《作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物》網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與制作

摘 要：該文詳細(xì)介紹了以大型多媒體軟件director為工具，開(kāi)發(fā)一部醫(yī)學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與制作過(guò)程。闡述了該網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和制作的具體流程，并總結(jié)了應(yīng)用director開(kāi)發(fā)多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課件 director shockwave

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）05（b）-0241-01

1 課件制作背景

為落實(shí)新時(shí)期戰(zhàn)略方針和培養(yǎng)高素質(zhì)使用型人才，使學(xué)生掌握平、戰(zhàn)時(shí)各類代表藥物的藥理作用、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用、體內(nèi)過(guò)程、不良反應(yīng)及用藥注意事項(xiàng)，了解平、戰(zhàn)時(shí)各類常用藥物的臨床應(yīng)用特點(diǎn)、主要不良反應(yīng)及防治，為在校生學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)、安全、合理用藥奠定基礎(chǔ)，為在職的醫(yī)務(wù)工作者繼續(xù)學(xué)習(xí)和理解新藥藥理作用提供理論依據(jù)，我們以Director MX 2004作為開(kāi)發(fā)工具，制作了《作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物》藥理學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體課件，以體現(xiàn)應(yīng)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，達(dá)到教好學(xué)好的目的。既可供教師在課堂教學(xué)中輔助教學(xué)，又可供學(xué)生網(wǎng)上自學(xué)。是對(duì)當(dāng)前傳統(tǒng)課件應(yīng)用模式改革的一種嘗試。

2 課件設(shè)計(jì)與制作

2.1 課件內(nèi)容

課件以總后勤部編寫(xiě)的三年制大專藥理學(xué)教學(xué)大綱為依據(jù)，以普通高等院校藥理學(xué)教材為藍(lán)本。為釋疑難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，每章均以代表藥物為重點(diǎn)，應(yīng)用圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻、案例，對(duì)藥物的體內(nèi)過(guò)程、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)、應(yīng)用注意事項(xiàng)等要進(jìn)行詳盡的解釋。

2.2 課件設(shè)計(jì)

在課件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)上，由于教學(xué)內(nèi)容較多，既包括以各類藥物為順序的縱向知識(shí)內(nèi)容，又包括關(guān)鍵詞、英文閱讀、練習(xí)題等橫向知識(shí)內(nèi)容，所以必須要保證交互的準(zhǔn)確性和便捷性；考慮到課件最終要在多媒體教室用彩色投影機(jī)顯示，畫(huà)面應(yīng)該簡(jiǎn)潔、清晰；顏色應(yīng)柔和，盡量飽和度低的顏色以適宜長(zhǎng)時(shí)間觀看；字體適中，以教室最后一排能夠看清為宜；動(dòng)畫(huà)應(yīng)流暢，允許重復(fù)觀看；視頻要清晰，應(yīng)設(shè)計(jì)有播放、暫停、停止等基本控制按鈕。

2.3 課件制作

多媒體課件制作主要按照稿本編寫(xiě)、素材制作、合成發(fā)布的流程進(jìn)行。

2.3.1 稿本編寫(xiě)

在稿本編寫(xiě)的過(guò)程中，我們以普通高等院校藥理學(xué)教材作為主要參考，撰寫(xiě)了數(shù)萬(wàn)字的文字稿本。我們歸納整理了作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的49種主要藥物的“構(gòu)效關(guān)系”“體內(nèi)過(guò)程”“藥理作用”“作用機(jī)制”“臨床應(yīng)用”“不良反應(yīng)”“用藥注意”“中毒解救”這主要八個(gè)方面的內(nèi)容；設(shè)計(jì)制作了大量的動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體內(nèi)容；從外文期刊上摘錄了大量的有關(guān)藥理學(xué)的文獻(xiàn)和報(bào)道作為“英文閱讀”模塊的主要內(nèi)容；設(shè)計(jì)了近百道代表性強(qiáng)的練習(xí)題。

2.3.2 素材制作

在網(wǎng)絡(luò)課件的創(chuàng)作過(guò)程中，素材的制備是一個(gè)非常重要的過(guò)程，它直接影響著網(wǎng)絡(luò)課件的教學(xué)效果，主要應(yīng)注意以下問(wèn)題：

