淺談高校校園微電影的策劃與制作技巧

摘 要：微電影是一種新型的文化形式，從它一誕生起就備受年輕人的關(guān)注和追捧，尤其是高校大學(xué)生。但如何制作一部高質(zhì)量的高校校園微電影，光有年輕人的創(chuàng)作熱情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，它還需要制片者從劇本寫作、拍攝器材選取、演員挑選、人物造型塑造、燈光運(yùn)用、后期制作、審查和播放等方面把握好微電影的策劃和制作技巧。

關(guān)鍵詞：微電影；策劃與制作；技巧

中圖分類號：G122 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）10-0174-02

微電影是最近幾年流行起來的一個(gè)新概念，也是電影技術(shù)發(fā)展起來的一門新藝術(shù)。所謂微電影就是指專門運(yùn)用在各種新媒體平臺上播放、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看、具有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的具有故事情節(jié)的“微”（超短）時(shí)（30秒至300秒）放映，“微”（超短）周期制作（1至7天或數(shù)周）和“微”（超?。┮?guī)模投資（幾千元至數(shù)萬元每部）的視頻短片。微電影其實(shí)也是電影的一種類型，它與傳統(tǒng)電影最大的不同就體現(xiàn)在這個(gè)“微”字上，其表現(xiàn)就是“兩短”和“一低”，具體來講就是制作周期短、放映時(shí)間短、投資成本低。不僅如此，微電影還突破了傳統(tǒng)電影必須要具有影院性的界限，它的傳播渠道不是以影院為主，而是以網(wǎng)絡(luò)傳播為主，以3G、手機(jī)等新媒體終端為補(bǔ)充。

微電影按拍攝目的來分類一般分為廣告式微電影、作者式微電影、公益性微電影、預(yù)告片式微電影、娛樂式微電影四類。廣告式微電影就是廣告主借助微電影的形式將廣告主擬要宣傳的產(chǎn)品功能和品牌理念融入到微電影的故事情節(jié)中，用精彩的視聽效果呈現(xiàn)給受眾，使受眾在“潤物細(xì)無聲”中形成對產(chǎn)品或品牌的認(rèn)同感，達(dá)到廣告主預(yù)期的廣告效果。作者式微電影有著強(qiáng)烈的作者個(gè)人色彩，這類作品要么是網(wǎng)友一時(shí)興起制作的，要么是有專業(yè)背景的學(xué)生或者年輕導(dǎo)演的作品，這些短片成本極低，基本上不帶商業(yè)性質(zhì)，制作精良，含義深刻，旨在表達(dá)作者個(gè)體的某種理念或某種社會價(jià)值觀，一般都是放在網(wǎng)絡(luò)上播放。公益性微電影，目的很明確，就是為了宣揚(yáng)公益活動(dòng)，弘揚(yáng)公益精神而拍攝的給受眾的價(jià)值觀和道德理念帶來正面影響的那類微電影，這類微電影最近越來越受關(guān)注，其給人們的道德行為帶來的影響力越來越大。預(yù)告片式微電影主要是用于傳統(tǒng)電影和某些活動(dòng)的宣傳推廣，將傳統(tǒng)的碎片式預(yù)告片換成用微電影的形式來表達(dá)，更具有故事性和感染力。娛樂式微電影的目的單純，純粹是為受眾娛樂生活、放松身心、釋放壓力、調(diào)節(jié)心情而拍攝的娛樂搞笑類微電影。

微電影是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的新鮮事物，從它一誕生就備受年輕人的關(guān)注和追捧，尤其是高校大學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》、《男藝回憶錄》、《春運(yùn)帝國》、《一觸即發(fā)》、《66號公路》等微電影在高校學(xué)生中的網(wǎng)絡(luò)收視點(diǎn)擊率極高。這些微電影不僅在高校學(xué)生中瘋轉(zhuǎn)瘋傳，而且還帶動(dòng)了廣大大學(xué)生策劃和創(chuàng)作以高校校園故事為題材的微電影的熱潮。在校的大學(xué)生們使用一些拍攝設(shè)備，甚至是一部手機(jī)，一兩個(gè)人在一年內(nèi)就可以完成一個(gè)作品的創(chuàng)作，最大限度地展現(xiàn)了大學(xué)生的獨(dú)特思維和創(chuàng)作熱情。微電影在高校校園里迅速生根發(fā)芽，開展得如火如荼，也產(chǎn)生了一批草根類創(chuàng)作的微電影，這些校園微電影總體來說無論是在畫面質(zhì)量還是傳播效果上都是不夠理想的，之所以如此，其中一個(gè)最重要的問題就是制片者對校園微電影的策劃與制作技巧沒有把握好。

