人教版初中化學(xué)實(shí)踐題的研究

【摘 要】人教版的初中化學(xué)教材在2012年進(jìn)行了一系列的改革，針對(duì)實(shí)踐題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，以及化學(xué)教材改革的啟示。

【關(guān)鍵詞】人教版 初中化學(xué) 實(shí)踐題

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）20-0136-01

隨著我國(guó)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出和教育改革的不斷深入，初中化學(xué)教材進(jìn)行改革是理所當(dāng)然的。新教材在保留原有精華的同時(shí)，增添了與實(shí)際生活結(jié)合密切的新化學(xué)知識(shí)。

一 人教版初中化學(xué)新教材實(shí)踐題分析

1.化學(xué)新教材提供了多樣的實(shí)踐形式

化學(xué)是一門實(shí)踐性的學(xué)科，因此，優(yōu)秀的化學(xué)教材應(yīng)該具備豐富的實(shí)踐形式和內(nèi)容，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐興趣。在人教版的初中化學(xué)教材的改革中以科學(xué)探究為突破口，采取了多種諸如師生對(duì)話、調(diào)查與研究、小組討論和社會(huì)實(shí)踐等多種形式的實(shí)踐專題，為學(xué)生提供了一個(gè)去發(fā)現(xiàn)、去研究、去創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過(guò)程?；瘜W(xué)新教材增強(qiáng)了學(xué)生的主體地位，通過(guò)多種形式突出了化學(xué)探究的趣味性。如在調(diào)查與研究的欄目中，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)調(diào)查當(dāng)?shù)厝剂系氖褂们闆r和來(lái)源，對(duì)如何合理地使用燃料給出建議，這一欄目的設(shè)置鮮明地體現(xiàn)了化學(xué)教材的實(shí)踐性，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和興趣。

2.化學(xué)新教材中實(shí)踐題更注重探究性

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的最高法庭，任何化學(xué)理論都要在實(shí)驗(yàn)中得以體現(xiàn)和驗(yàn)證，初中化學(xué)是化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。人教版化學(xué)教材改版后在實(shí)驗(yàn)數(shù)量方面，在刪除五個(gè)數(shù)量的同時(shí)增加了十二個(gè)，進(jìn)一步突出了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。突出了實(shí)驗(yàn)的探究性，有助于學(xué)生在動(dòng)手中獲得化學(xué)探究的無(wú)限樂趣，提高創(chuàng)造力和觀察力。以教材上冊(cè)中的水電解實(shí)驗(yàn)為例，改版之前只是一個(gè)簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)，在新教材中，將這一實(shí)驗(yàn)改為了探究性實(shí)驗(yàn)，很好地鍛練了學(xué)生的思維能力和動(dòng)手探究能力。

3.化學(xué)新教材實(shí)踐題更具創(chuàng)新性和時(shí)代性

在對(duì)人教版初中化學(xué)新教材的研究中發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐題方面除了形式豐富多樣，更在很大程度上具備了實(shí)踐創(chuàng)新性，有助于充分開發(fā)學(xué)生的想象力、觀察力和創(chuàng)造力。新教材中的實(shí)踐題擺脫了固定的操作模式，如在制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的比較，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)自選擇一套制取的裝置，使得學(xué)生在增加知識(shí)的同時(shí)，喚起其創(chuàng)新的興趣，進(jìn)而不斷地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。此外，在化學(xué)新教材的內(nèi)容方面，增加了一些更具包容性、開放性的內(nèi)容，注重從實(shí)際生活出發(fā)，與時(shí)代緊密結(jié)合，有效地提高了化學(xué)知識(shí)的可讀性，也使教材的編排內(nèi)容更趨合理。

二 人教版初中化學(xué)新教材的改革啟示

1.人教版初中化學(xué)新教材中存在的不足

人教版初中化學(xué)教材中存在的不足，主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)安全的問(wèn)題不夠重視。實(shí)驗(yàn)不規(guī)范和實(shí)驗(yàn)室混亂等不良現(xiàn)象不僅威脅生命，而且還對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性也存在不良影響。

2.進(jìn)一步推進(jìn)人教版初中化學(xué)教材改革的建議

人教版初中化學(xué)新教材的廣泛使用，在很大程度上推進(jìn)了初中化學(xué)教學(xué)改革，但仍有改進(jìn)的空間?；瘜W(xué)教材可進(jìn)一步增加實(shí)驗(yàn)的趣味性，因?yàn)槌踔袑W(xué)生剛剛接觸化學(xué)，應(yīng)努力保持并不斷地強(qiáng)化他們對(duì)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性。其次，在實(shí)驗(yàn)方面可增加一些微型化的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅綠色環(huán)保，還可有效節(jié)約實(shí)驗(yàn)的成本。

三 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，人教材初中化學(xué)新教材在很大程度上提高了學(xué)生的主體意識(shí)，不管是在宏觀上的體系和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行了較大的調(diào)整，更在實(shí)驗(yàn)和習(xí)題方面進(jìn)行了改進(jìn)。雖然在某些方面還存在不足，但整體上來(lái)說(shuō)，算是一次成功的教材變革。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：項(xiàng)萬(wàn)和〕