涵[J].科學學研究， 2012（2）：161-163.

[4]薛二勇.協(xié)同創(chuàng)新與高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)政策分析[J].中國高教研究，2012（12）：26-29.

[5]甄曉非.協(xié)同創(chuàng)新模式與管理機制研究[J].科學管理研究， 2013（01）：21-23.

[6]黃偉，黃波，張衛(wèi)國.引導基金模式下的協(xié)同創(chuàng)新激勵機制設(shè)計[J].科技進步與對策，2013（4）：103-105.

[7]林濤.基于協(xié)同學理論的高校協(xié)同創(chuàng)新機理研究[J].研究生教育研究，2013（2）：9-12.

[8]趙劍冬，吳天生.信息技術(shù)類專業(yè)產(chǎn)學研模式探索與政策建議[J].科技管理研究，2013（3）：92-94.

[9]趙劍冬，吳天生.廣東高校產(chǎn)學研組織模式分析與政策建議[J].科技管理研究，2013（13）：30-32.

[10]馮玉萍.學科集群與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同創(chuàng)新模式研究[J].高等教育研究，2012（4）：1-3.endprint

③加大與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，突出產(chǎn)學研的特點，重點加強與移動公司（移動網(wǎng)）、門戶網(wǎng)站（互聯(lián)網(wǎng)）、電視臺（廣電網(wǎng)）三類型行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系。典型的例如網(wǎng)易、騰訊、21cn、廣東移動、廣東電信、廣東廣電網(wǎng)絡(luò)、廣東高谷數(shù)字媒體有限公司等企業(yè)。

④重點瞄準教育行業(yè)、移動通信行業(yè)和廣電行業(yè)開展項目合作。教育行業(yè)主要以職教師資技能培訓為主，以廣東技術(shù)師范學院為平臺，組建著名高校、行業(yè)企業(yè)蘋果公司和Adobe公司的高級技術(shù)人員、本校教師組成的培訓師資，爭取獲得教育部國培計劃支持。移動通信行業(yè)以前期積累的行業(yè)聯(lián)系確定某個具體的移動應(yīng)用開發(fā)方向，例如移動學習、移動學習資源建設(shè)等。廣電行業(yè)以視頻拍攝合作為主，加強與影視公司的合作，重點以廣告應(yīng)用為主。

⑤協(xié)同創(chuàng)新中心未來將以廣東技術(shù)師范學院為基地，匯集了國內(nèi)一流的大學、主流電視臺、廣播科研機構(gòu)和數(shù)字新媒體領(lǐng)域的骨干企業(yè)，為數(shù)字媒體的新一輪集中創(chuàng)新與科技攻關(guān)搭建平臺，將圍繞“人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、科技研發(fā)”三位一體的協(xié)同創(chuàng)新模式開展深入合作，建設(shè)數(shù)字媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)協(xié)同創(chuàng)新實驗室、數(shù)字媒體寬帶應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新實驗室、數(shù)字媒體體驗互動協(xié)同創(chuàng)新實驗室、未來媒體網(wǎng)絡(luò)國際標準推廣中心、未來媒體網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化孵化中心。建立多學科融合、多團隊協(xié)作、多技術(shù)集成的數(shù)字媒體研發(fā)平臺和技術(shù)推廣平臺，共同開展面向未來媒體的“內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)協(xié)同”、“網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)協(xié)同”、“新型移動及寬帶網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式設(shè)計”等行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)難題研究，基于面向數(shù)字媒體業(yè)務(wù)需求的新型高效低成本網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案，結(jié)合國家和地方媒體開展應(yīng)用示范，實現(xiàn)產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新，為我國數(shù)字媒體網(wǎng)絡(luò)行業(yè)提供重要科技支撐，帶動我國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，形成國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要增長點。

