基于高一學(xué)生政治學(xué)習(xí)狀況的高中政治教學(xué)方法研究

摘 要：政治教育是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)高中生進(jìn)行思想政治教育能夠讓學(xué)生樹立正確的思想觀和價(jià)值觀，讓其適應(yīng)我國的社會(huì)發(fā)展，從而提升學(xué)習(xí)效果。高一的政治與初中的政治有著很多的不同，現(xiàn)階段很多高一學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)都不理想。因此，需要加強(qiáng)對(duì)高一政治教學(xué)的重視，讓學(xué)生掌握政治學(xué)習(xí)的方法，從而更好地掌握高中政治知識(shí)。對(duì)高一學(xué)生的政治教學(xué)進(jìn)行了相關(guān)研究，希望能為高一政治教學(xué)提供一定的指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：高一政治學(xué)習(xí)；教學(xué)方法；研究分析

初中的政治教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生的思想素質(zhì)建設(shè)，讓學(xué)生具備最基本的心理素質(zhì)、法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等，屬于基礎(chǔ)的政治學(xué)習(xí)。但是，高中的政治教學(xué)與初中的政治教學(xué)有著很多的不同，這也是導(dǎo)致高一學(xué)生政治學(xué)習(xí)效率低的主要原因。

一、高一政治教育的特點(diǎn)

高一政治中主要以鄧小平理論建設(shè)為主，從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、哲學(xué)的角度闡述了我國現(xiàn)代化社會(huì)主義發(fā)展中的相關(guān)常識(shí)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)知社會(huì)，分析生活中的問題，讓學(xué)生形成社會(huì)意識(shí)，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生成為具有良好政治素養(yǎng)的公民。

高一政治的考試方式與初中也有很大的不同，高一的政治采取閉卷考試，學(xué)生在考試中需要借助自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶和理解來進(jìn)行，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和時(shí)事政治內(nèi)容等都要牢記，如果平時(shí)的學(xué)習(xí)不扎實(shí)，則難以在考試中取得較好的成績。高中的教育要求學(xué)生具有良好的問題分析能力，因此學(xué)生不僅僅要記憶課程內(nèi)容，還要對(duì)其進(jìn)行分析，提出自己的觀點(diǎn)，創(chuàng)新解決問題的方式。高一的政治教學(xué)需要學(xué)生使用科學(xué)的方法進(jìn)行思考，在馬克思主義思想的指導(dǎo)下，綜合地分析政治問題，提升思想覺悟，使自身的知識(shí)、認(rèn)知和思想覺悟等都得到快速的發(fā)展。

二、高一學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)效率低的原因分析

首先，高一的學(xué)生難以轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)角色，在進(jìn)行高一政治學(xué)習(xí)時(shí)還是按照初中學(xué)習(xí)的方法，認(rèn)為政治的學(xué)習(xí)不重要，因此沒有投入充足的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中過于被動(dòng)，依賴教師的教學(xué)，自我學(xué)習(xí)能力比較差，對(duì)于高中教學(xué)的方法也不適應(yīng)，使得學(xué)習(xí)效率低下。其次，教師的教學(xué)問題，很多教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，僅僅是進(jìn)行教材內(nèi)容的傳授，沒有更新自己的教學(xué)方法，教學(xué)方法過于模式化，使得學(xué)生對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)沒有太多的興趣，這也影響了高一學(xué)生的政治課程學(xué)習(xí)。

三、高一政治教學(xué)效率的提升措施

1.優(yōu)化教師的教學(xué)方法

教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)固定的教學(xué)模式，實(shí)行素質(zhì)教學(xué)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有提升學(xué)生的積極性，才能夠保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中有足夠的興趣，從而提升課堂教學(xué)的效率。在教學(xué)過程中，教師要營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出問題讓學(xué)生進(jìn)行積極的思考，并在學(xué)生思考中進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。同時(shí)，教師還要采用溫和的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，保持與學(xué)生的平等關(guān)系，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。政治學(xué)習(xí)往往很枯燥，教師要采用幽默的語言進(jìn)行講授，讓課堂氣氛更加活躍，讓學(xué)生的思維更加積極。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

學(xué)生的思維和記憶能力是學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，任何課程的學(xué)習(xí)都需要通過不斷的記憶才能領(lǐng)悟到其中的深刻含義。在政治的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的記憶思維尤為重要，教師要有條理地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理，并且提出相關(guān)的問題，在教學(xué)中用于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，并且思考問題的解決方法，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)行創(chuàng)新，提出自己獨(dú)特的見解。政治的學(xué)習(xí)不要局限于課本教學(xué)，要讓學(xué)生多關(guān)注時(shí)事，多探討實(shí)事，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感度，并且在思考和探索中掌握科學(xué)的思考問題方法，為學(xué)生其他課程的良好學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

在教學(xué)中提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力，教師要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，借助圖書、網(wǎng)絡(luò)等來尋找答案。在教學(xué)中，可以進(jìn)行課外活動(dòng)，由教師確定討論的題目，讓學(xué)生尋找支持自己觀點(diǎn)的資料，全方位地幫助學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力不僅能夠提升政治學(xué)習(xí)的效率，還能提升學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一的政治學(xué)習(xí)是政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此教師要強(qiáng)化學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立正確的思想觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生更好地成長。學(xué)生要轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)意識(shí)，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中；教師要積極地指導(dǎo)學(xué)生，并且優(yōu)化自己的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手學(xué)習(xí)的能力，提升其思想政治覺悟，從而讓政治的學(xué)習(xí)效率更好。政治教學(xué)是一個(gè)長期的過程，需要教師和學(xué)生的共同努力，才能保證高一政治的學(xué)習(xí)效果更加理想。

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？誗編輯 楊兆東