逐層遞進 辯證剖析

★讀——典文引路

①起點之美

● 劉心武

②到現(xiàn)場觀看賽跑，多數(shù)人總愿選擇離終點最近的位置，我卻偏愛在起跑線附近觀看。運動員在起點上的美往往被人忽略。其實，當運動員們在起點脫下外面的罩衣，露出緊湊而富有彈性的筋肉，先略事活動臂膊腿腳腰肢，再漸漸彈跳著、抖擻著，準備進入比賽，那神情，那體態(tài)，那氣氛，就已非常之優(yōu)雅；等到運動員們在起跑線上找準自己的道位，在裁判員一聲威嚴而悠長的“預備——”聲中，各自凝聚起他們靈魂的注意力拼搏進取，并透過他們的每一塊肌肉每一根筋腱顯現(xiàn)出他們?nèi)怏w所蘊藏的爆發(fā)力彈射力承受力，那他們簡直就是一列力與美的活雕像。家里有了錄相機后，我常把這樣的場面錄下來，并用慢放、定格的方法細細品味起點之美。我看清了在比賽現(xiàn)場往往看不清楚的運動員們的面部表情。那起點上的表情實在是人類最美好的表情之一。倘若說戀人的表情是人類延續(xù)不滅的象征，那么，起點上的表情便是人類進取突破的希望。

③人生的終極點只有一個，然而起點卻有許多。運動場上的起點是明顯的，生活中的起點往往較為隱蔽。一個想向文壇進軍的青年在深夜燈下鋪開了稿紙，用手中筆鄭重地寫下了第一行字；一個剛到單位報到的大學畢業(yè)生，頭一回走進辦公室，他盡量大大方方地望著大家，大家都好奇而友善地望著他；一個才把躉來的川橘鋪排在貨位上的個體戶，用戴著厚厚的棉手套的雙手捂捂凍得發(fā)紅的耳朵，嗡聲嗡氣地發(fā)出他的頭一聲吆喝：“大橘子保甜咧——”；一位才任命的局長，不大習慣地坐在來接他開會的轎車里，想同司機說句親熱的話卻不知該揀哪一句說；一個非常走紅的大明星，倚在沙發(fā)上讀別人新送來的劇本，剛剛開始覺得里頭的那個女主角有點嚼頭；一個明天要應考的中學生，把捧著的課本貼在胸前，在忍痛關閉了的電視機前點著下巴背誦單詞……

④“預備——”生命之神在行使裁判員的職責，向人們發(fā)出悠長的指令。

⑤凡凝神諦聽他的指令并盡全力準備投入的人，都是美的。

⑥盡管在終點處會出現(xiàn)絕不平衡的場面，文學青年的稿子也許會被退回；走向生活的大學生也許會碰到許多的釘子；賣橘子的個體戶這一回也許不能大賺；新上任的局長也許不久便調(diào)離；大明星的下一部戲也許會砸鍋；中學生第二天應考時也許會失常；誰也保不齊在那等待著我們的終點上不會落伍、失敗甚至被淘汰掉。

⑦然而，對于人生來說，終點固然誘人，起點更彌足珍貴。一時的終點上的失美，并不是什么不得了的事?？膳碌氖菍ふ也坏叫碌钠鹋芫€，失去了在“預備”聲中大大振作起來的力與美。

