以誠為本，以信為天

摘 要：“修身、齊家、治國、平天下。”其中，“修身”是基礎(chǔ)，而“誠信”則又是修身之本。中國是一個有著五千年文明的古國，誠實、守信一直是華夏民族引以為豪的品格?！把员匦?，行必果”“以誠為本，以信為天”，人們講求誠信、推崇誠信，誠信之風(fēng)早已融入中華民族文化的血液，成為中華文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。主要從學(xué)校、家庭、社會環(huán)境、中學(xué)生自身方面談如何加強中學(xué)生誠信教育。

關(guān)鍵詞：學(xué)校環(huán)境；家庭環(huán)境；社會環(huán)境

古人云：“學(xué)者不可以不誠。不誠無以為善，不誠無以為君子。修學(xué)不以誠，則學(xué)雜；為事不以誠，則事敗；自謀不以誠，則是欺其心而自弄其忠；與人不以誠，則是喪其德而增人之怨?！彼枷爰摇⒔逃铱鬃右鄰娬{(diào)：“人而無信，不知其可也?！彼J為，人若不講信用，在社會上就無立足之地，一事無成。中國是一個有著五千年文明的古國，誠實、守信一直是華夏民族引以為豪的品格?！把员匦?，行必果”“以誠為本，以信為天”，人們講求誠信、推崇誠信，誠信之風(fēng)早已融入我們民族文化的血液，成為中華文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。

誠信，即誠實、誠懇、信用、信任，是一種精神和原則，是一種道德規(guī)范和行為原則。誠信是有序、有效和成熟社會的重要標(biāo)志。誠信表面上看，是一種自律性的行為，然而誠信的本質(zhì)內(nèi)涵卻是大智慧。誠信是對自己，也是對別人、對家庭、對社會發(fā)自內(nèi)心的一種優(yōu)良品質(zhì)，是古老的東方文化瑰寶之一。在創(chuàng)建和諧社會的今天，必須充分認識加強中小學(xué)誠信教育、建設(shè)誠信社會對實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的重要性；充分認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培養(yǎng)，貫穿于教育的全過程；充分認識誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務(wù)，必須作為學(xué)校工作的一件大事，認真抓緊抓好。

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是立身處世的基礎(chǔ)，是衡量一個人品行優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》提出，在全社會大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范。誠信是道德的基礎(chǔ)。誠信對于提升整個社會的道德水平，促進經(jīng)濟的發(fā)展、社會的穩(wěn)定等方面具有重大的意義。而現(xiàn)實情況是，誠信危機已成為我國現(xiàn)階段非常突出的社會問題，社會上不良風(fēng)氣的影響、市場經(jīng)濟中不規(guī)范操作等誠信缺失現(xiàn)象，必然影響到中學(xué)校園，導(dǎo)致誠信危機在中學(xué)校園的滋生和蔓延；學(xué)校重分?jǐn)?shù)、輕道德的教育導(dǎo)向也必然影響誠信觀在學(xué)生頭腦中的形成。本文主要從學(xué)校、家庭、社會環(huán)境、中學(xué)生自身方面談如何加強中學(xué)生誠信教育。

一、優(yōu)化學(xué)校的誠信教育環(huán)境

學(xué)校是誠信教育的重要陣地。校園更應(yīng)該營造誠信文化環(huán)境，抵制一切反誠信文化，形成一種強大的輿論氛圍，這是實施誠信教育的一項重要工作。學(xué)校要積極地開展相應(yīng)的誠信道德教育活動，使學(xué)生都認識到誠信的重要性，強化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念，對校園發(fā)生的不講誠信道德的人和事要進行道德鞭撻和輿論譴責(zé)，形成濃厚的講誠信的校園道德氛圍，逐漸確立信奉誠實守信的良好校園道德風(fēng)尚。中小學(xué)生的年齡特點決定了他們不喜歡空洞的說教，要達到較好的教育效果，就要以靈活多樣的方法、豐富多彩的形式為載體。我校開展了一系列以學(xué)生為主體，貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生的豐富多彩的誠信教育活動：設(shè)立誠信教育宣傳標(biāo)語、橫幅、宣傳欄；在教室、寢室張貼關(guān)于誠信的名人名言，宣傳誠信美德的故事，使學(xué)生時刻提醒和反省自己；組織觀看關(guān)于誠信教育的影片；舉辦誠信教育專題演講賽、文娛晚會；評選“校園誠信大使”；開展“誠信從我做起”社會實踐調(diào)查等。

