李心草 首席指揮的三個(gè)夢(mèng)想

駱瀚

2013年4月5日中午1點(diǎn)，記者如約打開(kāi)電腦，與遠(yuǎn)在韓國(guó)釜山的李心草開(kāi)始了在線視頻通話。沒(méi)有鮮花、沒(méi)有掌聲、沒(méi)有指揮棒，舞臺(tái)之外的李心草像個(gè)鄰家大男孩，寬松的T恤、倔強(qiáng)的胡茬，讓他整個(gè)人顯得平靜而松弛。但就在這段藏身于網(wǎng)絡(luò)浩瀚大數(shù)據(jù)庫(kù)里的視頻對(duì)話中，中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)首席常任指揮李心草回顧自己從學(xué)音樂(lè)到走上指揮臺(tái)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)際的音樂(lè)之旅，吐露了他一直藏在心中，“不知道在有生之年能否實(shí)現(xiàn)”的與中國(guó)音樂(lè)相關(guān)三個(gè)夢(mèng)想——讓學(xué)音樂(lè)的中國(guó)孩子都愛(ài)音樂(lè)，讓樂(lè)手們都愛(ài)上樂(lè)團(tuán)，促進(jìn)音樂(lè)文化的進(jìn)一步融合。

“讓學(xué)音樂(lè)的中國(guó)孩子都愛(ài)音樂(lè)”

2014年3月15日晚，西安音樂(lè)廳《神奇的“交響”》交響音樂(lè)會(huì)中歡聲笑語(yǔ)不斷，在正式演奏的間歇，指揮李心草又開(kāi)始了正式開(kāi)始了那讓他“特別興奮”的“輕松快樂(lè)走進(jìn)交響樂(lè)”的“教育”工作。

李心草向聽(tīng)眾分別介紹了交響樂(lè)隊(duì)的各種樂(lè)器，他讓每個(gè)樂(lè)器的聲部首席都展示一段音樂(lè)，并讓臺(tái)下的小朋友去感受和猜測(cè)這些音樂(lè)片段所表現(xiàn)的內(nèi)容。小朋友們對(duì)指揮賦予的權(quán)利顯得熱情高漲，總是等不到音樂(lè)停止便給出答案，“大象、蜜蜂、小豬、獅子、老虎……”稚嫩的聲音在音樂(lè)廳上空不時(shí)跳出，笑聲、掌聲令現(xiàn)場(chǎng)氣氛既美好又歡樂(lè)。進(jìn)一步，李心草又說(shuō)音樂(lè)是有各種色彩的，隨即請(qǐng)演奏員現(xiàn)場(chǎng)演奏歡快地或低沉的樂(lè)曲，讓大家說(shuō)說(shuō)自己的感受。末了，李心草總結(jié)說(shuō)，“從一段音樂(lè)中你能聽(tīng)到悲傷，他能聽(tīng)到優(yōu)美，這說(shuō)明音樂(lè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，觸發(fā)人們的理解與想象才是音樂(lè)的真諦。”孩子的歡樂(lè)，大人的深思，整個(gè)音樂(lè)廳好像打開(kāi)了一扇通往交響樂(lè)殿堂的“心門(mén)”。

學(xué)生聽(tīng)眾孟冉當(dāng)晚在自己的微博中說(shuō)：“我不能不說(shuō)，李心草秒變我超級(jí)偶像，全宿舍人都被他迷倒了！”李心草在采訪中也說(shuō)，很多聽(tīng)過(guò)他交響樂(lè)“教育課”的孩子、學(xué)生不只成了他的粉絲，也成了交響樂(lè)的發(fā)燒友，而后者是李心草最為看中的。近20年來(lái)，李心草從追隨到傳承，把“中國(guó)交響樂(lè)之父”李德倫“終生普及交響樂(lè)”的誓言也變成了自己的使命，經(jīng)常在全國(guó)各省市及眾多大中專(zhuān)院校舉行音樂(lè)講座和演出，更在演出中變著花樣地推廣交響樂(lè)。

