淺談高校圖書館員科研能力提升的重要性

摘 要：高校圖書館是學(xué)校教育和科研工作的重要組成部分，是高等學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。該文分析了高校圖書館館員科研能力提升的重要性，并對(duì)如何提升和培養(yǎng)圖書館館員科研能力提出自己的見解。

關(guān)鍵詞：高校圖書館 館員科研能力 提升與培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）02（a）-0253-01

教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館工作規(guī)程（修訂）》中明確指出，高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。高校圖書館既然是學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，館員就應(yīng)該具備一定的學(xué)術(shù)水平。圖書館員提升科研能力，不僅能體現(xiàn)自身的服務(wù)價(jià)值，還能為圖書館注入更多的新的思想觀念、新的工作活力，提高圖書館的工作效率。因此，啟迪和培養(yǎng)圖書館員的科研能力，讓館員積極參與科研學(xué)術(shù)研究，更是提升圖書館在整個(gè)學(xué)校影響力的一條重要途徑。

1 高校圖書館的科研現(xiàn)狀

1.1 館員科研服務(wù)意識(shí)不夠

受傳統(tǒng)觀念的制約，人們普遍認(rèn)為高校圖書館是服務(wù)性機(jī)構(gòu)，主管部門對(duì)圖書館的科研要求也不高，這一些列的問題也導(dǎo)致館員自身對(duì)科研的熱情不高，他們普遍認(rèn)為科研工作是少數(shù)人要做的事情，和自己關(guān)系不大，除了在晉級(jí)評(píng)職稱的時(shí)候又要求，只要自己在日常工作中盡職盡責(zé)就行。這種觀念致使他們?nèi)狈蒲幸庾R(shí)，這種現(xiàn)狀導(dǎo)致了他們?cè)趫D書館管理中的服務(wù)于科研出現(xiàn)了不均衡的發(fā)展現(xiàn)狀。

1.2 館員整體結(jié)構(gòu)不合理

高校圖書館人員主要存在知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、學(xué)歷層次較低、職稱結(jié)構(gòu)不夠合理、年齡結(jié)構(gòu)不合理等多方面因素。在客觀上表現(xiàn)為圖書館人員有的缺乏科研工作的基本理論，有的進(jìn)行科研工作的基本能力，大部分人員沒有掌握進(jìn)行科研工作的方法，對(duì)待科研工作無從下手。同時(shí)圖書館內(nèi)還缺乏行業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人，理論學(xué)術(shù)研究氣氛淡薄，在一定程度上也影響高校教育與科研的質(zhì)量。

2 高校圖書館員科研能力提升的重要性

科研能力是信息時(shí)代高校圖書館員素質(zhì)的重要內(nèi)涵。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，圖書館功能現(xiàn)代化、信息化、智能化和社會(huì)化都成為了其業(yè)務(wù)手段的主要特征。作為高校圖書館的館員，不僅要做好文獻(xiàn)信息保障的服務(wù)工作，還要通過科研活動(dòng)提升其學(xué)術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量?？梢钥闯?，對(duì)圖書館員科研素質(zhì)的要求是不應(yīng)忽視的，尤其是對(duì)中、高級(jí)圖書館員更是如此。

2.1 它是培養(yǎng)圖書館員能力和提高個(gè)人素質(zhì)的有效途徑

高校圖書館肩負(fù)著服務(wù)與育人的雙重任務(wù)，在新的任務(wù)時(shí)代背景下，廣大師生對(duì)圖書館的要求與需求日益提高和增長(zhǎng)，圖書館員只有具備良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，較強(qiáng)的綜合能力，才能適應(yīng)業(yè)務(wù)工作中所出現(xiàn)問題的多樣性和復(fù)雜性。

2.2 它是向讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的需要

圖書館員科研意識(shí)和科研能力的增強(qiáng)，不但可以擴(kuò)展知識(shí)面，了解其他學(xué)科的動(dòng)態(tài)，把握其發(fā)展方向，有利于圖書館的日常咨詢工作。還能在查找資料、篩選資料和分析資料的過程中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，得心應(yīng)手、輕松自如地解答讀者的問題，并在研究過程中逐步發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足，進(jìn)而不斷學(xué)習(xí)，不斷自我完善，有利于館員從新的視角來理解和服務(wù)讀者，促進(jìn)讀者服務(wù)質(zhì)量的提升。

