少數(shù)民族傳統(tǒng)體育融入高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值探討

摘 要：文章采用邏輯分析法、文獻(xiàn)資料法等方法，通過(guò)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的目的及要求以及少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展背景的分析，重點(diǎn)探討少數(shù)民族傳統(tǒng)體育融入高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)以及少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源開發(fā)利用方面的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族傳統(tǒng)體育；陽(yáng)光體育；高校體育；價(jià)值

1研究背景

根據(jù)6次全國(guó)青少年體質(zhì)健康的調(diào)查結(jié)果顯示：近20年，我國(guó)青少年身高、體重、胸圍等形態(tài)發(fā)育指標(biāo)繼續(xù)呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，而體能素質(zhì)卻在持續(xù)下降，肥胖率上升持續(xù)上升。[1]社會(huì)各界對(duì)于學(xué)生體質(zhì)健康水平進(jìn)行了廣泛關(guān)注。與此同時(shí)2006 年12 月簽發(fā)了教體藝[200616 號(hào)文件《關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》，提出：全面貫徹黨的教育方針，要認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想。

2005年4月25日，教育部頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》（教體藝〔2005〕4號(hào)）中指出：“要加大對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革力度。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中應(yīng)更多地設(shè)立大學(xué)生喜歡的群眾性體育項(xiàng)目和民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，把學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)真正辦成廣大學(xué)生積極參與的學(xué)生體育盛會(huì)。”[2]中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的思想精髓貫穿于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育以及高校體育教學(xué)和訓(xùn)練中，開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是發(fā)展其的重要手段和途徑，同時(shí)對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)內(nèi)容的發(fā)掘、整理、研究和認(rèn)識(shí)有著重要意義，而且發(fā)展少數(shù)民族體育項(xiàng)目的開展可以弘揚(yáng)民族文化，振奮民族精神，同時(shí)對(duì)實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)同樣具有重要的意義。有了國(guó)家的支持以及政策的保障，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展將會(huì)有無(wú)限的動(dòng)力。

2陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的目的和要求

2.1陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的目的

全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)稱“陽(yáng)光體育”、“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，其目標(biāo)是要求85%以上學(xué)生學(xué)會(huì)兩項(xiàng)以上體育鍛煉技能，每天鍛煉一小時(shí)，達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，使其體質(zhì)健康水平得到提高。[3]陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生從室內(nèi)的課業(yè)學(xué)習(xí)中走出來(lái)，面向戶外、面向大自然，在陽(yáng)光的照射下，展現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生愿意運(yùn)動(dòng)，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生鍛煉身體的積極性，充分滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的需要以及自身能力發(fā)展的需求，并遵循青少年成長(zhǎng)過(guò)程中身心發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身心健康發(fā)展的具體實(shí)際情況出發(fā)，不斷培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的良好習(xí)慣。

2.2陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的要求

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)具體的實(shí)施工作有以下幾個(gè)方面：課外體育活動(dòng)、《標(biāo)準(zhǔn)》、輿論宣傳、體育課教學(xué)、組織領(lǐng)導(dǎo)等5各方面14小項(xiàng)的具體工作。

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的任務(wù)是培養(yǎng)每一位學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生在身體機(jī)能和心理素質(zhì)方面得到更好地發(fā)展，并且鍛煉學(xué)生良好的個(gè)性、處理問(wèn)題及有效的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)等，使學(xué)生在今后的成長(zhǎng)道路上不斷發(fā)展自己，最終擁有一個(gè)幸福美滿的人生。

3少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展背景

國(guó)家教育部門高度重視高校民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展，且出臺(tái)了相關(guān)的文件加以保護(hù)。2002年8月6日，教育部關(guān)于印發(fā)的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（教體藝〔2002）13號(hào)）的通知，在確定課程內(nèi)容的主要原則中指出：“弘揚(yáng)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育，汲取世界優(yōu)秀體育文化，體現(xiàn)時(shí)代性、發(fā)展性、民族性和中國(guó)特色?！盵4] 2006年1月，國(guó)家民委和國(guó)家體育總局根據(jù)《民族區(qū)域自治法》、《國(guó)務(wù)院實(shí)施〈民族區(qū)域自治法〉若干規(guī)定》、《全民健身計(jì)劃綱要》和《體育法》的有關(guān)規(guī)定，聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工作的意見(jiàn)》。

中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的思想精髓貫穿于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育中，在各高校體育中融入少數(shù)民族的體育活動(dòng)具有一定積極作用。首先，在高校進(jìn)行民族體育活動(dòng)的實(shí)施，提高了學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，了解其生活習(xí)慣和民族特點(diǎn)；其次，在一定程度上傳承了民族體育項(xiàng)目，有利于弘揚(yáng)民族精神和文化，提高全民族的身體素質(zhì)和培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