“交響樂(lè)的普及不是一代人甚至幾代人能夠完成的，是持久的事業(yè)。李德倫先生將畢生精力都用在了普及交響樂(lè)上，這種潛移默化的作用是巨大的。李大爺已經(jīng)去世10多年了，但是這種影響一直都在。能夠把藝術(shù)傳遞出去，我感到很欣慰?！崩钚牟莺苁歉锌?/p>

同時(shí)，43歲的李心草也慢慢有了自己的想法?！拔以诶畲鬆?shù)幕A(chǔ)上又做了些許改變。我會(huì)用最通俗、最簡(jiǎn)單、類(lèi)似流行音樂(lè)的語(yǔ)言來(lái)講述交響樂(lè)，讓觀眾在輕松之中看懂指揮語(yǔ)言并慢慢接受交響樂(lè)，觀眾只需要帶著耳朵來(lái)現(xiàn)場(chǎng)即可感受交響樂(lè)的魅力。”更重要的是，普及交響樂(lè)的工作來(lái)自一點(diǎn)一滴，目前職業(yè)音樂(lè)家數(shù)量有限、演奏交響樂(lè)場(chǎng)合有限，音樂(lè)家還要生存，不可能天天去開(kāi)普及交響樂(lè)會(huì)，最有效的途徑是從普通中小學(xué)生的音樂(lè)課開(kāi)始?！斑@比我們每天排貝多芬、莫扎特的交響樂(lè)，僅僅演給一小部分觀眾聽(tīng)可能更有深遠(yuǎn)意義?！?/p>

李心草今天還記得，9歲那年他走在家鄉(xiāng)的街頭。陽(yáng)光照在商店里一堆散放的音樂(lè)磁帶上，其中一盤(pán)配音廣播劇《貝多芬》好像特別干凈閃亮，一下子抓住了李心草的心。他說(shuō)服爺爺把磁帶買(mǎi)回家，喬榛的講述讓他刻骨銘心：貝多芬18歲的時(shí)候來(lái)到了維也納，見(jiàn)到了莫扎特，一曲變奏讓莫扎特預(yù)言：“諸位，請(qǐng)你們注意這位少年吧！不久他就會(huì)博得世人的稱(chēng)贊?！本褪沁@盤(pán)磁帶讓李心草知道了貝多芬為什么是貝多芬，也下定走音樂(lè)之路的決心。

這樣的親身經(jīng)歷也讓身為“70后”的李心草觸摸到了音樂(lè)的本質(zhì)：愛(ài)。他覺(jué)得不了解交響樂(lè)或者不熟悉音樂(lè)的人往往有個(gè)誤區(qū)，就像現(xiàn)在從大城市到二三線城市，幾乎每家的孩子都在學(xué)琴。李心草的鄰居聽(tīng)說(shuō)他是“搞音樂(lè)的”，雖然全家人都和音樂(lè)完全不搭界，也跑來(lái)問(wèn)“我家孩子適合學(xué)什么樂(lè)器”？李心草一問(wèn)，這個(gè)孩子鋼琴、古箏、小提琴都能演奏很多曲目了；再問(wèn)一些關(guān)于音樂(lè)方面的事兒，一問(wèn)三不知；再問(wèn)孩子喜歡音樂(lè)嗎？孩子明確地說(shuō)不喜歡，是家長(zhǎng)逼著學(xué)的。“這不是用樂(lè)器來(lái)綁架孩子嗎？而且父母開(kāi)出的贖金，可能是升學(xué)推優(yōu)、可能是‘職業(yè)鋼琴家的前景，可能是‘上流社會(huì)的門(mén)票，就是沒(méi)有孩子自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和音樂(lè)帶給孩子們的快樂(lè)?！狈N什么收什么，李心草覺(jué)得帶著功利的目的學(xué)音樂(lè)，最終得到的只能是對(duì)音樂(lè)的痛恨。

