淺談學(xué)校體育在育人中的作用

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）07-000-01

摘要學(xué)校體育，就其目的任務(wù)特殊性而言，它不同于大眾體育和競技體育。它突出的特點，就是其本身所具有特殊的教育屬性。就我國教育方針而言，在學(xué)校整個教育體系中，體育并不單獨存在。這就是說，體育同學(xué)校的其他教育一樣，是育人的重要手段。

關(guān)鍵詞道德品質(zhì)終身體育美育教育

21世紀(jì)的教育要以現(xiàn)代教育思想作為指導(dǎo)。不管是國際環(huán)境的新變化，還是國內(nèi)的社會改革與發(fā)展都對人才素質(zhì)提出了嶄新的要求。培養(yǎng)高素質(zhì)的新人，要求廣大教育工作者樹立新的教育理念。這就要求我們要從學(xué)校教育塑造人的任務(wù)和適應(yīng)未來的需要去考慮學(xué)校體育的任務(wù)，即體育教育除了向?qū)W生傳授體育的知識、技術(shù)以及增強他們的體質(zhì)外，還要把道德品質(zhì)教育、終身體育思想教育、美育教育貫穿始終，把育人放在首位。

一、體育中的道德品質(zhì)教育

體育是一種行動的教育。通過體育過程中的行為表現(xiàn)，有利于培養(yǎng)組織性、紀(jì)律性、集體主義等道德品質(zhì)。在體育活動中，常常要求克服困難，勇敢奮斗，有利于培養(yǎng)勇敢、堅毅、果斷、機智等意志。美國等國家提出體育在道德和社會教育方面，能培養(yǎng)與社會接觸的能力，為他人著想、為人正派的品質(zhì)。體育不僅有助于孩子們的健康，而且在更廣泛更全面的教育過程中占有一定位置。盡管各個國家的社會情況不盡相同，帶有不同階級的政治色彩和意識形態(tài)，但都一致確認(rèn)體育的教育因素，重視通過體育培養(yǎng)年輕一代的道德品質(zhì)。我們是中國特色社會主義國家，對學(xué)生進行道德品質(zhì)教育，是學(xué)校體育的一個主要任務(wù)。體育的目的，學(xué)生積極地參加體育鍛煉，不僅是為了個人的健康，而同時肩負(fù)著社會責(zé)任，把參加體育鍛煉與熱愛社會主義、熱愛祖國緊密相聯(lián)。

通過體育能卓有成效地育人，已多次被實踐證實。體育具有通過各種活動培養(yǎng)一個人的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良道德作風(fēng)的功能，這種特殊功能，是其他學(xué)科和活動所不可比擬的。人在從事體育活動，尤其參加運動競賽時，情緒往往興奮高漲，其潛在的品質(zhì)和思想作風(fēng)最能夠真實地表現(xiàn)出來，而規(guī)則、裁判、道德、精神文明規(guī)范等都是有效的教育措施。運動場上不僅可以培養(yǎng)良好的體育道德和頑強的意志品質(zhì)，而且可以培養(yǎng)遵守紀(jì)律，服從裁判、禮貌待人、顧全大局等作風(fēng)，對學(xué)生的精神文明建設(shè)起著積極的作用，同時也是塑造學(xué)生品質(zhì)的重要方面。

二、體育中的終身體育思想教育

由于體育已逐步成為現(xiàn)代社會生活中不可缺少的組成部分，成為人們度過余暇時間的重要內(nèi)容。因此，人們對于掌握體育的基本知識、技術(shù)和技能賦予新的意義，提出更高的要求，即不僅在體育課上學(xué)習(xí)和運用，而且強調(diào)進行課余時間的體育活動。這樣就要求學(xué)生更好的掌握鍛煉身體的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生具有參加體育運動的能力和正確的態(tài)度。

我國在新的學(xué)校體育目的任務(wù)中提到了終身受益問題。這就給我們體育教育提出新的課題，就是要強調(diào)對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)；激發(fā)他們參與意識，并養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。養(yǎng)成對體育的興趣和愛好，豐富自己的業(yè)余文化生活，對自己的身心健康深有裨益。

體育的終身受益的任務(wù)，還要強調(diào)對學(xué)生掌握實用能力的教育，要重視多種能力的培養(yǎng)。比如：指揮隊列的能力、組織小型體育活動的能力、體育競賽的基本裁判能力、處置簡單的運動損傷的能力以及指導(dǎo)他人參加體育實踐的能力等等。

學(xué)校體育是社會體育的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)校所受到的體育教育，將會延續(xù)到社會。學(xué)生步入社會后將從事各種職業(yè)。健康的體魄將為他們發(fā)揮自己的聰明才智，貢獻于社會打下物質(zhì)基礎(chǔ)，而他們所掌握的體育知識，也為事業(yè)的成功和開展社會交往創(chuàng)造了條件。

三、體育中的美育教育

美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀點和美好姿態(tài)的教育過程。由于體育運動本身的特點，可以在體育教學(xué)和其他體育活動中進行豐富多彩、形式多樣的美育。

美育與體育相互聯(lián)結(jié)，有一定比例的交叉重疊關(guān)系。體育中滲透著大量的美育因素。學(xué)生在體育教學(xué)和體育活動中可以感受和意識到三方面的美的現(xiàn)象。從身體角度可以意識到身體線條美、勻稱美、姿勢美、健康美、膚色美等、從運動角度可以感受和意識到形態(tài)美、躍動美、韻律美、和諧美、敏捷美、柔韌美、力量美等；從行為角度可以感受和意識到協(xié)作美、結(jié)構(gòu)美、道德美、忍耐美、熱情美、純樸美、機智美等。更重要的是，運動者在運動中可以在身體和精神上得到滿足和充實，感受到享受美。當(dāng)然，美的教育應(yīng)是有意識的，潛移默化的。首先，體育教育工作者應(yīng)該培養(yǎng)自己對現(xiàn)實中美的感受、判斷和評價的能力，研究美感的生理、心理基礎(chǔ)和社會根源，從科學(xué)的意義上懂得美，懂得審美常識。這樣才能以高尚健康的美育貫穿于體育之中，激發(fā)學(xué)生具有美的情感，更好的認(rèn)識世界和認(rèn)識生活。其次，體育教師要注意自己的形象，除了應(yīng)以自己語言的優(yōu)美、行為的高雅、生活的樸實、衣著的整潔、思想的進步、作風(fēng)的正派，給學(xué)生以美好的感受外，還應(yīng)在上課的示范中注意細(xì)節(jié)。再次，應(yīng)注意結(jié)合體育教學(xué)對學(xué)生進行美的教育，講授一些基礎(chǔ)的美學(xué)知識，幫助學(xué)生建立正確的審美觀。

體育教育中除了貫穿著上述三個方向的教育外，還包含了衛(wèi)生教育、文化娛樂教育等等，這些教育與體育本身為培養(yǎng)全面發(fā)展的人，塑造新型人才打下良好基礎(chǔ)，教書育人，我們當(dāng)前教改的重要方向，也是時代賦予我們的新的使命。作為學(xué)校教育重要組成部分的體育，應(yīng)以它特有的教育環(huán)境、教育方法、教育規(guī)律和教育效果，發(fā)揮其育人的特殊作用。

參考文獻：

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