大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀及其對(duì)策分析

摘 要：近些年來(lái)，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、高等教育等的發(fā)展，同時(shí)伴隨著當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的不景氣以及高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加，畢業(yè)的學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和不可預(yù)知的挑戰(zhàn)。大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題受到諸多因素的影響，解決這一問(wèn)題不僅直接關(guān)系到大學(xué)生的切身利益，也關(guān)乎到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè) 原因 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）02（a）-0141-01

近幾年來(lái)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題日益凸現(xiàn)，成為社會(huì)各界的廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)，甚至一度出現(xiàn)了所謂“畢業(yè)即失業(yè)”的說(shuō)法。據(jù)最新資料顯示，2011年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到660萬(wàn)，比2010年增加30萬(wàn)，而就業(yè)率卻不到80%，這對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的沖擊。在中國(guó)畢業(yè)生網(wǎng)發(fā)布的2008年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)報(bào)告中，使用了“就業(yè)寒流”來(lái)形容當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)難已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。

1 大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀

隨著我國(guó)當(dāng)今教育體制的不斷變革，對(duì)于高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)也越發(fā)變得困難起來(lái)，其具體表現(xiàn)為如下。

1.1 高校普遍擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增

這幾年，我國(guó)大學(xué)入學(xué)率不斷提高。數(shù)據(jù)顯示，2009年全國(guó)普通高校畢業(yè)生600萬(wàn)，2010年630萬(wàn)，2011年660萬(wàn)，2012年680萬(wàn)，4年之中增加了80萬(wàn)，預(yù)計(jì)今后還將會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)。畢業(yè)生存量迅速擴(kuò)大，增長(zhǎng)幅度也不斷加大，畢業(yè)生數(shù)量呈現(xiàn)出跳躍式增長(zhǎng)，但社會(huì)的人才需求增長(zhǎng)相對(duì)緩慢，無(wú)形中增加了就業(yè)的難度。從全國(guó)人才市場(chǎng)供求的總體趨勢(shì)來(lái)看，人才供大于求，這不是簡(jiǎn)單的人才過(guò)剩，因此需要各地積極調(diào)整人才政策，促進(jìn)人才的合理流動(dòng)。

1.2 在就業(yè)地區(qū)、部門的選擇上失衡，出現(xiàn)“難”就業(yè)狀況

大學(xué)生就業(yè)存在趨同性，他們大都選擇到省會(huì)及沿海大城市，勢(shì)必造成擇業(yè)方向上的集中，增加了就業(yè)的難度。同時(shí)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，國(guó)有企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)分流下崗人員增多，大學(xué)生的就業(yè)模式又轉(zhuǎn)為“雙向”自主就業(yè)等因素的影響，使得大學(xué)生有一種普遍的不穩(wěn)定和不安全感，他們更希望能夠得到較為穩(wěn)定的職位。而具有此種特點(diǎn)的高校、科研單位、醫(yī)院、國(guó)有企業(yè)、中小學(xué)等部門，因報(bào)考人員扎堆，不斷抬高部門就業(yè)門檻，也使得就業(yè)難問(wèn)題愈加凸顯。

2 大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

大學(xué)生“就業(yè)難”問(wèn)題是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期出現(xiàn)的一種普遍現(xiàn)象，是多種因素作用的結(jié)果，具體來(lái)說(shuō)，包括以下幾點(diǎn)。

2.1 體制方面的因素

目前，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)建立并逐步完善。市場(chǎng)機(jī)制應(yīng)當(dāng)在大學(xué)生就業(yè)和人才流動(dòng)中起基礎(chǔ)性的資源配置作用，而我國(guó)大學(xué)生就業(yè)體制在人才市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)方面卻未能有效地進(jìn)行二者供求信息、質(zhì)量信息的傳遞工作。人才結(jié)構(gòu)問(wèn)題，實(shí)際上是流動(dòng)體制的問(wèn)題，只有通過(guò)充分的流動(dòng)才能夠?qū)崿F(xiàn)人才的合理配置，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)。

2.2 傳統(tǒng)觀念方面的因素

我國(guó)高等教育的毛入學(xué)率已達(dá)15%，已進(jìn)入國(guó)際公認(rèn)的高等教育大眾化階段，但傳統(tǒng)觀念依舊影響著大學(xué)生就業(yè)，這主要是：我國(guó)大學(xué)生仍然用“精英教育”時(shí)代的就業(yè)思想看待就業(yè)，習(xí)慣于“被計(jì)劃”；大學(xué)生對(duì)薪水的期望值普遍偏高；大學(xué)生對(duì)就業(yè)單位的選擇缺乏自己合理、客觀的判斷。大多數(shù)學(xué)生選擇就業(yè)單位時(shí)，偏重大型國(guó)有企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)，忽視中小企業(yè)。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局人口和就業(yè)處2010年12月發(fā)布的有關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示，中、小企業(yè)人員需求所占比重分別是33.9%和46.5%，中小企業(yè)對(duì)于人才的需求占企業(yè)人才總需求的八成。傳統(tǒng)的就業(yè)觀，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求錯(cuò)位，這嚴(yán)重地影響著大學(xué)生的就業(yè)。

2.3 社會(huì)用人環(huán)境的因素

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，人們已認(rèn)識(shí)到人才的重要性。但是就實(shí)際情況而言，各類用人單位在選擇時(shí)存不少誤區(qū)，主要體現(xiàn)為：很多用人單位一味盲目追求高學(xué)歷的人才；用人單位選人用人急功近利，多要求畢業(yè)生具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)；大學(xué)生在求職過(guò)程中經(jīng)常遇到歧視，如許多用人單位在招聘中明確要求“只要男生”或同等條件下“男生優(yōu)先”。

3 解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的對(duì)策

產(chǎn)生大學(xué)生就業(yè)困難問(wèn)題原因是方面的，所以，要解決這一社會(huì)性難題，需要社會(huì)各界的共同努力。

3.1 政府要加大對(duì)畢業(yè)生就業(yè)政策的引導(dǎo)

政府要努力消除就業(yè)的制度障礙，確保就業(yè)政策及時(shí)落實(shí)，縮小全國(guó)不同地區(qū)就業(yè)政策上的差距，同時(shí)根據(jù)各區(qū)域經(jīng)濟(jì)情況的不同，做出必要合理的政策傾斜。要構(gòu)建全國(guó)性的就業(yè)市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，讓招聘單位和畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上雙向互聯(lián)，讓二者實(shí)現(xiàn)自主的、多樣化的選擇。

3.2 學(xué)校應(yīng)優(yōu)化自身的課程設(shè)置

學(xué)校對(duì)課程的設(shè)置應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際條件和水平量力而行，提高課程的質(zhì)量，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)科目，把社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求同高等教育內(nèi)部規(guī)律相結(jié)合，改變不合理的專業(yè)設(shè)置，使培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生更能面向社會(huì)，面向市場(chǎng)。

3.3 大學(xué)生要努力充實(shí)自己，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力

面對(duì)就業(yè)壓力，大學(xué)生平時(shí)就要不斷充實(shí)自己，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。學(xué)校要加大投入，重視各種實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)際操作能力。不論是社會(huì)還是高校，都應(yīng)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，通過(guò)引導(dǎo)，使大學(xué)生積極有效地將自身的特點(diǎn)與適應(yīng)職業(yè)結(jié)合起來(lái)，更好地進(jìn)行自己的職業(yè)選擇。

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