生本教育理念在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探索

胡靜煒

生本教育其核心理念是：一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生。生本教育理念認(rèn)為，教育的實(shí)質(zhì)是以學(xué)生為主，教育的主要目的在于設(shè)計出讓學(xué)生喜歡的教學(xué)模式，但是我們卻遺憾地注意到，長久以來，在初中英語的教學(xué)中，皆是以老師為導(dǎo)向性的灌輸式教育體系，學(xué)生大多淪為了接收知識的機(jī)器，沒有任何的主動權(quán)。在另一方面，英語是一種語言，語言教學(xué)的核心是學(xué)以致用，需要通過不斷的交流實(shí)踐才能快速掌握語言知識。目前，初中英語教育在生本教育理念的指導(dǎo)下已經(jīng)取得長足的進(jìn)步，但是也遺留著一些問題，這些殘余問題阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提升，不利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語知識。

一、英語生本教育理念

生本教育理念的教育主體是學(xué)生而非老師，所以一切的教學(xué)活動需要圍繞學(xué)生開展。在初中英語教學(xué)中，英語老師需要在課堂上給學(xué)生更多的主動權(quán)和發(fā)言權(quán)，并且鼓勵學(xué)生互相用英語交流。在英語課堂設(shè)計的時候，需要老師在課前多花心思，巧設(shè)一些多元化的課堂小活動，與此同時輔以生動有趣的教學(xué)方式來教授同學(xué)們單詞、語法、句型等知識，從而真正地設(shè)置出學(xué)生喜歡的教學(xué)模式。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，會積極主動地去學(xué)習(xí)。

同時，在課后的實(shí)踐環(huán)節(jié)，老師還應(yīng)該引導(dǎo)和鼓動學(xué)生將課堂上學(xué)到的相關(guān)知識及時地運(yùn)用到生活實(shí)際當(dāng)中，能從英語語言環(huán)境中感知英語魅力和學(xué)習(xí)英語的技巧，以便達(dá)到熟能生巧。

二、傳統(tǒng)初中英語教學(xué)中 存在的主要問題

1. 初中英語教學(xué)一直是以考試為導(dǎo)向的教學(xué)

現(xiàn)在談?wù)摰浇逃膯栴}，最大的恐怕就是應(yīng)試教育的頑疾一直未能徹底解決。英語學(xué)習(xí)的初衷在于學(xué)生能夠利用英語與人交流溝通、閱讀英語著作、感受英語文化，但是，現(xiàn)階段英語一直作為中考的主要科目而淪為應(yīng)試手段而背離了學(xué)習(xí)的初衷。

顯然，以考試為導(dǎo)向的初中英語教學(xué)對一個學(xué)生的英語聽力、表達(dá)、閱讀、寫作能力培養(yǎng)都是非常不利的。以考試為導(dǎo)向的初中英語老師們都對中考有著深入的了解，通過對中考英語試題的揣摩然后確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。換言之，那些在中考英語中出現(xiàn)較多的知識點(diǎn)才是老師教學(xué)的關(guān)鍵，英語的教學(xué)大多是為考試服務(wù)、完全與英語學(xué)習(xí)的初衷背道而馳未嘗不是一件悲哀的事情。

2. 初中英語課堂教學(xué)中始終將老師擺在中心位置

現(xiàn)階段，課堂教學(xué)模式相比較以往的模式更加的靈活生動，老師也在不斷地探索在課堂上如何和學(xué)生進(jìn)行交流互動，不過老師一直都是課堂的中心位置，學(xué)生只是各種課堂活動的參與者。生本教育理念的核心思路之一是一切依靠學(xué)生，這就要求，老師在課堂設(shè)計的時候需要圍繞學(xué)生來展開，在互動的時候應(yīng)該是積極地去引導(dǎo)學(xué)生主動思考，主動提出問題，所有的課堂活動和討論應(yīng)該是學(xué)生發(fā)起的，充分地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，而在這個過程中老師不應(yīng)該扮演核心角色。同時，老師與學(xué)生之間的互動，可以準(zhǔn)確地了解學(xué)生的接受情況，發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一些需要改進(jìn)的地方，這可以讓老師對自己的教學(xué)方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以達(dá)到最好的教學(xué)效果；最后課堂是老師和學(xué)生共同的世界，老師的教學(xué)很多時候要依靠學(xué)生來完成，沒有學(xué)生參與的課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣也會大大降低，不利于教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、生本教育理念在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探索

1. 生本教育理念下要求老師巧設(shè)課堂任務(wù)，激發(fā)學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的熱情