⑧終點之美，屬于優(yōu)勝者。起點之美，屬于每一個人。而自覺地進入起點并調(diào)動起自己的美來，也便是人生中的一種優(yōu)勝。

①論點式標題，運用逆向思維，立意新穎。

②由運動員起跑的場景引出中心論點——品味起點之美，點明“起點上的表情便是人類進取突破的希望”。

③由“運動場上的起點”過渡到“生活中的起點”，逐層推進，縱深引入。列舉生活中的種種起點，充分鋪排，為下文展開論證張本。

⑥照應上文列舉的種種現(xiàn)象，再作引申。結(jié)構完整，為下文蓄勢。

⑦辯證分析，強化觀點，突出“起點”的重要性，邏輯嚴密。

★賞——亮點剖析

這是一篇視覺獨特、立意新穎的議論文。文章主要有以下幾個亮點：首先，標題簡明凝練，亮明觀點，彰顯主旨，讓讀者一下子就抓住了總“綱”。其次，作者由現(xiàn)實生活中運動員起跑的場景引出中心論點，緊扣生活，娓娓道來，自然貼切，極富親切感，易于讀者接受。再次，論述逐層深入，辯證剖析，顯示出嚴密的邏輯性。主要有兩個層次：第一層，開篇點明運動場上的起點之美，“是人類進取突破的希望”，轉(zhuǎn)而自然過渡到“生活中的起點”，列舉種種現(xiàn)象，縱深分析在人生這個大舞臺上，“起點”具有不容忽視的特殊意義，與“終點”同樣的美。第二層，在上文論述的基礎上，作者再作二次引申——具有美好的起點不一定就有滿意的終點，但如果沒有美好的起點，就絕不可能有美好的終點，故而“終點固然誘人，起點更彌足珍貴”。文章就這樣層層推進，環(huán)環(huán)相扣，表現(xiàn)出滴水不漏的說理技巧和無懈可擊的思辨色彩。最后一點，文章前面有現(xiàn)象列舉，后面有回環(huán)照應，結(jié)構完整，思維縝密。

★學——技巧點撥

寫作議論文，一個由來已久的流弊就是：寫作者板著一副冷面孔，引用一些陳腐老調(diào)的歷史名人，作一通刻板嚴肅、索然無味的空洞說教。而本文作者勇于打破桎梏，用全新的筆法侃侃而談，為議論文寫作帶來了一股清新之風。閱讀這篇名家典文，對我們寫好議論文頗有借鑒意義，可以從中領悟到寫好靈動、深刻的議論文的一些方法技巧。

一、擬一個好標題。標題是文章的眼睛。俗話說，題好一半文，就是這個道理。議論文的標題，常見的有“論點型”和“論題型”兩種。“論題型”只點明論述的話題范圍，需要卒讀全文，才能通曉文章的中心；相比之下，“論點型”直接揭示觀點，一目了然，標題就是解讀文章的“眼睛”和“窗口”，看了標題，一下就抓住了全文的要害。就考場作文來講，我們在寫作議論文擬題時，比較傾向于擬“論點型”標題，這樣的標題簡潔明快，便于閱卷人快速考量考生審題立意的準確度，便于把握文章中心。如2014高考江蘇卷滿分作文《書中自有顏如玉》《青春永不褪色》、湖北卷滿分作文《過程更美麗》、安徽卷滿分作文《若想精彩，則需變通》等，都是一語破的，直奔主題。

二、選用貼近生活的素材。不少同學寫作時喜歡到故人堆里尋救兵，屈原、陶淵明、蘇軾等歷史名人成了“大眾情人”，以致于造成素材陳舊乏味，文章難以出新。而像典文一樣，好的議論文首先取決于選用好的素材。這個“好”主要是指貼近生活，新穎鮮活。典文中無論是運動場起點的素材，還是列舉生活中的種種現(xiàn)象，都讓人感到親近、接地氣，表現(xiàn)出濃郁的生活氣息和時代特色，很有現(xiàn)實意義，這樣的文章自然就“活”了起來。選用素材時要青睞“新人”“新聞”，做到人無我有，人有我新。對那些老氣橫秋的“萬能素材”務必痛下殺手，絕不留情。

三、學會辯證分析，不走極端。世上任何事物都具有兩面性，不能絕對肯定或絕對否定，寫作議論文尤其如此。典文的立論是“起點之美”，而“起點”與“終點”是相對的，作者充分論證了自己的觀點之后，在文末作了辯證的分析總結(jié)：“對于人生來說，終點固然誘人，起點更彌足珍貴?！弊髡哂谩肮倘弧薄ⅰ案钡确执绺袠O強的詞語，非常精準地對“起點”與“終點”的關系作了辯證分析，既凸顯了自己的觀點，又不失公允，顯得無懈可擊。辯證分析再如2014年高考作文課標Ⅱ卷“喂與不喂”、安徽卷“改與不改”、江蘇卷“朽與不朽”、上海卷“自由與不自由”、廣東卷“黑白膠片時代與數(shù)碼技術時代”等。寫作這些命題，如果不能辯證分析，就一定會痛失高分的。

