淺談高中英語學習方法幾點心得

隨著社會的不斷發(fā)展，世界人文環(huán)境變化的逐步加深，英語已成為世界諸多領域通用的基本而唯一的交流和溝通工具，不學英語將被時代遺棄，將無法立足于未來世界，無法施展才華?，F(xiàn)結合高考談談英語學習方法。

一、單詞

記英語單詞是入門，是關鍵。首先要掌握好英語的字母、音標和單詞的關系。字母組合成單詞，音標標識單詞讀音，單詞才是富有一定意義的信息載體，三者渾然一體，掌握好了，會讀就會寫，字母組合和發(fā)音規(guī)律是關鍵，這樣，識記單詞就容易多了。

記憶單詞要眼看、口念、手寫、心記，眼口手心并舉。遺忘是記憶的天敵，攻克遺忘的秘訣：一是要勤于付出、適時回顧；二是要造句。只有造句才能把生硬苦澀的單詞變成活生生的傳情表意的實用工具。當然閱讀英文素材也是積累詞匯的好方法?？傊ㄟ^語言運用實踐記憶單詞，不僅使記憶過程富有趣味，而且識記的牢固。

二、精準把握句式，提升語言學習層次

單詞只有放在特定的情境中才言而有意。把握句式能提升語言學習層次。英語句式分簡單句和復合句。簡單句共5種：（1）主語+謂語（不及物動詞）；（2）主語+系詞+表語（系動詞）；（3）主語+謂語+賓語（及物動詞）；（4）主語+謂語+間接賓語+直接賓語（及物動詞）；（5）主語+謂語+賓語+賓語補足語（及物動詞）。簡單句的分類標準是動詞的用法，動詞的用法決定了句式。復合句共3種：（1）形容詞性從句（定語從句）；（2）副詞性從句（狀語從句）；（3）名詞性從句（主語從句，賓語從句，表語從句和同位語從句）。突破從句的難點和關鍵在于準確記憶三類從句的引導詞。

三、研討語法，規(guī)范使用語言

語法是語言規(guī)范化的基本準繩，是分析理解運用語言的工具。學習語法要抓住兩個關鍵：理解、活學活用。

有人稱英語教學要淡化語法，我不敢茍同。語法是英語學習乃至運用的靈魂。

語法理論其實就是一個個語言現(xiàn)象的理論描述，它是抽象的，語言的傳情表意功能只能通過語言實體——單詞或詞匯和句子來完成。學生學習語法的誤區(qū)是死記硬背，結果語法理論和語言運用是兩張皮，沒有把語法理論和語言運用實踐結合起來。語法理論學習是一回事，而組詞造句、分析句子成分、準確把握句意是另一回事。學習付出了努力，效果卻不明顯。

語法規(guī)則不僅要感知，更要運用。依據(jù)語法，我們才能在具體語言運用中準確把握基本句式、時態(tài)、人稱、倒裝、虛擬語氣等，使語言表述規(guī)范、準確；組織運用語言會進一步加深對語法規(guī)則的理解和記憶，同時可賦予語法學習趣味性，有利于加深理解和記憶。

我把英語語法總結為“2345”：“2”指兩時兩體，“3”指三大從句和三大非謂語動詞，“4”指四種基本語氣，即陳述，疑問，祈使和虛擬，“5”指五種基本句型，供同學們思考借鑒。

四、培養(yǎng)習慣，提升能力，突破閱讀

良好習慣對于學習的成功與否至關重要。

1.培養(yǎng)習慣

（1）要樹立主動閱讀的意識，堅持有時間就讀、每天必讀、練習時精心讀、休閑時隨意讀，堅持讀，鞏固詞匯、擴大詞匯量、提高閱讀能力。

（2）閱讀的不良習慣：許多學生閱讀時有一個不良習慣——翻譯，甚至有些老師授課時也采用這種方式。英語也是一種語言，也是思維、理解、交流的工具，為什么一定要借助漢語？學生翻譯能力有限，文章理解不到位，翻譯錯誤百出。就這個過程本身而言，學生只是完成了一篇不規(guī)范的漢語閱讀，而不是英語閱讀。

