如何引導(dǎo)學(xué)生綠色上網(wǎng)之我見(jiàn)

摘 要：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將人類帶進(jìn)了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)烈地介入我們的生活貼近中小學(xué)生，上網(wǎng)成為人們一種不可或缺的生活方式；同時(shí)，也給中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，我們都要清楚地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的積極意義和負(fù)面作用，對(duì)于中小學(xué)生上網(wǎng)，我們不能僅僅去“堵”，而要去“疏”，更要去“導(dǎo)”。對(duì)中小學(xué)生加以正確引導(dǎo)，從而讓他們綠色上網(wǎng)。

關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò) 利與弊 綠色上網(wǎng) 措施

中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）05（b）-0236-01

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將人類帶進(jìn)了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)烈地介入我們的生活貼近中小學(xué)生，上網(wǎng)成為人們一種不可或缺的生活方式；同時(shí)，也給中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，我們都要清楚地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的積極意義和負(fù)面作用，對(duì)于中小學(xué)生上網(wǎng)，我們不能僅僅去“堵”，而要去“疏”，更要去“導(dǎo)”。對(duì)中小學(xué)生加以正確引導(dǎo)，從而讓他們綠色上網(wǎng)。

1 認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的利與弊

1.1 中學(xué)生上網(wǎng)的好處

（1）開(kāi)闊視野，快捷獲取信息。

網(wǎng)絡(luò)是一部信息包羅萬(wàn)象的“百科全書(shū)”，學(xué)生可以在網(wǎng)上瀏覽世界新聞、科技動(dòng)態(tài)，隨時(shí)隨意獲得需要的信息，不受時(shí)空限制，這讓中學(xué)生開(kāi)闊視野，拓寬知識(shí)面，給生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)便利和樂(lè)趣。

（2）提高技能，運(yùn)用資訊科技。

一些發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)為了使學(xué)生能夠養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，把運(yùn)用資訊科技能力列為重要能力之一，并要求學(xué)生運(yùn)用資訊科技進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、處理信息的能力。因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對(duì)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的資源寶庫(kù)。

1.2 中學(xué)生上網(wǎng)的弊端

（1）“信息污染”，弱化道德意識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。網(wǎng)上各種信息良莠并存，真假難辨，由于監(jiān)管不力，網(wǎng)上黃色、暴力、政治反動(dòng)等灰色信息屢見(jiàn)不鮮，對(duì)于身心都正處于發(fā)育期，判斷力、自制力相對(duì)較差的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以抵擋不良信息的負(fù)面影響，難分真假善惡，導(dǎo)致思想品質(zhì)下滑，致使其道德、法律意識(shí)逐漸淡化，從而導(dǎo)致誤入歧途，走上犯罪的道路。

（2）網(wǎng)絡(luò)上癮，影響身心健康。

網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，使中學(xué)生遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會(huì)，終日上網(wǎng)，與外界接觸減少，有可能導(dǎo)致人與人之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)，個(gè)人也會(huì)產(chǎn)生緊張、孤僻、冷漠等健康問(wèn)題。在某種程度上會(huì)逐漸脫離現(xiàn)實(shí)，尤其是過(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)失去人許多真實(shí)的感情，甚至患上“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”。據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時(shí)4個(gè)月完成的一項(xiàng)最新調(diào)查報(bào)告顯示，中小學(xué)生上網(wǎng)比例達(dá)81.3%，其中有7成學(xué)生網(wǎng)民沉湎于網(wǎng)上聊天室和互聯(lián)網(wǎng)游戲，而有4成多則經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站，只有少數(shù)學(xué)生上網(wǎng)是為了搜索信息。上網(wǎng)的中小學(xué)生中，約有62.9%的中學(xué)生出現(xiàn)了個(gè)性化情緒，20%的中學(xué)生有情緒低落和孤獨(dú)感，12%的中學(xué)生與家長(zhǎng)、朋友疏遠(yuǎn)，5.1%的中學(xué)生身體健康狀況下降。北京海軍醫(yī)院就有專門的網(wǎng)癮治療，而絕大部分網(wǎng)癮患者都是未成年人。有媒體評(píng)論，網(wǎng)癮就如同吸毒，上癮后很難被戒掉。

（3）影響興趣，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。

中學(xué)生自控能力比較差，又不善于取舍，往往玩物喪志。據(jù)一調(diào)查表明，中學(xué)生上網(wǎng)聊天、玩游戲、下載娛樂(lè)內(nèi)容的比例高達(dá)55.7%。學(xué)生因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致成績(jī)下降。美國(guó)賓州某大學(xué)調(diào)查表明，58%的中小學(xué)生花在網(wǎng)上時(shí)間太多而影響學(xué)習(xí)。中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮者多因迷戀網(wǎng)絡(luò)而無(wú)心學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)不佳，形成惡性循環(huán)。

