多元文化對(duì)新時(shí)期高職高專(zhuān)黨建工作的探討與研究

摘 要：該文通過(guò)對(duì)“多元文化” 及提出依托“多元文化”理念目的的含義和由來(lái)的闡述，新時(shí)期高職高專(zhuān)當(dāng)前黨建工作開(kāi)展的意義及主要存在的問(wèn)題，介紹了“多元文化” 與我校黨建工作的開(kāi)展， 指出了融合“多元”特色文化，推進(jìn)高職高專(zhuān)黨建工作創(chuàng)新具有重要的理論意義和觀察現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：多元文化 黨建工作 高職高專(zhuān) 大學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）05（b）-0168-01

校園文化是高職高專(zhuān)院校賴以生存和發(fā)展的重要根基和動(dòng)力，是學(xué)校的靈魂，而高水平院校的創(chuàng)建必定伴隨著高品位和富有特色的校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)與黨建工作相互交叉、相互包含、相互滲透、相互依存、相互作用、相互影響。以特色校園文化推動(dòng)高校黨建工作的開(kāi)展是新時(shí)期高職高專(zhuān)黨建工作開(kāi)展的重要途徑。該文將結(jié)合自身實(shí)際，全面有機(jī)融合“文化”與“黨建”要素，探索“多元文化”建設(shè)與黨建工作相得益彰的育人新模式，使黨建有文化滋潤(rùn)，文化有黨建引領(lǐng)，不斷提高學(xué)校育人工作的政治性、靈活性、實(shí)效性。

1 “多元文化”的含義和由來(lái)

1.1 何謂“多元文化”

“多元文化”包含了中醫(yī)藥文化、臨川文化、大學(xué)文化、寢室文化、班級(jí)文化，它是將中醫(yī)藥文化與我校所處的地域臨川文化及大學(xué)文化﹑寢室文化、班級(jí)文化有機(jī)融合起來(lái)，相互依存，相互促進(jìn)，相互滲透，共同促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

1.2 “多元文化”的由來(lái)

在江西中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校美麗的校園里，中醫(yī)藥文化、臨川文化處處觸手可及、潤(rùn)物無(wú)聲，這里有古典式校門(mén)、“中華名醫(yī)”柱、“撫州名醫(yī)”柱，有《大醫(yī)精誠(chéng)》、希波克拉底誓言、南丁格爾誓言，也有不斷進(jìn)取、艱苦奮斗、改革創(chuàng)新的人文精神。學(xué)校20余年如一日，傳承臨川教育的一脈馨香，發(fā)揚(yáng)“才子之鄉(xiāng)”的進(jìn)取之魂，執(zhí)著探索，躬行實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)了一大批“志存高遠(yuǎn)、素質(zhì)全面、特長(zhǎng)顯著、創(chuàng)新能力強(qiáng)”的優(yōu)秀人才，成為才子之鄉(xiāng)的一顆璀璨明珠。高校作為傳播科學(xué)文化知識(shí)和精神文明的基地，其特殊的文化功能在人才培養(yǎng)中起著十分重要的作用。大學(xué)文化、寢室文化、班級(jí)文化作為大學(xué)校園文化的重要組成部分，對(duì)構(gòu)建和諧校園及大學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著深刻意義。

2 高校黨建工作開(kāi)展的意義及主要存在的問(wèn)題

2.1 新時(shí)期加強(qiáng)高校黨建工作有重要意義

加強(qiáng)高校黨建工作是我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)以及高等教育改革和發(fā)展的需要，它對(duì)于維護(hù)高校穩(wěn)定和加強(qiáng)黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)至關(guān)重要。只有切實(shí)加強(qiáng)高校黨建工作，才能進(jìn)一步凝聚人心，以良好的黨風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展。

2.2 高校黨建工作主要存在的問(wèn)題

（1）大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)功利化、入黨熱情搖擺化、政治理論模糊化、入黨路線捷徑化。

（2）黨組織教育培養(yǎng)工作不細(xì)致，組織考察形式化；黨建工作隊(duì)伍薄弱，力度膚淺；思想觀念陳舊，工作簡(jiǎn)單；對(duì)黨員發(fā)展工作認(rèn)識(shí)不到位；組織活動(dòng)單一，缺乏創(chuàng)新。

3 融入“多元文化”，開(kāi)展新時(shí)期我校黨建工作

3.1 創(chuàng)建大學(xué)生人文素質(zhì)教育及黨建工作活動(dòng)基地

先后將王安石紀(jì)念館和湯顯祖紀(jì)念館設(shè)立為大學(xué)生人文素質(zhì)教育和黨建工作基地，每年定期開(kāi)展參觀、講座、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)體會(huì)、專(zhuān)題座談會(huì)等活動(dòng)，

3.2 開(kāi)展醫(yī)藥文化論壇活動(dòng)

通過(guò)專(zhuān)題影視展播、現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)、專(zhuān)題分析討論會(huì)、實(shí)踐擴(kuò)展等四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)專(zhuān)業(yè)系列活動(dòng)。