見(jiàn)過(guò)了奧地利的家長(zhǎng)在孩子七八歲還沒(méi)有學(xué)過(guò)任何樂(lè)器時(shí)，就教會(huì)了他們?nèi)绾慰粗笓]總譜，如何欣賞交響樂(lè)；也見(jiàn)過(guò)了我國(guó)960萬(wàn)平方公里上的學(xué)琴大潮、考級(jí)魔咒，李心草對(duì)“高雅音樂(lè)”的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)?！耙粋€(gè)人、一個(gè)民族對(duì)音樂(lè)的修養(yǎng)和熱愛(ài)，能是考出來(lái)的嗎？明明是一條錯(cuò)誤的道路，大家還在前赴后繼的涌躍地往上走，這是我們對(duì)外來(lái)音樂(lè)文化水土不服的過(guò)程。從目前的現(xiàn)狀看，除了國(guó)家教育的正確引導(dǎo)，沒(méi)真有什么外力能改變這一潮流的走向與結(jié)果，真正的音樂(lè)文化的復(fù)興，是熱愛(ài)音樂(lè)的生活方式的復(fù)興?！?/p>

這就是李心草一直藏在心中的一個(gè)夢(mèng)，雖然他不知道這個(gè)夢(mèng)在有生之年能否實(shí)現(xiàn)。他盼望著有一天，全國(guó)義務(wù)教育的課本上，會(huì)出現(xiàn)真正音樂(lè)掃盲的內(nèi)容，“也許我會(huì)努力嘗試從政策和體制上去改變目前的狀況。未來(lái)，我可能還會(huì)編教材，讓交響樂(lè)走進(jìn)課堂，讓那些貧困山區(qū)里穿不上鞋子的孩子們不只有機(jī)會(huì)知道貝多芬、莫扎特，更知道俞伯牙、梅蘭芳?！睙釔?ài)會(huì)帶來(lái)自信，“有了自信，中國(guó)的孩子學(xué)什么樂(lè)器、當(dāng)不當(dāng)音樂(lè)家都沒(méi)關(guān)系”。

“讓樂(lè)手們都愛(ài)上樂(lè)團(tuán)”

中國(guó)的觀眾需要什么，李心草想了20年終于明白了。中國(guó)交響樂(lè)樂(lè)團(tuán)的樂(lè)手們需要什么，李心草的思考正在路上。

21年前，22歲的李心草首任中國(guó)中央芭蕾舞臺(tái)首席指揮?！爱?dāng)時(shí)我覺(jué)得，樂(lè)手們最需要的尊重吧?！蹦贻p的李心草一度覺(jué)得有時(shí)候演奏家們演出拿多少錢(qián)并不重要，觀眾的掌聲最能刺激藝術(shù)家在臺(tái)上的表現(xiàn)。2006年，已經(jīng)是中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)常任指揮的35歲的李心草，在中國(guó)交響樂(lè)發(fā)展基金會(huì)和中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)聯(lián)盟理事大會(huì)上，卻不再提尊重，而是舉了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：北京音樂(lè)廳重修營(yíng)業(yè)后，國(guó)交曾在那里舉辦過(guò)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，臺(tái)上一百多人的大樂(lè)團(tuán)，臺(tái)下觀眾也就300多人，掌聲稀稀拉拉。掌聲去哪兒了？李心草的結(jié)論是，樂(lè)手們需要的尊重，其實(shí)來(lái)源于市場(chǎng)。在韓國(guó)釜山愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)任音樂(lè)總監(jiān)、首席指揮的經(jīng)歷讓他更清楚地看到了這一點(diǎn)?！皣?guó)內(nèi)外的演出時(shí)間表剛好是相反的。國(guó)內(nèi)的演出多數(shù)在周末，周一到周五是不敢演出的，因?yàn)橥耆珱](méi)有售票保證。國(guó)外剛好相反，比如韓國(guó)，除了周六、日，周一到周五每天都可以演出，而且大多數(shù)時(shí)候站票都售罄?！眅ndprint