4少數(shù)民族傳統(tǒng)體育融入高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值

4.1符合高校體育的即時(shí)需求

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的開發(fā)優(yōu)勢(shì)以及開發(fā)價(jià)值符合當(dāng)前高校體育的即時(shí)需求，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育具有很多特點(diǎn)：趣味性和娛樂(lè)性特點(diǎn)、投入少的特點(diǎn)、文化特征和健身價(jià)值、民族性特點(diǎn)、開發(fā)利用的價(jià)值等特點(diǎn)。依據(jù)這些特點(diǎn)滿足不同層次的需要（例如，趣味性和娛樂(lè)性的特點(diǎn)充分滿足了學(xué)生精神層面的需要），滿足高校教育低成本的需要、高校個(gè)性教育的需要、高校實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的需要、滿足高校體育的特色，豐富高校體育的內(nèi)容，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)等的需要。

4.2有利于高校的體育改革

在高校關(guān)注并進(jìn)行少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源的利用和開發(fā)，這一舉措具有一定的重要意義。我國(guó)提高高校體育教學(xué)質(zhì)量的途徑之一是充分并積極的開發(fā)利用少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育資源。在高校體育教學(xué)中進(jìn)行體育改革，并融入少數(shù)民族的相關(guān)民族體育進(jìn)行具體的體育教學(xué)的改革，建立健全并完善專業(yè)師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)機(jī)制，加強(qiáng)宣傳力度——宣傳少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，創(chuàng)造一個(gè)有利于傳統(tǒng)體育開展的適宜環(huán)境，對(duì)少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育資源進(jìn)行整理，并建立資源庫(kù)。這些措施都是有利于高校體育教學(xué)的改革。

4.3有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的主動(dòng)性和積極性

讓學(xué)生選擇自己喜歡的鍛煉方式，并結(jié)合少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目所具有的保健性和娛樂(lè)性，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在符合大學(xué)生天真活潑，積極向上的性格特點(diǎn)的同時(shí)，還可以活躍高校群體活動(dòng)的氣氛。

4.4有助于對(duì)高校陽(yáng)光體育的理解和認(rèn)識(shí)

高校作為學(xué)生最后體育鍛煉的階段，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的重要戰(zhàn)場(chǎng)，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育具有先天的資源優(yōu)勢(shì)，更應(yīng)將適合青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入到高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中，作為正式的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教授，給學(xué)生創(chuàng)造良好的契機(jī)對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行深入認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，這一做法不僅弘揚(yáng)和宣傳了民族文化傳統(tǒng)，還提高了學(xué)生對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。為高校的體育課程的設(shè)置、改革以及陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

4.5有助于彌補(bǔ)高校體育條件的不足。

影響高校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的因素有很多，如當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的、缺乏體育活動(dòng)的器材、活動(dòng)場(chǎng)所的局限、經(jīng)費(fèi)投入不足等等。最重要的是對(duì)體育的經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，這一點(diǎn)在目前是很難解決的?？紤]到這些因素，高校在開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循一切從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析的原則。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的內(nèi)容豐富、形式多變、宜具體實(shí)施等的特點(diǎn)，不僅解決了高校體育的各項(xiàng)投入不充分的問(wèn)題和活動(dòng)場(chǎng)所受到局限的問(wèn)題，從長(zhǎng)遠(yuǎn)上看，有利于平衡傳統(tǒng)體育和現(xiàn)代體育之間的關(guān)系。

5小結(jié)

通過(guò)高校“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的種種活動(dòng)積極引導(dǎo)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育融入。在學(xué)校的公共體育教學(xué)加入少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，通過(guò)教師的教授講解培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣。在校系運(yùn)動(dòng)會(huì)，在開幕式課加入帶有表演性質(zhì)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，如：舞龍、舞獅、民族舞蹈等。在運(yùn)動(dòng)會(huì)可加入少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，如：板鞋、爬檳榔樹、壓架等競(jìng)技體育項(xiàng)目。使大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。在學(xué)校體育教學(xué)中增加少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，有利于豐富活動(dòng)內(nèi)容，開設(shè)少數(shù)民族傳統(tǒng)講座，宣傳少數(shù)民族傳統(tǒng)體育知識(shí)，校園體育文化的構(gòu)建以及體育鍛煉氛圍的營(yíng)造等具有一定的作用。

只有通過(guò)多管齊下積極開發(fā)和引導(dǎo)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育才能促使其融入高?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。

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