關(guān)于文本文件的處理。我們知道文字在顯示時(shí)有一個(gè)比較重要的參數(shù)，就是anti-aliasing（防鋸齒），或者稱之為smooth（光滑）和sharp（銳利）選項(xiàng)。如果打開(kāi)anti-aliasing功能，這樣的文字頁(yè)面在顯示時(shí)就會(huì)消耗較多的系統(tǒng)資源，頁(yè)面出現(xiàn)時(shí)間就會(huì)變慢，如果文字較多，現(xiàn)象就會(huì)越明顯，影響課件的播放效果。所以在Director中使用文本文件時(shí)，盡可能使用Field域文本演員，少用Text文本演員，以加快頁(yè)面的顯示速度。

關(guān)于圖片的處理。圖片的分辨率、顏色位數(shù)、圖片的格式都會(huì)影響其在網(wǎng)絡(luò)課件中的顯示效果?？偟膩?lái)說(shuō)，應(yīng)盡可能使用分辨率較小、顏色位數(shù)較低的圖片，另外，盡量使用Gif（最大256色，支持背景透明）、Png（支持真彩色，支持背景透明）、Jpg（支持真彩色）等壓縮比較大的圖形格式。

關(guān)于音頻文件的處理。對(duì)于比較大的聲音文件，例如背景音樂(lè)、解說(shuō)，使用經(jīng)過(guò)壓縮并可以流式傳輸?shù)膕wa聲音是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。而那些比較小的聲音文件，如按鈕音效，就應(yīng)該使用wav聲音，如果使用swa聲音，在播放時(shí)會(huì)因?yàn)榻鈮嚎s而出現(xiàn)比較明顯的延遲現(xiàn)象。在Director中，點(diǎn)擊xtra/convert WAV to SWA可以將wav聲音文件轉(zhuǎn)化為swa聲音文件。

關(guān)于視頻文件的處理。視頻文件的播放需要消耗較多的系統(tǒng)資源，所以在網(wǎng)絡(luò)課件中使用視頻文件要格外謹(jǐn)慎。從DirectorMX2004開(kāi)始，Director開(kāi)始直接支持微軟的WINDOWS MEDIA，所以將視頻文件轉(zhuǎn)換為WMV流媒體格式，是比較好的解決辦法，可以獲得比較流暢的播放效果。在Director中，點(diǎn)擊Insert/Media Element/Windows Media可以引入一段WMV流媒體各式的視頻文件。

2.3.3 合成發(fā)布

用Director制作網(wǎng)絡(luò)課件與制作傳統(tǒng)單機(jī)課件的一般程序是基本相同的，不同之處在于：一方面，制作Shockwave電影需要在課件制作過(guò)程中較多地考慮網(wǎng)絡(luò)帶寬對(duì)課件的影響的，有一些針對(duì)Shockwave電影的專門(mén)設(shè)置與要求。另一方面，就是Shockwave電影在生成即打包操作上有較大區(qū)別。

在制作好director課件后，就可以將其發(fā)布成Shockwave網(wǎng)絡(luò)多媒體課件了，執(zhí)行File/Publish，系統(tǒng)將按照我們的設(shè)置生成網(wǎng)絡(luò)課件，并可以在網(wǎng)頁(yè)中預(yù)覽。

我們將《作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物》藥理學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體課件上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)中，教師不用再攜帶軟盤(pán)、優(yōu)盤(pán)、光盤(pán)、硬盤(pán)，教師就可以在網(wǎng)上運(yùn)行課件。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)，教師還可以修改、添加更新的知識(shí)內(nèi)容，方便管理與維護(hù)。

3 結(jié)語(yǔ)

《作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物》藥理學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體課件至今已經(jīng)過(guò)兩期教學(xué)應(yīng)用。課件重點(diǎn)突出，學(xué)員容易掌握和理解；信息量大，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，為專業(yè)課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；提供的英語(yǔ)閱讀材料，尤其受到外語(yǔ)基礎(chǔ)好、興趣濃的學(xué)生歡迎，取得了比較好的教學(xué)效果。

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