3.4 創(chuàng)新成效與社會貢獻評估 創(chuàng)新成效與社會貢獻要從科研項目申報成果以及建設(shè)各類型實踐示范基地成果來進行評估規(guī)劃：科研項目申報規(guī)劃方面，爭取成功申報國家級自然科學基金或哲學社會科學基金項目1項；教育部或廣東省基金項目2項；廣東省科技計劃項目以及各地市科技計劃項目3項；其他專項經(jīng)費（含企業(yè)橫向課題經(jīng)費）支持4-6項。建設(shè)成為廣東省數(shù)字媒體技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新的重要示范基地，具有明顯的產(chǎn)學研合作特點。建設(shè)成為廣東技術(shù)師范學院重要的研究生培訓實踐平臺，例如面向教育學（重點是教育技術(shù)）、計算機（多媒體技術(shù)方向）、軟件工程（數(shù)字媒體方向）等專業(yè)方向。

實踐示范基地規(guī)劃方面，建設(shè)成為廣東省職業(yè)教育培訓師范基地的重要依托機構(gòu)，具有產(chǎn)學研合作-師資培訓-職業(yè)教育學生培訓三環(huán)結(jié)合特色的全國示范性職業(yè)教育培訓基地，為廣東甚至全國地區(qū)的職業(yè)教育數(shù)字媒體類（平面、動漫、虛擬現(xiàn)實、網(wǎng)站、出版、電視、廣告、軟件、影視、動畫、游戲）師資培訓做出貢獻。推動廣東地區(qū)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，成為廣東省以及各級政府實施產(chǎn)業(yè)政策的重要依托部門，行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和培訓的基地。

4 小結(jié)

協(xié)同創(chuàng)新可以打破高校、科研機構(gòu)、企業(yè)研發(fā)部門分散封閉的狀態(tài)，建立多模式、深層次的合作，形成區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)，推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。省屬以及地方院校應(yīng)該重點針對面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心，規(guī)劃各學科專業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。本研究提出一個應(yīng)用于具體學科專業(yè)的包含五個步驟的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃的框架，并給出了廣東技術(shù)師范學院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的規(guī)劃案例，對相關(guān)學科專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃具有一定的參考價值。但本研究沒有考慮學科群[10]，例如計算機科學、軟件工程、信息管理與信息系統(tǒng)以及電子商務(wù)等相關(guān)學科專業(yè)群如何結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)分析，共同進行協(xié)同創(chuàng)新規(guī)劃。這將是我們下一步的研究計劃。

參考文獻：

[1]教育部.“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”實施方案[EB/OL]. [2013-12-16]http：//www.dost.moe.edu.cn/dostplan/.

[2]韓立民，陳自強.產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟的基本涵義及特征分析[J].中國海洋大學學報（社會科學版），2008（6）：23-25.

[3]陳勁，陽銀娟.協(xié)同創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)與內(nèi)涵[J].科學學研究， 2012（2）：161-163.

[4]薛二勇.協(xié)同創(chuàng)新與高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)政策分析[J].中國高教研究，2012（12）：26-29.

[5]甄曉非.協(xié)同創(chuàng)新模式與管理機制研究[J].科學管理研究， 2013（01）：21-23.

[6]黃偉，黃波，張衛(wèi)國.引導基金模式下的協(xié)同創(chuàng)新激勵機制設(shè)計[J].科技進步與對策，2013（4）：103-105.

[7]林濤.基于協(xié)同學理論的高校協(xié)同創(chuàng)新機理研究[J].研究生教育研究，2013（2）：9-12.

[8]趙劍冬，吳天生.信息技術(shù)類專業(yè)產(chǎn)學研模式探索與政策建議[J].科技管理研究，2013（3）：92-94.

[9]趙劍冬，吳天生.廣東高校產(chǎn)學研組織模式分析與政策建議[J].科技管理研究，2013（13）：30-32.

[10]馮玉萍.學科集群與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同創(chuàng)新模式研究[J].高等教育研究，2012（4）：1-3.endprint