為什么會(huì)這樣，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是必不可少的支撐，韓國(guó)中青年八小時(shí)之內(nèi)的工作已經(jīng)可以滿足住房、婚嫁、日?；ㄤN(xiāo)，這才談得上在工作之余有時(shí)間來(lái)欣賞音樂(lè)。政府對(duì)文化市場(chǎng)的重視是另一方面。韓國(guó)從上世紀(jì)60、70年代開(kāi)始就重視了音樂(lè)教育的民族性和時(shí)代性并重，在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的韓國(guó)年青人，下班后欣賞室內(nèi)音樂(lè)劇、歌劇舞劇、流行音樂(lè)會(huì)、交響音樂(lè)會(huì)等等藝術(shù)節(jié)目是生活的常態(tài)。周末休息，樂(lè)團(tuán)里沒(méi)有人排練，音樂(lè)廳里也沒(méi)有演出，大家都與家人團(tuán)聚?！敖豁憳?lè)是一種理性的復(fù)雜的舶來(lái)品沒(méi)錯(cuò)，但交響樂(lè)也只是交響樂(lè)，樂(lè)手們需要的也只是正常的物質(zhì)和精神回報(bào)，這回報(bào)一部分來(lái)自于國(guó)家和財(cái)團(tuán)的投入，更大的部分來(lái)自于成熟的觀眾。這是國(guó)際交響樂(lè)市場(chǎng)的常態(tài)?！?/p>

能接觸到國(guó)際交響樂(lè)市場(chǎng)的常態(tài)，李心草特別感謝中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)關(guān)峽。在樂(lè)團(tuán)指揮出國(guó)任職的問(wèn)題上，關(guān)峽認(rèn)為，國(guó)外的競(jìng)爭(zhēng)比國(guó)內(nèi)更激烈，“像李心草這樣的年輕指揮，在國(guó)外不論是固定任職，還是客席兼職，做得越好，對(duì)國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)國(guó)際影響力的推動(dòng)作用就越大”，因此他特別支持年輕指揮們?cè)趪?guó)際舞臺(tái)上的“闖蕩”。國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)在國(guó)外的演出，既展示了中國(guó)交響樂(lè)水平，又為年輕指揮的迅速成長(zhǎng)提供了平臺(tái)?？梢哉f(shuō)是西方世界在認(rèn)識(shí)了國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)了李心草。

而經(jīng)過(guò)了包括芭蕾舞團(tuán)、國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)、韓國(guó)釜山交響樂(lè)團(tuán)等多個(gè)樂(lè)團(tuán)的合作經(jīng)驗(yàn)，李心草發(fā)現(xiàn)，一個(gè)指揮和樂(lè)團(tuán)的關(guān)系可以分為三種方式，技術(shù)上的合作、音樂(lè)上的合作與人格精神上的合作。相比而言，在國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)，三種合作水乳交融。因?yàn)閲?guó)家交響曲團(tuán)是團(tuán)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，團(tuán)長(zhǎng)是唯一的法人代表，在團(tuán)長(zhǎng)的全力支持下，指揮不用管經(jīng)營(yíng)等與音樂(lè)無(wú)關(guān)的事兒，就可以盡情施展才華，放下指揮棒就一身輕松。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，政府支持，團(tuán)長(zhǎng)正確，全團(tuán)就會(huì)蓬勃發(fā)展，這也是年輕的李心草背后的巨大推力。

“這是交響樂(lè)團(tuán)的樂(lè)手們生存的一種理想模式，歐美達(dá)到這樣的狀態(tài)用了四百多年，而我們只摸索了30多年，尤其是最近幾年，變化很大，我想中國(guó)有足夠的耐心和信心?！闭沁@樣的信心，使李心草在成為陜西愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)總監(jiān)后，面對(duì)新建的恢宏的音樂(lè)廳，面對(duì)一片叫好的媒體反饋，仍然冷靜地提出了自己的要求：要加強(qiáng)音樂(lè)文化教育，要盡可能地吸引觀眾，要為樂(lè)團(tuán)的樂(lè)手們提高收入。為了這個(gè)目標(biāo)李心草盡量抽身出來(lái)，參與中國(guó)交響樂(lè)基金發(fā)起的中國(guó)交響樂(lè)聯(lián)盟安排的地方交響樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)季演出，盡量為樂(lè)手們營(yíng)造市場(chǎng)氛圍，也為他們發(fā)出心聲。

