告別“競爭教育”的少年樂團(tuán)

1997年5月31日，北京市首座教育音樂廳、首座室內(nèi)樂音樂廳落成并舉行首場內(nèi)部演出，李德倫先生親筆題寫了“金帆音樂廳”五個大字，從此北京的少年樂團(tuán)有了自己的家。少年樂團(tuán)的組織與創(chuàng)建為孩子們打開了一片新的音樂天地，透過一次次的演出，我們看到的不僅僅是整齊的樂團(tuán)陣容，聽到的也不僅僅是來自純潔心靈的旋律和音響。在樂團(tuán)的生活中，孩子們學(xué)會了關(guān)愛他人、尊敬師長，擁有了與人合作的精神。樂團(tuán)成長背后的情感將伴隨和影響成員們的一生。

沒有藝術(shù)的教育是不完全的教育

“沒有藝術(shù)的教育是不完全的教育，沒有開展藝術(shù)教育的學(xué)校是不合格的學(xué)校，沒有受過藝術(shù)教育的學(xué)生是不健全的人?！?999年，經(jīng)北京市教委評估，東城區(qū)少年宮管弦樂團(tuán)再度被授予“銀帆交響樂團(tuán)”稱號。2010年，樂團(tuán)被北京市教委命名為“陽光少年管弦樂團(tuán)”。東城區(qū)少年宮擁有專業(yè)水準(zhǔn)很高的“金帆音樂廳”，在為孩子們舉辦音樂會的同時，圓了孩子們當(dāng)藝術(shù)家的夢。

多年來，北京市東城區(qū)少年宮陽光少年管弦樂團(tuán)作為北京市校外教育系統(tǒng)唯一一支管弦樂團(tuán)，一直從事西洋交響作品的演奏與訓(xùn)練。樂團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)郭老師告訴記者，東城區(qū)少年宮陽光少年管弦樂團(tuán)的創(chuàng)建目標(biāo)非常明確，主要針對北京中小學(xué)喜愛管弦樂演奏的學(xué)生，通過樂團(tuán)的合奏訓(xùn)練，激勵學(xué)生個性的發(fā)揮，促進(jìn)他們的音樂成長，提高學(xué)生的樂隊合奏能力。郭老師說：“多數(shù)學(xué)生或許個人的獨奏水平不錯，但進(jìn)入樂隊后，他們要重新適應(yīng)樂隊的生活。不少樂團(tuán)教師為使樂團(tuán)成員具備這樣的音樂素養(yǎng)，付出了艱辛的努力。許多經(jīng)過東城區(qū)少年宮陽光少年管弦樂團(tuán)合奏訓(xùn)練的小學(xué)生，在進(jìn)入中學(xué)管弦樂團(tuán)后，都直接成為中學(xué)樂團(tuán)的骨干?！?/p>

對于學(xué)生的器樂培養(yǎng)，從事社會教育有36年的郭老師語重心長地告訴記者，現(xiàn)在的家長在培養(yǎng)孩子的問題上，應(yīng)該要懂得舍棄一些素質(zhì)教育內(nèi)容?！霸跇穲F(tuán)的訓(xùn)練過程中，同樣的演奏錯誤問題，教師在訓(xùn)練過程中已向?qū)W生強(qiáng)調(diào)過多次，但學(xué)生照樣會屢犯屢錯，教師因此頭疼不已。我們非常重視這個問題，現(xiàn)在的家長為孩子報很多藝術(shù)培訓(xùn)課程，給孩子帶來了不小的精神壓力。魯迅先生說過：‘時間如同海綿里的水，只要擠總會是有的?！珕栴}是，孩子的大腦要同時面對不同的學(xué)習(xí)課程，海綿吸納水的能力也是有限的，當(dāng)孩子的大腦被各式的課程內(nèi)容裝滿時，已經(jīng)沒有空間能容納教師給予的信息了，這也是不少學(xué)生在樂團(tuán)中進(jìn)步緩慢的真正原因。” 郭老師說，兒童成長有他的生理與心理特點，小學(xué)生天性好動好玩，精神注意力能夠集中15 分鐘就不錯了，但家長動輒要孩子進(jìn)行一天兩個多小時的器樂練習(xí)，說得嚴(yán)重些，那是在摧殘孩子的天性，結(jié)果只能適得其反，最終只會增加孩子對器樂學(xué)習(xí)的厭惡心理?！?培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的途徑是多樣的，但我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利，青少年藝術(shù)教育同樣要符合規(guī)律?！?郭老師如是說。

樂團(tuán)演奏是合作的藝術(shù)