2 引導(dǎo)學(xué)生綠色上網(wǎng)的措施

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)于中學(xué)生上網(wǎng)，我們不能“因噎廢食”，而是要去“疏”，更要去“導(dǎo)”。只要對(duì)孩子認(rèn)真加以引導(dǎo)，端正他們上網(wǎng)的態(tài)度，加強(qiáng)網(wǎng)上自我保護(hù)的意識(shí)，有計(jì)劃地上網(wǎng)，就可以“取其精華去其糟粕”。

2.1 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的上網(wǎng)觀。

（1）樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，因勢(shì)利導(dǎo)。

如上所說(shuō)，“信息污染”，弱化中學(xué)生道德意識(shí)。這給我們提出了一個(gè)新的課題——網(wǎng)絡(luò)道德。因此，要做好學(xué)生健康上網(wǎng)的引導(dǎo)工作，老師要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的表率。只有掌握了網(wǎng)絡(luò)工具，教師才能與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面有共同的話題，才能與學(xué)生交流，并有針對(duì)性開(kāi)展對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的指導(dǎo)。另外，還加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，隨時(shí)了解學(xué)生在家上網(wǎng)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，防范網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生造成傷害。

比如對(duì)于那些喜歡上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)，我告訴他們游戲是用程序編出來(lái)的，如果你現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，在不久的將來(lái)也可以成為一名出色的軟件設(shè)計(jì)師，玩自己設(shè)計(jì)出的游戲軟件，從而引發(fā)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)。

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使很多犯罪隱藏其中，教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，在網(wǎng)上不要將私人信息透露給別人，尤其是聊天室或BBS。最重要的是教學(xué)生不要輕易相信網(wǎng)上陌生人說(shuō)的話，更不能與網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的人隨便約見(jiàn)。

2.2 課堂教學(xué)滲透網(wǎng)絡(luò)知識(shí)

許多學(xué)生上網(wǎng)都沒(méi)有明確的目的，上網(wǎng)后隨意瀏覽，花在游戲類的網(wǎng)站占上網(wǎng)時(shí)間比例較大，為了讓學(xué)生能多方面地了解網(wǎng)絡(luò)，我覺(jué)得應(yīng)該在平時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的滲透和引導(dǎo)，上課時(shí)多給學(xué)生介紹一些上網(wǎng)基本知識(shí)和任務(wù)，比如：如何收發(fā)電子郵件，如何創(chuàng)建自己的博客，如何創(chuàng)建自己的個(gè)人主頁(yè)，如何搜索資料、下載軟件，怎樣安全上網(wǎng)，預(yù)防病毒等；并將一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站介紹給學(xué)生，鼓勵(lì)他們利用教育網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我把自己的E-mail和QQ號(hào)碼告訴學(xué)生，如果課后有什么問(wèn)題可以隨時(shí)給我發(fā)電子郵件或信息，我會(huì)盡最大努力幫助他們，也可以成為他們最好的傾訴對(duì)象。

2.3 開(kāi)展豐富的校園文化生活

引導(dǎo)學(xué)生健康安全上網(wǎng)，還可以開(kāi)展各種健康向上的校園文化生活。第一，開(kāi)展各式的網(wǎng)絡(luò)科技活動(dòng)，如：鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展“小課題研究”；引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集學(xué)習(xí)信息；鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的網(wǎng)站（現(xiàn)在有一些網(wǎng)站是免費(fèi)提供空間的），通過(guò)建立自己的網(wǎng)站，不僅為他們提供學(xué)習(xí)、交流和娛樂(lè)的空間，而且還對(duì)他們實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)提供機(jī)會(huì)；鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)表自己的作品、想法；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行情感交流，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的能力。第二，組織形式多樣、內(nèi)容新穎的校園業(yè)余生活，如：體育活動(dòng)、文藝表演、個(gè)人才藝表演、第二課堂等。針對(duì)那些想通過(guò)上網(wǎng)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)的學(xué)生，使他們從虛擬世界脫離出來(lái)，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，提高自我調(diào)節(jié)能力，從而維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的心理健康。

“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍”，我們要因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)里更多的內(nèi)容對(duì)中小學(xué)生還是有益的，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們?nèi)⑴c、去學(xué)習(xí)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生完全能夠做到綠色上網(wǎng)，并能從豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)中獲得更多的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，在信息網(wǎng)絡(luò)中茁壯成長(zhǎng)為21世紀(jì)信息化社會(huì)需要的下一代。

參考資料

[1]於羅英.網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的消極影響及對(duì)策.2001.

[2]黃榮懷.直面網(wǎng)絡(luò)教育[N].中國(guó)教育報(bào)，2011-11-25（4）.

[3]崔景貴.網(wǎng)絡(luò)心理教育爭(zhēng)議[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2001（6）.