試析進網(wǎng)作業(yè)電工培訓(xùn)特點及對策

摘要：本文闡述了我國電氣工程訓(xùn)練的現(xiàn)狀以及訓(xùn)練建設(shè)的目標，分析了進網(wǎng)作業(yè)電工學歷水平高低不等，年齡層次分布廣，學習重點以解決實際問題為中心等特點，并提出了進網(wǎng)作業(yè)電工培訓(xùn)，建立和完善進網(wǎng)作業(yè)電工的實踐培訓(xùn)基地，進行培訓(xùn)考試，提高進網(wǎng)作業(yè)電工培訓(xùn)隊伍的師資力量，考試紀律必須要嚴明，強宣傳，強化管理等若干提高進網(wǎng)作業(yè)電工培訓(xùn)效率的幾點策略。

關(guān)鍵詞：進網(wǎng)作業(yè)；電工培訓(xùn)；特點；對策

一、我國電氣工程訓(xùn)練的現(xiàn)狀以及訓(xùn)練建設(shè)的目標

為了能夠提高電工的實踐能力，需要對他們進行電氣化工程訓(xùn)練。通過對電工進行規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們對現(xiàn)代國際上使用比較廣泛的技術(shù)和先進的設(shè)備進行實際操作和維護管理的能力。電氣工程培訓(xùn)班開設(shè)的意義在于，能夠讓電工有一種置身實踐的感覺，可以更方便更直接的讓他們掌握電氣工程的各個重要環(huán)節(jié)的操作過程也要求。電氣工程訓(xùn)練的主要內(nèi)容包括: 安全用電常識、基本的電工電子技術(shù)知識和實踐操作技能。而我們又可以將電氣工程訓(xùn)練分為主要的三個層次:第一層次:基礎(chǔ)層次，對于電工的要求就是，只需要具備最基本的物理知識和電路識別能力即可；第二個層次：綜合層次，這個層次就是要求電工通過學習能夠具備較好的電子電路和電機拖動的知識；創(chuàng)新層次，要求電工能夠在前期實踐訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，完成規(guī)定或自擬的創(chuàng)新項目。

二、進網(wǎng)作業(yè)電工的特點

1.進網(wǎng)作業(yè)電工學歷水平高低不等

進網(wǎng)作業(yè)對電工的要求不高，只要是初中以上的文化就可以通過報名參加培訓(xùn)和考試，使得整個進網(wǎng)作業(yè)的從業(yè)人員學歷參差不齊，有初中生，有高中生也有大學生和技校畢業(yè)生，學歷水平高低不等，導(dǎo)致難于安排教學內(nèi)容，容易出現(xiàn)學歷高的吃不飽，學歷低的吃不透的局面，特別是電氣專業(yè)知識，學歷較低的從業(yè)人員普遍存在沒有進行過系統(tǒng)學習的現(xiàn)象。

2.年齡層次分布廣

《電工進網(wǎng)作業(yè)許可管理辦法》（電監(jiān)會令第15號）規(guī)定了電工進網(wǎng)許可證的申請必須要滿足一下幾個條件：必須是年滿18周歲以上的自然人，并且男不過60周歲，女不過55周歲。由于規(guī)定的年齡跨度比較大，所以導(dǎo)致從業(yè)人員的年齡波動比較大，從二十來歲到五十來歲都有。年齡是制約從業(yè)人員積極培訓(xùn)的一個主要因素，特別是年齡在40歲以上的人員，記憶力有所減退，家庭生活壓力大，使得他們更注重短期利益，而不愿意花費時間去參加培訓(xùn)考試。

3.學習重點以解決實際問題為中心

由于進網(wǎng)作業(yè)的電工大部分都是從前在生產(chǎn)一線工作過的，有比較具體的實踐經(jīng)驗，對參加具體的實踐學習比較感興趣，而對理論性的知識沒有太大的興趣，所以一定要注重培訓(xùn)內(nèi)容的實用性。多數(shù)參培人員能主動提出在工作中遇到的問題，加以思考、解決，并舉一反三。

三、進網(wǎng)作業(yè)電工培訓(xùn)措施

對于當前進網(wǎng)作業(yè)電工以上的種種實際情況，我們供電公司對他們實行了以下幾個方面的措施：

（1）對培訓(xùn)大綱進行重新調(diào)整，讓大綱的知識更加細致明了易懂，易學易用、針對性強，使培訓(xùn)最終做到統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一教學模式。