東城區(qū)少年宮陽光少年管弦樂團(tuán)不乏外國小朋友的加入。樂團(tuán)指導(dǎo)教師汪小平老師說：“現(xiàn)在樂團(tuán)還有法國和美國籍的小朋友參與訓(xùn)練和演出，這些孩子來到中國，多數(shù)是來學(xué)習(xí)東方的藝術(shù)和文化，當(dāng)然也包括器樂演奏。6 歲的外籍小朋友初學(xué)器樂時，進(jìn)步的速度不是很明顯，但走進(jìn)樂團(tuán)后，外籍孩子的合作意識得到了集中體現(xiàn)，他們在樂團(tuán)的演奏中，進(jìn)步的速度多數(shù)超過國內(nèi)的兒童。在強(qiáng)調(diào)個性教育的今天，我們通過樂團(tuán)還是要培養(yǎng)孩子的合作精神，這些觀念的形成，將會為孩子們的后天成長以及樹立健康快樂的人生觀帶來重要的影響?！?/p>

汪老師曾經(jīng)給孩子講過這樣的事例： 司徒志文是我國著名的大提琴演奏家，她曾經(jīng)是早期大提琴協(xié)會的會長，回憶自己的職業(yè)演奏生涯時說：“我年輕時學(xué)會了大提琴演奏，在樂團(tuán)中我用盡全力表現(xiàn)自己的個性，結(jié)果遭到了指揮的批評。指揮告訴我，作為樂隊大提琴演奏者，不要一味地突出自己，當(dāng)處在伴奏角色的時候，要控制自己的音色、音量。那時我才明白，樂隊從始至終不是表現(xiàn)自己的個性演奏?！?當(dāng)演奏弦樂獨奏部分的時候，獨奏聲部要努力地表現(xiàn)自己；當(dāng)演奏伴奏音樂的時候，樂手的演奏要學(xué)會隱藏在樂團(tuán)音樂共性表現(xiàn)的背后。

在演出中歷練團(tuán)隊精神

多年來，北京市東城區(qū)少年宮陽光少年管弦樂團(tuán)跋涉幾千公里，最遠(yuǎn)深入到邊疆地區(qū)， 在祖國各地都留下了他們的音樂足跡。在音樂的旅途中，團(tuán)員間學(xué)會了關(guān)愛他人，學(xué)會了共同協(xié)作完成演出任務(wù)。汪老師說：“這種教育是在課堂內(nèi)無法完成的?！痹?996年夏令營和外地演出中，東城區(qū)少年宮陽光少年管弦樂團(tuán)成員的住所離演出場地不遠(yuǎn)，為節(jié)約經(jīng)費開支，團(tuán)員們沒有租車，選擇步行到達(dá)演出場地。在此過程中，一些高年級同學(xué)主動抱起六七歲的小團(tuán)員，幫助年齡小的孩子拿樂器，而在哥哥懷中的小團(tuán)員說： “哥哥，要是我的腿像我拉琴的胳膊一樣強(qiáng)壯就好了?！?/p>

“多年來，孩子們在遍訪祖國各地風(fēng)光的同時，開闊了眼界，增長了見識，看到?jīng)]有經(jīng)受污染的自然風(fēng)景，孩子們自然就想到了貝多芬的《田園交響曲》?！蓖衾蠋熣f，“孩子們在學(xué)習(xí)古典名曲的背景時，多是來自課本和老師的講解，像這樣真正從自然風(fēng)光中去理解作品，奏出的音樂就是來自心靈深處的。在邊疆地區(qū)，由于地區(qū)文化水平的限制，許多師生從未欣賞過現(xiàn)場音樂會，北京市東城區(qū)少年宮陽光少年管弦樂團(tuán)的到來令邊疆的觀眾大開眼界，當(dāng)?shù)氐膱蠹?、電視臺都對樂團(tuán)的演出進(jìn)行了實況轉(zhuǎn)播。讓孩子們更開心的是，他們以小記者的身份，親自采訪了邊疆哨所的戰(zhàn)士，樂團(tuán)成員與戰(zhàn)士們在一起其樂融融，家的溫馨在活動中蕩漾著。多年后，參加過這些活動的孩子們對當(dāng)年的活動依然難以忘懷，團(tuán)隊活動在他們心中留下了美好的回憶，這種情感將伴隨他們一生?！?/p>

少年樂團(tuán)的人才選拔機(jī)制

有專家說，少年宮是藝術(shù)教育的一片凈土，更是培養(yǎng)未來交響樂人才的沃土。“對于樂團(tuán)成員的選拔，我們雖然有一些入門的考試，但門檻不是很高。因為很多孩子沒有經(jīng)過系統(tǒng)的合奏訓(xùn)練，甚至有一些業(yè)余考級二級的同學(xué)就能加入樂團(tuán)了?！?汪老師說，“這種團(tuán)員的選拔機(jī)制，就是讓更多的孩子能夠接受交響樂的熏陶與教育?！蓖衾蠋煾嬖V記者，6 歲的孩子進(jìn)入樂團(tuán)，經(jīng)過一年的訓(xùn)練就基本可以勝任演奏任務(wù)了。