目前，國(guó)內(nèi)有些地方交響樂(lè)團(tuán)的團(tuán)員的收入還不如一個(gè)洗碗工，不做兼職幾乎不能糊口，李心草曾為此潸然淚下。所以李心草認(rèn)為，交響樂(lè)團(tuán)的根本出路在于觀眾，有了觀眾才有市場(chǎng)。交響樂(lè)投入大受眾小，永遠(yuǎn)不可能盈利。所以這“市場(chǎng)”不是一個(gè)盈利的市場(chǎng)，而是文化的市場(chǎng)，是一個(gè)城市在文化上的凝聚力，讓大家感覺(jué)到一個(gè)城市，因?yàn)橛辛私豁憳?lè)團(tuán)而真正提升了品位。所以身兼國(guó)內(nèi)外數(shù)職的李心草，打心眼里期盼中國(guó)的每一個(gè)樂(lè)團(tuán)，都能自力更生發(fā)動(dòng)人民群眾，讓市民都喜歡你，讓政府支持你，在教育、演奏者、觀眾和政府投入之間形成良性的循環(huán)，只有這樣，一個(gè)樂(lè)手才會(huì)真正愛(ài)上自己的樂(lè)團(tuán)。

“音樂(lè)文化的融合沒(méi)有止境”

為什么在亞洲發(fā)展交響樂(lè)有那么多的難題？李心草覺(jué)得，最深層的原因是存在一個(gè)不同音樂(lè)文化的融合問(wèn)題。

最先讓他理解這種融合的重要性的人是奧地利著名指揮大師萊奧波德·哈格教授。1996年，他邀請(qǐng)李心草赴奧地利國(guó)立維也納音樂(lè)大學(xué)深造?？催^(guò)李心草的簡(jiǎn)歷，哈格教授很鄭重地對(duì)他說(shuō)：“你不缺少基本功和演出的經(jīng)歷，你需要的是更深入的學(xué)習(xí)交響樂(lè)誕生之地的文化，理論的東西比不上走遍奧地利和德國(guó)的山山水水重要，另外就是多看各種大師的排練和演出?！碑?dāng)時(shí)李心草只是把這兩點(diǎn)看成是全新的學(xué)習(xí)方法，但當(dāng)他真正放空自己，融入到當(dāng)?shù)匕傩盏纳钪泻螅虐l(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝说纳顟B(tài)度、生活方式背后，蘊(yùn)藏著一種可以誕生包括交響樂(lè)在內(nèi)的深厚的文化積淀。這才是交響樂(lè)的根！一時(shí)間，李心草的人生經(jīng)歷好像也被激活了，小時(shí)候吹過(guò)的《牧羊曲》，那幾句怎么聽(tīng)也聽(tīng)不明白的京劇唱腔也一下子高貴清晰起來(lái)。像舒曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，民族的個(gè)性藏在民歌的寶庫(kù)中，需要留神細(xì)聽(tīng)。李心草從此下定決心要真正了解德奧的民族個(gè)性。

此外，李心草自覺(jué)地廣泛學(xué)習(xí)各國(guó)語(yǔ)言，到了精通德、意、英語(yǔ)的程度。語(yǔ)言的熟悉成了他快速理解一個(gè)地區(qū)文化的最好的橋梁。同時(shí)維也納音樂(lè)學(xué)院中十本厚厚的歐洲音樂(lè)史也讓他甘之如飴，對(duì)各國(guó)指揮大師的尊敬、對(duì)與他們合作機(jī)會(huì)的珍視更是聞名于業(yè)內(nèi)。