3.3 開(kāi)展“六一獻(xiàn)愛(ài)心，大手牽小手”愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)

我校黨支部每年定期組織廣大黨員師生代表學(xué)習(xí)雷鋒精神深入到臨川區(qū)特殊教育學(xué)校開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。例如，兒童節(jié)時(shí)為孩子們帶來(lái)學(xué)習(xí)用品、常用藥品、各式零食、日用品、小玩具等禮物，并為他們表演了精心編排的手語(yǔ)操、拉丁舞等節(jié)目?；顒?dòng)得到了撫州電視臺(tái)、撫州日?qǐng)?bào)、臨川晚報(bào)等新聞媒體的高度關(guān)注。

3.4 開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)

我校各系部黨支部與圖書(shū)館合作，制定了詳細(xì)的讀書(shū)月活動(dòng)方案，不定期的在學(xué)生中開(kāi)展讀書(shū)比賽，以及詩(shī)歌朗誦、繪畫(huà)、書(shū)法、讀書(shū)體會(huì)等形式多樣的活動(dòng)。

3.5 開(kāi)展“舞動(dòng)三元情，放飛青春夢(mèng)”演講比賽

通過(guò)演講比賽，加強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)臨川地域文化的理解，學(xué)生學(xué)會(huì)將騰飛的理想在臨川這片學(xué)風(fēng)濃厚的寶地逐步轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)。

3.6 開(kāi)展“暢臨川文化，揚(yáng)才子之風(fēng)”專(zhuān)題講座

黨支部舉辦了系列講座，邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家主講“臨川文化的追本溯源”“王安石改革”“湯顯祖與臨川四夢(mèng)”“鄉(xiāng)韻悠揚(yáng)---漫談?chuàng)嶂莘窖浴薄敖ú龓团c臨川文化”等講座。

3.7 開(kāi)展以“寢室文化節(jié)”為主題的活動(dòng)月

不僅深入學(xué)生寢室開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，給予人文關(guān)懷、人本主義教育之外，還通過(guò)開(kāi)展“寢室文化節(jié)之美圖秀秀”、“寢室特色旗幟”大賽、“同一個(gè)宿舍、同一個(gè)家”公開(kāi)承諾簽名活動(dòng)等一系列活動(dòng)。

3.8 以班級(jí)為單位，以日常生活和時(shí)事熱點(diǎn)為主題定期開(kāi)展班會(huì)

開(kāi)展“踐行核心價(jià)值觀，共圓偉大中國(guó)夢(mèng)”“無(wú)煙校園，從我做起，健康上網(wǎng)，愛(ài)護(hù)身心”“珍愛(ài)生命，安全第一”“文明離校，感恩教育”等系列目標(biāo)明確、主題鮮明的班會(huì)。

4 彰顯“多元”文化特色，推進(jìn)高校黨建創(chuàng)新

4.1 “多元文化”系列活動(dòng)成效顯著

研究過(guò)程中，課題組成員通過(guò)以“多元文化”為切入點(diǎn)，開(kāi)展了適合當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生思想政治教育工作的“多元文化”特色活動(dòng)，將黨建工作要點(diǎn)滲透到每一項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。通過(guò)對(duì)“多元文化”的彰顯，建設(shè)了大學(xué)文化、中醫(yī)藥文化、臨川文化﹑寢室文化、班級(jí)文化五位一體的綜合素質(zhì)教育體系，并以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為各項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，提高了在校大學(xué)生對(duì)黨的深層次認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)了大學(xué)生正確處理政治與專(zhuān)業(yè)、集體與個(gè)人、學(xué)習(xí)與成才的關(guān)系，強(qiáng)化了黨建工作的實(shí)效性。

4.2 以“多元文化”為載體，深化我校黨建工作

“多元文化”建設(shè)能夠創(chuàng)造積極向上的文化氛圍，發(fā)揮獨(dú)特的育人功能，是高校黨建工作的重要載體和途徑；它能進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，讓黨建工作更容易被學(xué)生所接受和喜愛(ài)。同時(shí)有利于創(chuàng)造優(yōu)良的校風(fēng)，形成良好的育人環(huán)境；能夠提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)；能夠?yàn)榇髮W(xué)生的全面發(fā)展提供精神支柱和動(dòng)力源泉。

今后我校還將繼續(xù)以“多元文化”為切入點(diǎn)，舉辦一系列極具特色的大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)。與此同時(shí)，以“多元文化”為主題的活動(dòng)也需要從以下兩方面不斷創(chuàng)新：（1）不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式，深入發(fā)揮“多元文化”在黨建工作中的重要作用。（2）加大宣傳力度，以求提高學(xué)生的參與積極性，同時(shí)將“多元文化”的理念不斷發(fā)展下去。相信通過(guò)“多元文化”特色活動(dòng)的開(kāi)展，將進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)黨的深層次認(rèn)識(shí)，更加有效的健全和完善我校黨建工作。

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