要完整制作一部微電影，一般都需要經(jīng)歷策劃、籌備、拍攝、后期制作四個(gè)大環(huán)節(jié)，高校校園微電影也不例外，只是在策劃和制作的時(shí)候，必須要考慮更多的高校校園微電影本身獨(dú)有的一些特色和元素。具體來講，在策劃與制作高校校園微電影時(shí)應(yīng)特別要注意以下幾個(gè)方面的處理技巧。

第一，校園微電影劇本的寫作。劇本是創(chuàng)作微電影的基礎(chǔ)和路徑圖。要制作一個(gè)好的微電影就要有一個(gè)好的劇本。校園微電影劇本怎么寫，寫什么比較好，寫了之后我們的觀眾喜不喜歡看，這是微電影制作人首先要思考的問題。劇本寫作要圍繞著電影的人物、情節(jié)、設(shè)置以及主題等故事元素來展開，尤其是主題的確立非常關(guān)鍵，這就需要做好選材的工作。校園中每天都會發(fā)生很多事情，要提煉最能突出主題的故事，最能貼近大學(xué)生生活的故事，盡量選取那些給受眾帶來正能量的故事，讓受眾能產(chǎn)生共鳴，從中感受到積極向上的一面。劇本構(gòu)思好之后，就要草擬劇本大綱，圍繞著大綱創(chuàng)作初稿，再經(jīng)過反復(fù)地修改到最終定稿。在修改劇本的時(shí)候要大膽地修改，不要迷戀自己的第一稿，只有經(jīng)過大膽地修改才會一稿比一稿好。修改劇本時(shí)還要善于從劇本中走出來，寫好的第一稿，自己再接著修改，如果一時(shí)找不到問題，可以把它放一段時(shí)間，自己休息一段時(shí)間再修改，或許眼前一亮的新想法就會出現(xiàn)。第一稿要及時(shí)給懂微電影、懂編劇的人看，讓他們幫忙提出一些比較中肯、正確的建議和合理的修改思路，這對創(chuàng)作出好的劇本非常有幫助。

第二，校園微電影拍攝器材的選取。手機(jī)、攝像頭、家用DV、專業(yè)攝像機(jī)和單反相機(jī)等都是校園微電影拍攝的器材。拍攝微電影要選擇什么樣的拍攝器材，并不是由拍攝器材本身所決定的，它是根據(jù)片子的定位來決定的。如果片子想要達(dá)到和現(xiàn)在主流電影一樣的畫面效果，就可用設(shè)備性價(jià)比比較高的單反相機(jī)5D2單機(jī)。如果要保證畫質(zhì)的優(yōu)異和虛化，就選取24-70F2.8和70-200F2.8。大學(xué)生要自拍自導(dǎo)微電影，一般都是用家用DV機(jī)拍攝的比較多，雖然它拍攝的畫面效果沒有昂貴的專業(yè)級數(shù)碼攝像機(jī)的效果那么好，但它價(jià)格便宜、攜帶輕便、操作簡單，是高校大學(xué)生實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演夢和演員夢的首選。當(dāng)然，高校要拍攝一些高規(guī)格的校園宣傳教育片，制作團(tuán)隊(duì)可能就要到高校演播廳或外面的專業(yè)機(jī)構(gòu)租借專業(yè)級的攝像機(jī)來拍攝了。

第三，校園微電影演員的挑選。校園微電影是小投資、小規(guī)模的作品，挑選演員的時(shí)候就不能不計(jì)投入不計(jì)成本，在質(zhì)量有保證的情況下，能選擇不要報(bào)酬的演員就盡量使用不要報(bào)酬的演員，能選擇少花錢的演員就盡量選擇少花錢的演員。演員是故事敘述的感情媒介，在確定劇本角色之后，找到合適的演員就成為了作品制作的頭等大事。挑選演員時(shí)不要在密友或朋友那里找，除非他們是專業(yè)或經(jīng)過培訓(xùn)的演員，否則一定不要把重要的劇中角色給他們，因?yàn)樗麄儠砍兜絺€(gè)人感情，對制作人來說會帶來管理上的很多問題。出于對演員安全的考慮，能盡量不選孩子就盡量不選，因?yàn)楹⒆釉叫。踩禂?shù)就越低；同時(shí)能減少特技表演就盡量減少，因?yàn)樘丶急硌菔且环N極有可能傷到演員或劇組人員身體的行為。