四、前后照應，不留“懸念”。議論文要提出問題，進而分析論證，但最終是要解決問題——這才是為文之本。所以，對前文列舉的問題，后文必須有相應的解決辦法，不能留下“懸而未決”的后遺癥。否則，不僅使人感到結(jié)構不完整，更使文章失去了寫作的意義。

★練——學生挑戰(zhàn)

人生拒絕抄襲

● 曾豆豆

考場上，監(jiān)考老師會諄諄教誨我們：“考試時不要抄襲，因為那是自己在騙自己。”

作文課上，語文老師細心囑咐我們：“不要抄襲別人的作文，要寫出自己的語言?！?/p>

看來，許多事都是不歡迎抄襲的，抄襲別人還有可能自己害自己：雖然抄襲別人的試題得了高分，結(jié)果自己不會的東西還是不會；雖然抄襲別人的作品發(fā)表了，最終卻成了法庭上的被告。

我們的人生也不歡迎抄襲，因為，抄襲得來的人生，只是別人人生的一種復制，難稱得精彩，更沒有什么價值。然而，我們中的許多人，卻那么熱衷于“抄襲”別人，甚至恨不得將自己復制成自己所羨慕的某個人?？吹揭恍└栊且灰钩擅粏枂栕陨項l件具備不具備，便花大量的時間和精力去練嗓子，練身段，甚至衣著服飾、言談舉止無一不對其進行抄襲，如果有人對他們說“你很像某某人”，便是對他最好的稱贊。他的渾身上下都成了別人，唯獨沒有了他自己。而那些盲目崇拜偶像、模仿偶像、“抄襲”偶像的人，又有幾個和偶像一樣，站在成功的舞臺上了呢？是的，我們年輕的心渴望成功。我們不希望自己的一生庸庸碌碌，但是，在為實現(xiàn)理想付諸行動之前，我們一定要先弄清楚自己適合不適合走上那條路；當我們打算成為歌星時，要考慮一下自己的嗓音；當我們立志成為作家時，要考慮自己的寫作天賦；當我們想要成為體育健將時，要先請體育教練對自己的身體把一下關……總之，想要成為我們羨慕的某人時，一定要考慮一下自己是否也具有和他相似的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。如果沒有，那么，就讓我們的羨慕僅僅止于羨慕吧。

是的，這紛繁的世間，能讓我們羨慕的人和事有很多。很多時候，這種羨慕也是我們努力的動力之一。我們羨慕的許多人，也的確值得學習，但這種學習不能是簡單的模仿，低級的“抄襲”。否則，只會貽笑大方。

同樣，我們可以學習別人的寫作技巧，我們可以借鑒別人的學習方法，我們可以學一學歌星成名前的辛苦，我們唯獨不可以照抄別人的作文，也不可以完全照搬別人的答案；不能一定去學歌星唱歌，更不能完全學他們的穿衣打扮，言談舉止。因為，那不叫學習，那叫抄襲。天上飛鳥，地下螻蟻，各有各的生活，我們不拒絕平凡，但我們的人生一定要拒絕抄襲！

★悟—亮點賞析

這是一篇當之無愧的優(yōu)秀習作。標題“人生拒絕抄襲”直接表明觀點，富于警醒世人的作用，美妙的題目點亮了讀者的眼睛。作者先由校園生活引出論題，緊接著由“學習不能抄襲”過渡到“人生也不歡迎抄襲”的更高層次，作縱深論述，立意更加高遠、深刻。作者列舉日常生活中常見的各種“抄襲”現(xiàn)象，然后剖析弊端，并且透徹明了地指出了正確的行為方向——文章的論點，可謂有破有立。選用的素材來自現(xiàn)實生活，甚至帶有讀者自己的影子，很有現(xiàn)實針對性，這樣說理避免了假大空，顯得懇切、實在，能夠深深打動讀者的心靈，引起情感共鳴。在內(nèi)容上，前有不良現(xiàn)象，后有應對策略，前后呼應，首尾圓合?？v觀全篇，敘得簡明，議得精辟，理例結(jié)合，層層推進，的確是一篇非常成功的議論文。