二、家庭應(yīng)成為孩子誠信品質(zhì)養(yǎng)成的搖籃

家庭是孩子接受道德教育最早的地方，是誠信教育的啟蒙學(xué)校，父母是孩子的第一位教師，同時又是子女的終身教師。家長在青少年的誠信教育中扮演著極為重要的角色，這種角色不單是經(jīng)常性的誠信理念教育，更重要的是父母的身教示范作用。父母要以身作則，言行一致，培養(yǎng)孩子誠信的品質(zhì)，父母是孩子最好的老師。如果家長本身就缺乏責(zé)任感，而且在舉止言行方面缺乏誠信，這樣必然影響到孩子。比如，家長要是賭博、行騙，他的孩子一定不誠實。社會實踐證明，十有八九的不誠實的孩子，家長都有不良的習(xí)性。

三、為中學(xué)生建造誠信的社會環(huán)境

社會大環(huán)境是影響中學(xué)誠信教育實效的一個重要因素，社會上功利主義盛行、信用缺失造成的種種不良現(xiàn)象對學(xué)生，尤其是涉世不深的青少年有較大的負面影響。從社會各個領(lǐng)域、各個層面的腐敗現(xiàn)象的滋生、蔓延，到社會關(guān)系中人與人感情的淡漠、誠信的缺失、安全感的缺乏等，使中學(xué)生對傳統(tǒng)的道德觀念和誠信原則發(fā)生了動搖和懷疑。假酒假奶粉事件一波未平一波又起；做假賬、假證書層出不窮；虛假廣告、虛假新聞屢禁不止；人才市場有假文憑，體育界有假球黑哨……中學(xué)生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，而這又是很容易受外界影響的時期，他們會把從社會上看到、聽到的用到自己的言行中。因此要大力加強社會誠信建設(shè)，大張旗鼓地宣傳《公民道德建設(shè)實施綱要》，嚴(yán)厲打擊制假、造假行為，最大限度地營造有利于青少年誠信品質(zhì)養(yǎng)成的良好社會氛圍。

四、樹立中學(xué)生誠信意識，學(xué)做誠信之人

中學(xué)生應(yīng)切實感受到誠信的重要性，充分認識到誠信問題主要是一個身體力行的問題，不能過分強調(diào)社會原因，推卸責(zé)任。只有不斷加強自我修養(yǎng)，提高認識，努力改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，增強社會責(zé)任感和自控能力，誠信理念才能確立，并形成內(nèi)在品質(zhì)。首先，要做到不說謊話，做個誠實的孩子，這是誠信品格的最基本要求。不說謊話，就要說真話、說實話，如承認自己的錯誤，敢于說出事情的真相，既不自欺，也不欺人，養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。其次，從小事做起，抓點滴，才能見微知著，正所謂“曲（指細小的事）能有誠，誠則形，形則著，著則明”。再次，摒棄享樂主義思想、虛榮心理、失寵失重心理、嫉妒心理等不良心理，明確什么該做、什么不該做，真正讓“誠信”成為時時、事事、人人的行為準(zhǔn)則。

陶行知說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”中學(xué)生是國家的未來、民族的希望，誠信教育是未成年人思想道德建設(shè)的奠基石，共同筑牢中學(xué)生誠信的壩基，必須從中學(xué)生抓起，綜合利用家庭、學(xué)校、社會等各種教育資源，彰顯誠信教育中的人文主義，共同抓好中學(xué)生的誠信教育，形成“人人知誠信、人人講誠信”的良好氛圍，在育人的同時，共同構(gòu)建誠信社會、和諧社會！

參考文獻：

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？誗編輯 趙飛飛