第四，校園微電影人物造型的塑造。對校園微電影演員所扮演角色的人物塑造，離不開服裝、化妝和道具的綜合之力。校園微電影由于投資比較小，為了節(jié)省資金，負(fù)責(zé)演員服裝化妝和道具的工作一般都由一個(gè)人來完成，這個(gè)人要承擔(dān)劇組服裝師、化妝師和道具師的三重職責(zé)。在給演員選搭服裝時(shí)，只要與演員扮演角色的身份相匹配即可，而無須喧賓奪主，讓受眾只記住服裝了?；瘖y的主要目標(biāo)就是要確保鏡頭前的每一個(gè)演員，即使在非常不好的環(huán)境下看起來也有很好的視覺效果，化妝妝面盡量淡一些，以唯美為主，不能化成特別重的舞臺式妝面。道具是所有出現(xiàn)在鏡頭前面的東西，道具的選擇要考慮到化妝、服裝和燈光等搭配因素。

第五，校園微電影燈光的運(yùn)用。要想拍一部成功的校園微電影，除了要有專業(yè)的攝像還需要有燈光人員的參與。校園微電影對于場景的要求和電視劇、電影一樣，對于人物的造型和人物的唯美，以及氣氛的渲染，畫面質(zhì)量這一切都得靠燈光設(shè)計(jì)人員的共同參與來完成。燈光的運(yùn)用，包括逆光、輪廓光、側(cè)光、造型光的運(yùn)用等，在什么樣的光景下布什么樣的光都是有講究的。燈光的運(yùn)用是要根據(jù)故事的內(nèi)容及創(chuàng)作的構(gòu)思的需要來定的，有時(shí)劇情需要烘托富麗堂皇、喜慶熱烈的場景，這時(shí)就需要造型光的介入了，有時(shí)劇情要營造一種陰森恐怖、沉悶壓抑的氛圍，這時(shí)就需要弱光的介入。

第六，校園微電影后期制作。如果說編劇是校園微電影作品的第一次創(chuàng)作，導(dǎo)演是第二次創(chuàng)作的話，那么后期制作便是影片藝術(shù)創(chuàng)作過程中的最后一次創(chuàng)作。后期制作是完成一部影片必需的過程，是影片拍攝完成以后，進(jìn)行視覺剪輯和聲音剪輯、制作字幕和特效等加工的過程，其中一個(gè)重要的工作就是對拍攝影片進(jìn)行剪輯。當(dāng)下校園微電影的剪輯一般都是使用專用的剪輯軟件剪輯，這些剪輯軟件很多網(wǎng)上都可以免費(fèi)下載得到。剪輯時(shí)要把握好剪輯要點(diǎn)，能正確傳達(dá)影片中的情緒和把握導(dǎo)演的要求。因此，在對影片進(jìn)行剪輯的時(shí)候，要充分地考慮到導(dǎo)演的意圖，剪輯要符合劇情的發(fā)展，要理解故事發(fā)展，這樣才能保障剪輯工作的順利進(jìn)行。

第七，校園微電影審查和播放。在一部微電影后期制作完成后，還要對其影片的內(nèi)容進(jìn)行自查，看看其內(nèi)容是否有涉及違反校紀(jì)校規(guī)或法律法規(guī)的內(nèi)容，如有要及時(shí)給予刪減或調(diào)整，以此來保證影片思想性、藝術(shù)性和觀賞性的純潔和統(tǒng)一。微電影的播放途徑靈活多樣，有放在校園網(wǎng)上播放的，有放在社交論壇上播放，有放在優(yōu)酷網(wǎng)、搜狐視頻、樂視網(wǎng)等國內(nèi)知名視頻網(wǎng)站上播放，也有放在校園影院播放的。制作好的微電影采用何種播放途徑完全由制作主體根據(jù)實(shí)際需要定奪。

校園微電影用精練的語言敘事，用短小的故事明理，突出樸實(shí)真切，遵循高度凝練，弘揚(yáng)精粹藝術(shù)，讓大學(xué)生在以小見大中受到啟迪，在見微知著中受到教育。校園微電影這一新生事物的誕生猶如一股清風(fēng)，讓大學(xué)生耳目一新，它不僅可以極大地促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)作熱情，而且在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力上也可以發(fā)揮重要的作用。因此，高校要重視校園微電影的發(fā)展，搭建更多的微電影創(chuàng)作平臺，對有創(chuàng)作意愿和想法的大學(xué)生提供盡可能多的便利和條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]江長明，馬子凱，高先林.微電影入門[M].北京：藍(lán)天出版社，2013.

[2]錢力.微電影“自由表達(dá)”漸成燎原之勢[N].中國文化報(bào)，2013-02-23.

[3]王曉挺.淺談校園微電影拍攝設(shè)備的配置[J].信息通訊，2013（9）.

[4]傅泉森.燈光在“微電影”中的運(yùn)用[J].現(xiàn)代電視技術(shù)，2012（10）.

[5]董軍華.淺析微電影的分類[J].影視評論，2012（13）.

[6]于燕枝.微電影：媒介融合的新作[J].新聞愛好者，2012（5）.