正所謂，興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)知識，只有自己真的喜歡，好學(xué)而樂學(xué)，才能學(xué)起來不費(fèi)勁。這就要求英語老師在設(shè)置課堂任務(wù)的時候更加的貼近學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計的課堂活動應(yīng)該有趣且充滿懸念，讓學(xué)生愿意主動地參與進(jìn)來，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，這種課堂上的有趣活動是老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的最佳途徑，通過互動老師才能知道哪些單詞、短語是學(xué)生容易忘記的，哪些句型是學(xué)生不易掌握的，哪些語法是學(xué)生容易忽略的。通過這樣有趣的環(huán)節(jié)，英語老師才能充分地了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的薄弱環(huán)節(jié)，才能在之后的教學(xué)中重點(diǎn)針對哪些知識點(diǎn)進(jìn)行講解。以老師為中心的灌輸式教學(xué)的課堂是枯燥無味的，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，必然造成學(xué)習(xí)效率的低下。所以，老師進(jìn)行設(shè)計英語課堂的內(nèi)容和活動形式不僅僅是為了活躍課堂氣氛，讓整個課堂看起來更加的有趣生動，更重要是的在這種良好的氛圍中，學(xué)生將會越來越喜歡學(xué)習(xí)英語，把學(xué)習(xí)英語當(dāng)作是一種享受，從而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2. 生本教育理念下要求在英語課堂教學(xué)中加強(qiáng)師生和生生互動

生本教育其核心理念之一是全面依靠學(xué)生。這就是說，教育不僅僅老師的事情，還需要學(xué)生和老師之間，學(xué)生和學(xué)生之間加強(qiáng)互動。只有充分地利用學(xué)生的主觀能動性，積極主動地去學(xué)習(xí)英語，方可讓英語的學(xué)習(xí)事半功倍。因此，英語老師在課堂上需要設(shè)置一些行之有效的互動環(huán)節(jié)，例如，讓學(xué)生之間用英語開展一段對話，老師還可以時不時地給學(xué)生們講一個英語的笑話。然后一些精心安排的活動也必不可少，比如老師在課堂上和學(xué)生一起演一個話劇，可以是自編自導(dǎo)自演的；也可以是演哪個英語名家話劇。此外，由于初中生的英語水平有限，在課堂上開展師生或者學(xué)生和學(xué)生之間的英語對話比較困難，所以在這個過程中就需要老師在課前準(zhǔn)備一些簡單的對話以便學(xué)生在課堂上使用，然后一些話劇的排演，老師可以自己創(chuàng)作簡單的也可以根據(jù)名家話劇改編一下，讓一些單詞還有句式都變得簡單一些，便于學(xué)生參與。

3. 生本教育理念下要求老師對學(xué)生要有一顆關(guān)愛的心

生本教育理念另一核心思路是一切為了學(xué)生，就是要求老師對學(xué)生要有一顆真誠的關(guān)愛之心。教育心理學(xué)中談到，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣關(guān)鍵不僅僅取決于學(xué)生的智力因素，還取決于他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動力和心理意識等，而老師在傳授知識的過程中對學(xué)生的真切關(guān)愛和飽滿的教學(xué)熱情與之息息相關(guān)。在教與學(xué)的過程中，心靈的和諧愉快是十分重要的，古語有“親其師而信其道”，老師對學(xué)生傾注滿腔關(guān)愛，可以讓學(xué)生對該課程產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，教師在課內(nèi)外都應(yīng)真誠地關(guān)愛和幫助每一個學(xué)生，師生之間的這種融洽、愉悅的學(xué)習(xí)平臺對于縮短師生之間的心理距離，讓他們在寬松的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。

四、總結(jié)

生本教育其核心理念是：一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生。生本教育理念認(rèn)為，教育的實(shí)質(zhì)是以學(xué)生為主人，教育的主要目的在于設(shè)計出讓學(xué)生喜歡的教學(xué)模式。而英語本身作為一門語言交流工具，如果英語的學(xué)習(xí)淪為“啞巴英語”，變成一種理論學(xué)習(xí)，那么英語的學(xué)習(xí)將意義全無，英語的學(xué)習(xí)也會異?？菰铩Ｔ谏窘逃砟钕乱罄蠋熐稍O(shè)課堂任務(wù)，激發(fā)學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，然后在英語課堂教學(xué)上，老師也應(yīng)該想各種辦法加強(qiáng)師生和生生互動，最后就是要求老師對學(xué)生要有一顆關(guān)愛的心，讓學(xué)生感受到溫暖，方可讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果事半功倍。

（作者單位：長沙大學(xué)附屬中學(xué)）