讓閱讀成為孩子的日常習(xí)慣侯永芳

一些學(xué)齡前兒童的家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)我，讓孩子過(guò)早認(rèn)識(shí)字好嗎.我的答案是肯定的。從心理學(xué)的角度，孩子在"3～6歲是識(shí)字的最佳年齡，從入學(xué)的角度看，孩子具備了一定的識(shí)字量，為幼兒園和小學(xué)的輕松銜接，為學(xué)校生活作了必要的準(zhǔn)備。最為重要的是，提早識(shí)字，能為孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，做好知識(shí)儲(chǔ)備。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)當(dāng)從孩子開(kāi)始識(shí)字時(shí)培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，越早越好。因?yàn)樽R(shí)字并不等于閱讀，識(shí)字多的孩子并不一定會(huì)閱讀。閱讀，與其說(shuō)是一種愛(ài)好，不如說(shuō)是一種習(xí)慣，只要從小培養(yǎng)，它就會(huì)像吃飯睡覺(jué)一樣成為生活中最自然的事情。

閱讀是一種由感覺(jué)、知覺(jué)、思維、想象、記憶等多種心理因素組成的復(fù)雜心理活動(dòng)，在閱讀過(guò)程中，人的個(gè)性、情趣、動(dòng)機(jī)、興趣等心理因素也都直接起著調(diào)節(jié)作用。閱讀能夠大大拓展孩子的知識(shí)面，豐富孩子的書(shū)面語(yǔ)言，培養(yǎng)孩子的想象力和理解語(yǔ)言的能力;閱讀還能夠讓孩子安靜和專(zhuān)注，而“專(zhuān)心致志”是學(xué)習(xí)任何東西都必不可少的品質(zhì);閱讀還能培養(yǎng)孩子對(duì)文學(xué)作品的興趣，感受到文學(xué)作品的魅力。閱讀，使孩子在有限的時(shí)間內(nèi)汲取人類(lèi)數(shù)千年成就，使得孩子有可能“站到巨人肩上”，成為令人矚目的成功者。那些最偉大的教育思想家毫無(wú)例外地都推崇閱讀。通過(guò)閱讀可以獲得終生自我學(xué)習(xí)的能力，更重要的是擁有了終身學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。

閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴(lài)于家長(zhǎng)、教師的雙方努力：

一、“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。興趣是最好的老師，為人師者，為人父母者，要不斷給孩子讀書(shū)的信心，不斷給孩子贊許，也不防給孩子戴高帽，贊美他（她）“太愛(ài)讀書(shū)了”，孩子一定會(huì)從中獲得閱讀的樂(lè)趣，產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。

二、選擇符合孩子特點(diǎn)、孩子有興趣的書(shū)，讓孩子閱讀。在讀書(shū)的過(guò)程中或者讀完書(shū)后，及時(shí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)，給孩子交流和展示的空間，讓孩子的成功體驗(yàn)飛揚(yáng)起來(lái)。我既是一位家長(zhǎng)，又是一位老師，在家里，我時(shí)常與我的孩子討論書(shū)中的故事，用孩子能接受的方式，或是引導(dǎo)，或是講述，或是親子共讀書(shū)，或是側(cè)耳聆聽(tīng)孩子描述，給孩子一個(gè)讀書(shū)的“用武之地“;在班上，我作為一名班主任老師，通過(guò)“好書(shū)共讀”、“讀書(shū)競(jìng)賽”、“學(xué)生推薦圖書(shū)”、“表演書(shū)中的故事”等方法，給孩子的閱讀一個(gè)廣闊的展示天地，使孩子的閱讀變得充實(shí)而有張力。尤其是每周依據(jù)學(xué)生自愿的原則，讓孩子推薦一本已讀完的書(shū)，并進(jìn)行簡(jiǎn)介內(nèi)容，使孩子們競(jìng)相展示自己，達(dá)到交流的目的。通過(guò)一個(gè)階段的閱讀，孩子一定會(huì)有自己的“所得”。

三、給孩子定硬任務(wù)，讓孩子在日子的流逝中，堅(jiān)持時(shí)常閱讀，甚至?xí)r刻閱讀。不論是什么年齡或?qū)W段的小學(xué)生，他們都自理能力都不能達(dá)到成人自理的程度。作為家長(zhǎng)，我對(duì)孩子的原則是，每天堅(jiān)持讀書(shū)，時(shí)間長(zhǎng)短自己定，但是不懈怠。另外，上本書(shū)沒(méi)有讀完，決不在買(mǎi)新書(shū)。所為“書(shū)，非借不能讀”的道理，不防理解為“書(shū)多不能讀”。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要21天的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)。在班上，我常常布置類(lèi)似“讀3個(gè)名人故事”，“讀課外書(shū)20分鐘左右”等似乎有強(qiáng)制性的作業(yè)，旨在促進(jìn)孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。一本書(shū)，孩子如果作到反復(fù)閱讀，一定會(huì)對(duì)內(nèi)容，故事情節(jié)等，有不同的感悟。西方人說(shuō)：“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。”我想，有一千次閱讀，會(huì)有一千次體驗(yàn)。何況孩子每時(shí)每刻在成長(zhǎng)，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是漸進(jìn)變化的，反復(fù)閱讀，有助于讀書(shū)質(zhì)量的提高。

總之，幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，是送給孩子一生最好的禮物。

但愿我們的孩子常常徜徉于書(shū)海之中，積累詞匯，親近母語(yǔ)，從而獲得雙倍乃至于多倍的人生！