直觀性教學(xué)在中職《機(jī)械制圖》課中的應(yīng)用

《機(jī)械制圖》課是機(jī)械專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程，是一門理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，它主要培養(yǎng)學(xué)生看圖、畫圖、空間想象力和應(yīng)用能力。由于三視圖比較抽象，需要一定的空間想象能力，而職業(yè)學(xué)校的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，缺乏一定的空間想象力和形象思維能力。因此在教學(xué)過程中，適當(dāng)采用直觀性教學(xué)，使學(xué)生從生動(dòng)的直觀到抽象的思維，再從抽象的思維到實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生看圖和畫圖的能力。

一、采用直觀性教學(xué)，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能

“興趣”是最好的老師，是學(xué)生樂學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)在大腦中產(chǎn)生興奮中心，促使感官變得活躍。一個(gè)人的情緒狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)、記憶的效果起著決定性的影響。特別是對(duì)于中職學(xué)生來講，他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性較差，基礎(chǔ)知識(shí)較差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高，對(duì)于抽象的東西不會(huì)耐心的去思考。采用直觀性教學(xué)，可以提高學(xué)生思維的興奮度，學(xué)習(xí)的潛能就會(huì)處于活躍狀態(tài)，無形之中有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率和效果。比如在開始講三視圖的概念、投影規(guī)律前，先用自制的活動(dòng)直角坐標(biāo)系及形體模型來進(jìn)行演示，讓學(xué)生先從直觀模型中獲得感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生興趣，與隨后重點(diǎn)講授相結(jié)合，呈現(xiàn)語言表達(dá)對(duì)象的具體形象。它們相互映證和充實(shí)，能極大地提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到降低教學(xué)難度的目的，有利于學(xué)生更快更好地理解與把握講授的知識(shí)。

制圖就是由立體到平面，再由平面到立體的過程?？磮D過程是畫圖過程的逆過程，畫圖是投影面的展開，而看圖是投影面沿原來展開的方向恢復(fù)原狀，即把平面變成立體，經(jīng)過畫圖“展開”和看圖“復(fù)原”的反復(fù)演示，能使學(xué)生弄清平面和立體的內(nèi)在聯(lián)系，較快掌握畫圖、看圖的方法和技巧，樹立空間概念，培養(yǎng)分析問題、解決問題及空間想象能力。通過采用多種形式的直觀教學(xué)，即使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更能使學(xué)生盡快掌握繪圖，看圖的技巧，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

二、采用直觀性教學(xué)，可以幫助培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力

有些復(fù)雜的機(jī)件，光憑老師的口述學(xué)生很難想象出其具體形狀，特別是空間思維能力較差的學(xué)生，這時(shí)如果拿模型作為輔助教學(xué)，讓學(xué)生在看得到、摸得著的情況下獲得初步印象，在學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容有了一定的初步印象之后，再選擇一些類似的模型，讓學(xué)生自己進(jìn)行思考?；橄蟮耐队瓣P(guān)系為直觀的視覺印象，學(xué)生就會(huì)很好理解，這樣反復(fù)進(jìn)行可以鍛煉他們的空間想象能力。

三、演示法是機(jī)械制圖直觀性教學(xué)的體現(xiàn)