目前，東城區(qū)少年宮有室內(nèi)樂團(tuán)和管弦樂團(tuán)兩支西洋管弦樂演奏團(tuán)體，汪老師希望琴童們積極踴躍地加入少年宮樂團(tuán)，參與交響樂的合奏訓(xùn)練與演出。目前，東城區(qū)少年宮還具備接納更多琴童加入少年樂團(tuán)的能力。樂團(tuán)最大的成員編制是114人，在編注冊的樂手跨越4 個年齡段，囊括小學(xué)生、初中生、高中生和大學(xué)生，尤其是學(xué)校中沒有樂團(tuán)編制的學(xué)生，東城區(qū)少年宮陽光少年管弦樂團(tuán)希望為這樣的學(xué)生提供良好的交響樂培訓(xùn)環(huán)境?！耙晕叶嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗，許多進(jìn)入樂團(tuán)的孩子，經(jīng)過樂團(tuán)的培訓(xùn)后，會更加積極地?zé)釔燮鳂费葑啵毲俚姆e極性會更高。希望更多的孩子走進(jìn)我們的交響樂教學(xué)園地來?！?汪老師說。

據(jù)悉，北京的學(xué)校樂團(tuán)中，器樂表演人才資源相對豐富，有學(xué)校通過招收器樂特長生，管樂人才儲備達(dá)200多人，樂團(tuán)演出從中抽調(diào)80名進(jìn)行演出。參與演出的成員多是初中二年級學(xué)生，一年級的學(xué)員只是作為樂隊的預(yù)備隊成員。學(xué)校由于器樂人才資源充足，會組建管樂隊和管弦樂隊。但作為校外教育的少年宮，青少年器樂演奏者相對欠缺。少年宮只能招一些程度稍淺的學(xué)生慢慢培養(yǎng)。這些學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后，多數(shù)成為樂隊的骨干。相反，有些考級已達(dá)9 級但沒有參加過樂隊的學(xué)生，反而在中學(xué)樂隊中成為了替補(bǔ)隊員。汪老師告訴記者：“多數(shù)讓孩子參加考級的父母，都沒有意識到參與合奏訓(xùn)練的重要性。”

比如說，學(xué)校的行進(jìn)管樂隊中，有的學(xué)員多是隨著軍鼓的節(jié)奏，吹奏一些節(jié)奏音型，琴童吹奏的音符與打擊樂處在同一聲部上，對樂器的音色和音量控制大多缺乏考究。但進(jìn)入管弦樂隊不同，不少孩子甚至要從基礎(chǔ)訓(xùn)練開始，改掉自己先前的毛病，從持琴的姿勢，演奏的手型、口型的校正等問題入手，讓孩子樹立真正的交響樂演奏概念。汪老師說：“對于問題學(xué)生，樂團(tuán)老師從未放棄過?！?/p>

沒有不好的樂隊，只有不好的指揮

多年來，東城區(qū)少年宮陽光少年管弦樂團(tuán)聘請了不同的指揮名家執(zhí)棒，由不同的指揮帶隊，產(chǎn)生的音樂效果也不同。“沒有不好的樂隊，只有不好的指揮”，學(xué)生樂團(tuán)生動地印證了這個道理。多年來，東城區(qū)少年宮陽光少年管弦樂團(tuán)與熱衷于兒童交響音樂教育的名家合作。已故著名指揮家李德倫曾親臨樂團(tuán)指導(dǎo)；已故著名指揮家徐新曾擔(dān)任樂團(tuán)的藝術(shù)總監(jiān)；中國歌劇舞劇院姜金一、中央音樂學(xué)院指揮系教授鄒小龍都曾執(zhí)棒東城區(qū)少年宮陽光少年管弦樂團(tuán)；指揮名家高偉春與樂團(tuán)至今已有10 多年的合作時間。眾多名家參與樂團(tuán)的建設(shè)，確實拓寬了孩子們的音樂視野。