2.提升能力。提升能力是閱讀的終極目標。首先要積累詞匯；其次，閱讀時要以意群為最小單位，把句式結構弄清，才能準確理解；第三，學會檢索信息；第四，學會審題；第五，尊重原文信息，切忌按自己生活經(jīng)歷或已有信息應對閱讀。

五、策略立意，定位語境，攻克完型

完形填空高考必考，分值30分。除了常做多練外，還要把握基礎知識、體會上下文語境、語意邏輯關系、作者行文邏輯、寫作意圖等。解題“三步走”：第一步，通讀全文，不看選項，把能讀出來的答案可填在空格上，閱讀的目的是獲得general idea，明白主旨大意。第二步，認真閱讀，仔細做每一個題，利用基礎知識，如詞匯用法、近義詞區(qū)別、固定搭配、習慣用法等，這類題型占高考完形填空一半；同時要分析上下文；第三步，把所選答案帶入原文，檢查核對，或許會有新的收獲。

高考完形填空題三個特點：（1）體裁以夾敘夾議為主；（2）首句不設空，這就意味著首句是文章靈魂，一定要反復讀，理解清楚，否則影響全文理解；（3）設空間隔之間最少7個單詞，旨在降低閱讀和理解難度。

六、三段十句，提綱引領，決勝寫作

英語書面表達分值25分，也是決勝高考的重頭戲。

1.近幾年高考書面表達特點：（1）文章短，信息量不大，但要求結構完整；（2）文章要求有思想，觀點積極上進，立意新穎，感受真切，對他人有啟迪；（3）自2014年起，有從“信息翻譯和補充型”向“話題作文”轉化的趨勢。

2.高考書面表達總體構思是“三段十句”模式，全篇必須是三個段落，至少寫夠十個句子，復合句也只能算一個。第一段通常為引出話題，點明主題，提出觀點；第二段為事實列舉和推理論說過程；第三段為得出結論。套用這個模式，必將使得英語書面表達練習有章可循，有綱可依。

3.高考英語書面表達解題方法及步驟：

（1）仔細斟酌，嚴密審題：對于寫作而言，審題非常關鍵。面對寫作要求，要認真思考，分清體裁和題材，依據(jù)體裁確定文體。題材指要求寫的基本內容。

（2）列提綱：根據(jù)題材，寫出要點，針對每個要點找出一個關鍵詞匯，標上序號；

（3）造句：依據(jù)要點及詞匯，擴充成句子，使句子成為所表達信息的實體；

（4）合并句式，使用各類從句引導詞以及therefore， however ，what’s more 等詞匯處理上下文關系，并適當增減信息；

（5）通讀全文，自我批改： 首先檢查全文主體時態(tài)及上下文變化時態(tài)是否合理得體，再檢查有無語法錯誤，最后檢查文章首段和尾段是否有典型句式作為引領，例如首段提出命題可用反問句，結尾段可用強調句、倒裝句等。當然卷面書寫非常重要，字寫不好，作文分數(shù)不會高。

七、突破句式，贏得改錯

1.短文改錯特點：（1）錯誤點基本都是學生常犯錯誤；（2）有且僅有10處錯誤，每處不盡相同，決不重復。名詞考察單復數(shù)；形容詞、副詞考察詞性與句子成分不符或考察比較結構；代詞考察上下文替代是否一致；連詞考察上下文運用一致與否；動詞考察時態(tài)或謂語與非謂語形式；冠詞考察使用的正誤與使用的必要性。

2.解題指導：（1）把錯誤定型在單個句子中，以句式結構把握和成分分析為突破口；（2）立足單句，宏觀掌控全篇，注重語境；（3）切忌憑經(jīng)驗揣測，一定要實事求是，就問題發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。