2.3 它是提升圖書館在學(xué)校影響力的重要途徑

館員通過參與科研工作，將為圖書館的建設(shè)和服務(wù)輸入新鮮血液，有利于圖書館的理論創(chuàng)新。館員在服務(wù)和科研上的進(jìn)步，既是個(gè)人的進(jìn)步，也是圖書館事業(yè)的進(jìn)步。圖書館事業(yè)和館員本人都會(huì)在服務(wù)與科研、集體和個(gè)人的良性循環(huán)中獲得源源不斷的發(fā)展動(dòng)力。

3 提升圖書館員科研能力的有效途徑

3.1 更新觀念，樹立科研意識(shí)

圖書館員要提高自己的科研能力，必須要解放思想，積極投身于科研工作中。勇于探索，積極主動(dòng)地尋求與實(shí)踐相聯(lián)系的課題，著手進(jìn)行科學(xué)研究。館員只有主動(dòng)為科研者服務(wù)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到科研服務(wù)的重要性，才會(huì)改變停留在表面上的服務(wù)，才會(huì)全心全意的為科研者提供高質(zhì)量的服務(wù)。

3.2 適應(yīng)時(shí)代，接受繼續(xù)教育

繼續(xù)教育培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)館員適應(yīng)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展和圖書館工作不斷變化的趨勢(shì)和要求，使其與科技進(jìn)步和圖書館工作創(chuàng)新保持同步。圖書館員要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，就必須接受繼續(xù)教育。只有這樣才能使圖書館員樹立起對(duì)圖書館事業(yè)的高度責(zé)任感、事業(yè)心，才能以自己的良好形象教育影響讀者，從而完成圖書館傳播知識(shí)、交流信息的使命。

3.3 開闊眼界，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流

（1）學(xué)術(shù)科研能力是體現(xiàn)館員綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面。高校圖書館應(yīng)努力營(yíng)造一種學(xué)術(shù)氛圍，采取切實(shí)有效的工作措施，建立起一套積極可行的科研管理制度，從而增強(qiáng)館內(nèi)人員科研管理力度，達(dá)到共同提高科研水平。

（2）積極鼓勵(lì)館內(nèi)人員參與學(xué)術(shù)研究，撰寫學(xué)術(shù)論文，參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，定期舉辦館內(nèi)學(xué)習(xí)工作交流會(huì)，增加和同行的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊館員的眼界，提高館員的思想認(rèn)識(shí)和理論水平，啟發(fā)館員的科研思路，拓展館員的科研學(xué)術(shù)知識(shí)。要對(duì)有一定水平和質(zhì)量的科研成果給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，積極培養(yǎng)本館的學(xué)術(shù)帶頭人。

（3）高校圖書館可以在館內(nèi)試行傳幫帶的活動(dòng)，幫助年輕同志搞好科研，以老帶新，實(shí)現(xiàn)新老共進(jìn)。同時(shí)，可分期分批、有計(jì)劃、有目的地組織有關(guān)人員到其高校圖書館進(jìn)行參觀考察，以此增進(jìn)同行之間的友誼，提高館員的社會(huì)責(zé)任感和工作緊迫感。擴(kuò)大對(duì)外交流合作，積極引進(jìn)新技術(shù)新知識(shí)，以適應(yīng)信息時(shí)代的要求。

4 結(jié)語

科研工作是一種有目的、有計(jì)劃的為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才而進(jìn)行的具有開創(chuàng)性的、個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)。高校圖書館員們應(yīng)樹立起“以工作帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)工作”的科研工作理念，積極主動(dòng)有參與到教學(xué)科研中去，在不斷探索中去發(fā)展、積累、豐富和加強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)內(nèi)涵，才能為學(xué)校培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才提供堅(jiān)實(shí)的資源保障。

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