新形勢(shì)下高職音樂(lè)教育專業(yè)“鋼琴”課程教學(xué)改革與創(chuàng)新路徑探討

孫禺慧

（桐城師范高等?？茖W(xué)校 安徽 安慶 231400）

在新形勢(shì)下，學(xué)生的鋼琴知識(shí)和基本能力存在參差不齊的情況。因此，在高職院校教學(xué)中，教師必須了解學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)技能的教育，并采取多樣化的教學(xué)方式，落實(shí)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)教育，提升學(xué)生的鋼琴思維，使得學(xué)生能夠更加深入地理解作品的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)藝術(shù)情感，以便將學(xué)生培養(yǎng)成綜合型、高素質(zhì)的人才。

一、高職院校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

（一）過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)教學(xué)，缺乏情感培養(yǎng)

鋼琴課程作為高職音樂(lè)教育中的必修課程，對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)能力有著舉足輕重的作用。但是由于學(xué)生在高中時(shí)期沒(méi)有得到專業(yè)的培養(yǎng)和教育，使得有些學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)興趣不高。此外，生源素質(zhì)的差異，也給高職音樂(lè)鋼琴教育帶來(lái)一定的困難。因此，為了更好地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，很多高校會(huì)采取專業(yè)化的教學(xué)方案，注重教授相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和講解的方式，讓學(xué)生能夠具備相關(guān)技能。但是在教育過(guò)程中，往往缺少對(duì)學(xué)生情感方面的教育和培養(yǎng)，從而使得學(xué)生無(wú)法真正了解作品想要表達(dá)的思想。尤其是對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中如果沒(méi)有得到教師的引導(dǎo)，那么就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)比較枯燥，情感理解能力得不到提高，在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味。事實(shí)上，在高職音樂(lè)教學(xué)中，很多鋼琴作品都具有代表性，其中流露出作者的真情實(shí)感。但是學(xué)生自身能力不足，如果教師不對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入教育和啟發(fā)，那么學(xué)生就無(wú)法真正理解鋼琴作品的內(nèi)涵，從而限制思維發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）過(guò)于注重技巧訓(xùn)練，缺乏理論支持

很多學(xué)校在教育學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，僅僅將教育局限在基本的實(shí)踐練習(xí)中，沒(méi)有注重對(duì)相關(guān)理論的教育。這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候過(guò)于空洞，雖然能夠?qū)W習(xí)一些基本的技術(shù)技巧，但是在理性思維上存在一定的不足，不明白為什么要這樣去演奏，從而使得學(xué)生缺乏創(chuàng)造力。實(shí)際上，如果要提高學(xué)生的鋼琴技術(shù)，必須從三個(gè)方面入手：演奏技術(shù)、理性思維和感性情感。但是在很多學(xué)校中，教師在教育學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有將這三者進(jìn)行結(jié)合，導(dǎo)致課堂教學(xué)存在一定的偏差，無(wú)法綜合培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴能力。另外，有些教師自身專業(yè)知識(shí)不是很扎實(shí)，在教學(xué)以及專業(yè)知識(shí)技巧方面還有待提高，教學(xué)方式比較單一，不能給學(xué)生進(jìn)行深入指導(dǎo)和講解，從而使學(xué)生受到局限，不能深入到鋼琴學(xué)習(xí)中。

二、高職音樂(lè)教育專業(yè)鋼琴課程教學(xué)改革與創(chuàng)新的必要性

為了提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量，教師需要制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行有效的改革和創(chuàng)新，以便使教學(xué)更加深入，將學(xué)生培養(yǎng)成綜合型人才。為了使學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，同時(shí)響應(yīng)政府的政策，必須進(jìn)行鋼琴課程教學(xué)改革。在鋼琴教學(xué)中，教師如果不能對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，那么就無(wú)法使得學(xué)生滿足社會(huì)要求，也無(wú)法落實(shí)高質(zhì)量的教育。傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)在的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略是不符的，為了使學(xué)生能夠綜合發(fā)展，教師有必要對(duì)鋼琴專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

三、新形勢(shì)下高職音樂(lè)教育專業(yè)鋼琴課程教學(xué)改革與創(chuàng)新的策略

鋼琴教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，其具有一定的理論性、技術(shù)性和實(shí)踐性。因此，為了更好地幫助學(xué)生奠定音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)，在鋼琴教學(xué)中，教師需要著重分析教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際對(duì)教育模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以便能夠幫助學(xué)生更好地提高鋼琴演奏能力。