在教學(xué)過程中，教師配合講授，向?qū)W生展示各種實(shí)物教具，進(jìn)行示范性試驗(yàn)，或者通過現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生獲得感性知識(shí)。這種方法體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性，使學(xué)生注意力集中，并得到具體、生動(dòng)、真實(shí)、鮮明的觀念。促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際，有利于減少學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難。一般情況下，要使學(xué)生獲得某一機(jī)件的感性形象，可演示某個(gè)實(shí)物、模型；要使學(xué)生了解機(jī)件內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，可演示前后連接的圖片、模型、多媒體課件以及教師本身的一些示范性動(dòng)作等。在機(jī)械制圖教學(xué)中，制圖基本原理講授時(shí)，要想使學(xué)生了解點(diǎn)、線、面的投影變化和規(guī)律，了解立體投影圖中截交線的求法，就得采用演示法。演示三面投影的效果圖片、投影效果模型、投影幻燈等展示投影規(guī)律；用多媒體課件演示截交線和相貫線的畫法及其變化，其效果非常好，學(xué)生易于接受該知識(shí)。例如：在講平面與圓錐表面的截交線時(shí)，用演示法就能充分演示出平面與圓錐的相對(duì)位置不同，與圓錐的截交線有相交的兩直線、圓、橢圓、拋物線及雙曲線等形式；在講解圓柱與圓柱的相貫線時(shí)，利用多媒體課件可充分演示出圓拄直徑的變化對(duì)相貫線的影響及相貫線的變化趨勢(shì)。學(xué)生就能很直觀地看清楚不同位置的效果，同時(shí)很大程度的培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。那么如何將演示法貫穿于機(jī)械制圖的各個(gè)環(huán)節(jié)呢？首先，作為機(jī)械制圖教師在備課時(shí)，要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)。通過對(duì)機(jī)械制圖課程標(biāo)準(zhǔn)的鉆研，了解和掌握教材體系、重點(diǎn)、難點(diǎn)、和關(guān)鍵點(diǎn)，明確教學(xué)中哪些內(nèi)容要用演示法以及適用的時(shí)機(jī)和范圍，要注意提高自己運(yùn)用演示法的技能技巧，根據(jù)教學(xué)任務(wù)及提高學(xué)生空間想象能力的需要，恰當(dāng)選擇演示法。其次，在上課時(shí)，要嚴(yán)格按照備課教案進(jìn)行授課，教師不僅要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性，又要理論聯(lián)系實(shí)際，要善于啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的主動(dòng)性和積極性，根據(jù)教學(xué)目的、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際恰當(dāng)?shù)剡x擇演示法，并做到運(yùn)用自如。在演示時(shí)，教師與學(xué)生可以互動(dòng)操作演示，這樣可增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的興趣。其三，教師布置課外作業(yè)是教學(xué)課堂的延伸，有利于鞏固和完善學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)技能，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在布置機(jī)械制圖作業(yè)時(shí)，要有意無意地布置一些讓學(xué)生進(jìn)行演示才能完成的作業(yè)題，這樣可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，讓學(xué)生自助體驗(yàn)、親自實(shí)踐，使課堂上的感性認(rèn)識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí)。要及時(shí)檢查和批改學(xué)生作業(yè)，以便及時(shí)了解學(xué)生掌握制圖知識(shí)和繪制技能發(fā)展的情況，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。其四，課外輔導(dǎo)是使教學(xué)適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異，貫徹因材施教的重要措施。因機(jī)械制圖課程的特殊性，課外輔導(dǎo)是非常重要的。在課外輔導(dǎo)時(shí)以小組輔導(dǎo)為主，針對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)有的放矢的進(jìn)行相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的演示分析，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。

直觀性教學(xué)是教與學(xué)、傳授知識(shí)和提高能力并重，教、學(xué)、做三合一的一種新型教學(xué)方法。從本質(zhì)上講，直觀性教學(xué)是一種創(chuàng)造性教學(xué)，即具有創(chuàng)造性的教師依據(jù)創(chuàng)造性培養(yǎng)的原理與原則，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)情境，刺激、指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以使其獲得最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu)，最有效的技能技巧，發(fā)展起創(chuàng)造能力與個(gè)性品質(zhì)的方法。在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該經(jīng)常性地采用比較詼諧的語言、直觀形象的教具，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)學(xué)生反饋的信息加以調(diào)整，使學(xué)生的情緒始終處于較佳狀態(tài)?？傊?，直觀性教學(xué)在中職機(jī)械制圖教學(xué)中具有很重要的作用，正確認(rèn)識(shí)直觀性教學(xué)的作用，對(duì)教好機(jī)械制圖，提高學(xué)生空間想象能力有很大的輔助作用。