（2）需要建立和完善進網(wǎng)作業(yè)電工的實踐培訓(xùn)基地，分別在某供電技校（已實施）、某電力高等?？茖W校為試點，建立35千伏及以上運行（維修）、10千伏運行（維修）以及低壓進網(wǎng)作業(yè)電工培訓(xùn)基地，并以其培訓(xùn)模式為依托，在某及遠、近效區(qū)將進網(wǎng)作業(yè)電工培訓(xùn)工作全面鋪開，建立完整的進網(wǎng)作業(yè)電工模擬培訓(xùn)基地。

（3）對進網(wǎng)作業(yè)電工進行培訓(xùn)考試，編輯考試內(nèi)容，并且要規(guī)范考試的評分標準。

（4）要提高進網(wǎng)作業(yè)電工培訓(xùn)隊伍的時資力量，加強對進網(wǎng)作業(yè)電工的管理和考核，并且要求持證上崗。合理安排教學內(nèi)容，靈活選用教學方法，有針對性地開展教學活動，使學員變“要我學”為“我要學”，能積極參與培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)中獲得提高。必須要從實際出發(fā)，了解進網(wǎng)作業(yè)電工的實際理論水平，有針對新的進行培訓(xùn)教育，并且要按照他們的接受能力的發(fā)展順序進行，采取因人而異、實事求是，提高他們對培訓(xùn)的興趣，從而促進他們能夠主動的學習，以達到最終通過培訓(xùn)考核的目的。

（5）考試紀律必須要嚴明。要求培訓(xùn)人員必須要嚴格的按照對頂進行操作，考試過程也必須講究事實就是，不得包庇任何人。從入網(wǎng)作業(yè)電工的調(diào)查入手，逐級深入各用電單位和農(nóng)村，根據(jù)實際需求，應(yīng)用市場科學的規(guī)律，為用戶服務(wù)，為廣大農(nóng)民服務(wù)。定期召開專業(yè)會議，用戶座談會，并創(chuàng)辦進網(wǎng)作業(yè)電工管理報，宣傳有關(guān)進網(wǎng)作業(yè)電工的法律、法規(guī)及制度，交流經(jīng)驗、溝通信息、服務(wù)用戶、貫徹上級精神，構(gòu)建進網(wǎng)作業(yè)電工管理的良好氛圍。

（6）強宣傳，強化管理。加大宣傳力度，讓用人單位和入網(wǎng)作業(yè)電工自身都感受到專業(yè)培訓(xùn)的重要性，促使他們主動的去參加培訓(xùn)，經(jīng)過電力主管部分的大力宣傳，從而強化對電工進網(wǎng)作業(yè)許可證的管理工作，做好電工進網(wǎng)作業(yè)許可制度宣貫工作，提高全社會對電工進網(wǎng)工作許可制度重要性及進網(wǎng)作業(yè)電工培訓(xùn)持證重要性的認識，并通過規(guī)范化、制度化、長期化的管理措施來保證用人單位、從業(yè)人員的培訓(xùn)積極性。通過供電企業(yè)日常用電服務(wù)宣傳，用電檢查時溝通，讓用人單位和從業(yè)人員了解電工是高技術(shù)含量工種，同時也是高危職業(yè)，工作質(zhì)量好壞與否將影響設(shè)備、電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運行和人身安全。

四、結(jié)語

對于進網(wǎng)作業(yè)電工的培訓(xùn)和管理，我們一定要根據(jù)整個電網(wǎng)發(fā)展的要求進行，并且要在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認真執(zhí)行相關(guān)的法律、法規(guī)，通過以為為本和諧發(fā)展的原則，注重培訓(xùn)質(zhì)量，才能使工作更加扎實而富有成效。

參考文獻：

[1]宋宣迪，張正.淺談進網(wǎng)作業(yè)電工培訓(xùn)[J].科技資訊，2013，（28）:137

[2]李華.以創(chuàng)新為動力推進信陽電工進網(wǎng)作業(yè)許可證續(xù)期注冊培訓(xùn)[J].企業(yè)文化（中旬刊），2013，（1）:197-197

[3]殷成春.淺談進網(wǎng)作業(yè)電工許可證管理工作[J].投資與合作 ，2013，（12）:278-278，280

[4]何翠，何磊，黃文靈等.校企合作提高進網(wǎng)作業(yè)電工培訓(xùn)的水平[J].廣西電業(yè)，2013，（6）:32-34