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練

要利用多種教學(xué)方法落實(shí)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。在高職鋼琴教學(xué)過(guò)程中，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的姿勢(shì)，讓學(xué)生能夠自如地演奏，要注重對(duì)學(xué)生基本功的教育和引導(dǎo)。首先，教師要落實(shí)對(duì)學(xué)生手指的基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過(guò)制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音階、和弦的理解，通過(guò)分手、反向等基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生的手指能夠得到平衡發(fā)展，提高學(xué)生控制手指的能力，讓學(xué)生能夠自如地使用手指敲擊鍵盤。在練習(xí)過(guò)程中，要讓學(xué)生熟悉各個(gè)音階，提高學(xué)生手腕靈活度。在速度方面，要先慢后快。只有當(dāng)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的技能之后，才會(huì)具有更強(qiáng)的創(chuàng)新能力。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)校都在關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，但是在教育過(guò)程中還是存在一些問(wèn)題，例如，教師教學(xué)方法比較單一，教學(xué)內(nèi)容比較傳統(tǒng)。因此，為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正融入鋼琴學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)技能教育的時(shí)候，需要采取多樣化的教學(xué)模式，使得學(xué)生能夠與課堂進(jìn)行有效的互動(dòng)，幫助學(xué)生更好地奠定知識(shí)基礎(chǔ)。例如，在教育學(xué)生的時(shí)候，教師可以采用多媒體教學(xué)方式，通過(guò)展示名人彈奏視頻等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿，學(xué)習(xí)名人是如何彈奏曲子的，從而給學(xué)生一個(gè)大致的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。此外，通過(guò)多媒體教學(xué)方式，教師還可以展示每個(gè)鋼琴琴鍵的作用及音響效果，以此更好地奠定學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)鋼琴有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從而逐漸提高自己。在教學(xué)過(guò)程中，教師還可以采取小組合作探討的方式，讓學(xué)生進(jìn)行有效的思維碰撞。在小組探討中，教師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法和理解，從而使得學(xué)生對(duì)鋼琴產(chǎn)生更加細(xì)致的認(rèn)識(shí)。在教育過(guò)程中，為了更好地幫助學(xué)生提高自己，還可以讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的自我評(píng)價(jià)，或者讓學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，這樣既可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，還能夠讓學(xué)生知道自己的發(fā)展方向，改善自己的不足，并進(jìn)行深度學(xué)習(xí)和思考，以此取得更好的學(xué)習(xí)效果。

（二）完善教學(xué)內(nèi)容

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)的時(shí)候，教師不能僅僅將注意力放在教材上，還應(yīng)該通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拓展教育內(nèi)容，整合教育資源。將鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練與鋼琴即興伴奏進(jìn)行合理的調(diào)整，從而使課程內(nèi)容能夠相互滲透。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以將傳統(tǒng)鋼琴曲目與其他優(yōu)秀作品進(jìn)行結(jié)合，同時(shí)還可以將民族音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)進(jìn)行融合。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)技能訓(xùn)練的時(shí)候，教師也需要加強(qiáng)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)、視唱練耳等方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。將各種教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地滲入鋼琴課程教學(xué)中，從而更好地幫助學(xué)生奠定知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（三）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，拓展專業(yè)技能

在高職鋼琴教學(xué)中，教師需要合理制定教學(xué)目標(biāo)，并注重課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力，對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，使其能夠更符合學(xué)生的要求，從而讓學(xué)生能夠融入鋼琴學(xué)習(xí)中。在教育過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位的考查，很多學(xué)生可能無(wú)法彈出高質(zhì)量的曲子，這個(gè)時(shí)候教師需要根據(jù)大綱要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)。在教育過(guò)程中，要做到因材施教，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)和教育。同時(shí)，為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，教師還需要拓展專業(yè)技能，幫助學(xué)生提高鋼琴演奏水平，全面提高學(xué)生的鋼琴思維和綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生得到更全面的發(fā)展。

（四）打造實(shí)踐平臺(tái)

在高職鋼琴教學(xué)中，如果僅僅是在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐教育活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地奠定知識(shí)基礎(chǔ)。在教育過(guò)程中，為學(xué)生打造實(shí)踐平臺(tái)，落實(shí)鋼琴演奏訓(xùn)練，通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生能夠真正融入鋼琴學(xué)習(xí)中，并不斷對(duì)演奏方法進(jìn)行思考，使自身的鑒賞能力和審美能力得到提高。通過(guò)構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生的注意力會(huì)更加集中，他們會(huì)深入研究一些復(fù)雜的鋼琴演奏技巧，從而創(chuàng)作出屬于自己的作品。這樣不僅提升了學(xué)生的理論知識(shí)、實(shí)踐技能水平，同時(shí)還有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生的想象力得到提高。通過(guò)構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中接受考驗(yàn)，并認(rèn)識(shí)到自己的不足。同時(shí)，教師也可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育和指導(dǎo)，從而更好地幫助學(xué)生提高鋼琴技能。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在新形勢(shì)下，高職音樂(lè)教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中，教師需要著重提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，落實(shí)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，要通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生的綜合能力得到提高。同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生的創(chuàng)造力能夠得到提高，以將學(xué)生培養(yǎng)成綜合型高素質(zhì)人才。