回國(guó)以后，除了李心草最擅長(zhǎng)的是德奧各個(gè)時(shí)代的作品外，他對(duì)演繹中國(guó)當(dāng)代作曲家的新作非?？粗亍@是文化融合最直接的舞臺(tái)。他把《梁?！泛妥T盾的作品帶往世界各地，還與中國(guó)國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)一起，精心打造了中國(guó)原創(chuàng)的交響樂(lè)大碟《龍跡》，其中《紅色娘子軍》、《二泉映月》、《孔雀開(kāi)屏》、《阿里山姑娘》、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、《嘎達(dá)梅林》等華夏風(fēng)情濃郁的作品引起了海外樂(lè)壇的震動(dòng)。

慢慢地，他會(huì)在指導(dǎo)歐洲樂(lè)隊(duì)排練時(shí)說(shuō)出自己作為東方人的理解，嘗試一下后大家都很喜歡，還會(huì)對(duì)樂(lè)隊(duì)講京劇的例子，唱一段京劇，然后跟莫扎特的音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，整個(gè)樂(lè)團(tuán)都特別興奮?！拔业穆殬I(yè)是交響樂(lè)指揮，但我特別喜愛(ài)傳統(tǒng)文化，一點(diǎn)都不矛盾。中國(guó)文化對(duì)西方音樂(lè)的理解有很大幫助，東方文化的閃光點(diǎn)可以迸發(fā)出意想不到的效果”。正是這樣的認(rèn)識(shí)，讓原本有些苛刻、向不專(zhuān)心的樂(lè)手扔過(guò)指揮棒的指揮迅速成熟起來(lái)，學(xué)會(huì)了用音樂(lè)本身的文化內(nèi)涵與演奏家溝通，真正掌控了指揮臺(tái)上的王道?！拔幕切枰e累的，拔苗助長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致本民族傳統(tǒng)文化缺乏保護(hù)，而外來(lái)文化又發(fā)展畸形?！崩钚牟葸@樣總結(jié)音樂(lè)文化的融合過(guò)程。

作為從多民族文化大省云南走向世界的音樂(lè)家，李心草非常關(guān)注中國(guó)民族音樂(lè)現(xiàn)實(shí)存在與再創(chuàng)作?！斑@些民族化的藝術(shù)形式已經(jīng)存在了那么多年，當(dāng)然有其歷史價(jià)值，但問(wèn)題在于它們與現(xiàn)代社會(huì)的步伐越來(lái)越脫離，和現(xiàn)代生活的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)。這也是歷史的必然。比如劉三姐的山歌吧，那可是民族底蘊(yùn)很濃厚的東西，其實(shí)，音樂(lè)和藝術(shù)都沒(méi)有所謂的高雅或低俗之分，都是能激起共鳴的一種心靈的藝術(shù)，僅此而已！”

他忘不了2012年，中國(guó)國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)在維也納音樂(lè)廳舉辦《北京交響之聲·維也納》音樂(lè)會(huì)。當(dāng)時(shí)他指揮的關(guān)峽的交響幻想曲《霸王別姬》吸引了維也納愛(ài)樂(lè)、斯洛伐克愛(ài)樂(lè)、布魯克納交響樂(lè)團(tuán)、維也納國(guó)立音樂(lè)學(xué)院的同行和音樂(lè)界權(quán)威們興致盎然地前往觀摩?！栋酝鮿e姬》以現(xiàn)代交響樂(lè)寫(xiě)作技巧再現(xiàn)了梅蘭芳大師的唱腔“看大王”名段，女高音歌唱家陳俊華的演唱令許多觀眾淚濕衣襟。音樂(lè)會(huì)上一對(duì)德國(guó)夫婦感動(dòng)地說(shuō)：“雖然聽(tīng)不懂詞，但感到了凄美，中國(guó)式的淒美！”

對(duì)李心草來(lái)說(shuō)，他當(dāng)然樂(lè)見(jiàn)各地交響樂(lè)團(tuán)的紛紛成立、音樂(lè)廳建設(shè)水平的不斷提高、公益性演出的激情推廣、世界著名交響樂(lè)團(tuán)相繼來(lái)華和交響樂(lè)創(chuàng)作的逐漸本土化，但他更在意一種地地道道地，能夠完美融合中國(guó)文化背景的交響樂(lè)世紀(jì)的到來(lái)。

責(zé)任編輯 華南endprint