汪老師告訴記者，由于樂團(tuán)成員的水平高低不同，樂團(tuán)每周進(jìn)行一次集訓(xùn)，一年大概有50 次訓(xùn)練。少年樂團(tuán)不同于專業(yè)團(tuán)體，可以半小時完成一部作品的排練，少年樂團(tuán)有時要3 個小時才能完成，因為多數(shù)隊員沒有演奏過交響作品，演奏水平參差不齊。目前，樂團(tuán)的骨干成員不參加樂團(tuán)的排練，少年宮階段性成果展示時，這些骨干成員都要歸隊，參加樂團(tuán)的集訓(xùn)。平時樂團(tuán)的訓(xùn)練或許會有50 人次，但大型演出時，樂團(tuán)的成員總數(shù)會翻一倍。成熟的隊員只要參加一兩次集訓(xùn)，足以完成大型音樂演出任務(wù)。雖然樂團(tuán)的進(jìn)展緩慢，但少年宮利用自身的平臺優(yōu)勢，為孩子們創(chuàng)造舞臺藝術(shù)實踐的機(jī)會。中學(xué)樂團(tuán)的訓(xùn)練密度要大，一周兩到三次。少年宮集訓(xùn)的時間雖然比學(xué)校樂團(tuán)時間要短，但東城區(qū)少年宮陽光少年管弦樂團(tuán)的組織與訓(xùn)練更具靈活性，一些創(chuàng)新的作品經(jīng)常在樂團(tuán)的訓(xùn)練計劃中。多年來，東城區(qū)陽光少年管弦樂團(tuán)的曲目都是其他少年樂團(tuán)沒有涉足的大型交響作品，如在北京中山音樂廳舉辦的鋼琴協(xié)奏曲專場音樂會，曲目涵蓋不同時期、不同地域的作品。其次，有對獨奏和合奏水平要求甚高的長笛、豎琴協(xié)奏曲專場音樂會，還有馬頭琴與樂隊，京胡與樂隊的特色專場音樂會。馬頭琴音樂會中出現(xiàn)了8把馬頭琴與樂隊協(xié)奏的場面，曲目涵蓋了《嘎達(dá)梅林》等高難度的大型民族交響音樂作品，這些作品都是其他學(xué)校藝術(shù)樂團(tuán)沒有涉足的?！澳壳?，學(xué)校樂團(tuán)作品的重復(fù)性甚高，有過度重視技術(shù)的問題?！蓖衾蠋熣f，“東城區(qū)少年宮陽光少年管弦樂團(tuán)成員的演奏水平?jīng)]有學(xué)校樂團(tuán)整齊劃一，但樂團(tuán)旨在讓孩子們多接觸國內(nèi)外交響樂作品，開闊他們的音樂視野。 每首作品就像一個音樂詞匯，孩子們在接觸大量音樂作品后，音樂的表現(xiàn)能力和鑒賞能力都有了本質(zhì)的提升?！?/p>

校外樂團(tuán)教育再難也要走下去

據(jù)悉，東城區(qū)少年宮陽光少年管弦樂團(tuán)創(chuàng)建于1991年，真正組建管弦樂團(tuán)是在1993年，樂團(tuán)迄今已走過23年的歷程。談及樂團(tuán)今后的發(fā)展方向，汪老師告訴記者，在北京市教委的領(lǐng)導(dǎo)下，校外教育系統(tǒng)要針對樂團(tuán)進(jìn)行一次內(nèi)部的評估，同中學(xué)管弦樂團(tuán)相比，學(xué)校樂團(tuán)能在國際少年樂團(tuán)比賽中獲得金牌的成績，作為校外系統(tǒng)的少年宮尚未有這樣的實力和水平，但從作品創(chuàng)新以及為琴童創(chuàng)建舞臺藝術(shù)實踐機(jī)會的發(fā)展方向看，東城區(qū)少年宮陽光少年管弦樂團(tuán)還是要走交響音樂的普及道路?！吧倌陮m不是不看重樂團(tuán)的榮譽(yù)，而是更看重祖國未來藝術(shù)人才的培養(yǎng)，為孩子們提供一個陶冶情操，讓心靈健康成長的環(huán)境。從北京市教委提供的信息看，要壓縮北京地區(qū)金帆樂團(tuán)的總體數(shù)量，如果按照學(xué)校樂團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)衡量校外教育系統(tǒng)的樂團(tuán)，東城區(qū)少年宮陽光少年管弦樂團(tuán)或許落選，但少年宮依然會堅定做校外教育系統(tǒng)的交響音樂普及工作?！?汪老師告訴記者，相對學(xué)校樂團(tuán)，校外樂團(tuán)的演出機(jī)會要更多，像東城區(qū)少年宮陽光少年管弦樂團(tuán)一年要在北京中山音樂堂舉辦3到4場大型音樂會，這種音樂實踐的機(jī)會是學(xué)校教育機(jī)構(gòu)無法給予學(xué)生的。據(jù)悉，學(xué)校樂團(tuán)的演出一般由市教委進(jìn)行專項撥款，而東城區(qū)少年宮陽光少年管弦樂團(tuán)完全是在沒有政府撥款的情況下參加校外演出的。雖然校外藝術(shù)教育有困難，但為了給廣大的少年兒童提供優(yōu)質(zhì)的器樂教學(xué)環(huán)境，校外的園丁們依然會選擇默默無聞的方式，輸送有益于社會發(fā)展的復(fù)合型藝術(shù)人才。