談中國服裝行業(yè)發(fā)展與中職服裝教育變革

摘 要：中國服裝行業(yè)發(fā)展的多樣性和信息化給目前傳統(tǒng)中職服裝教育產(chǎn)生巨大的沖擊，現(xiàn)時(shí)中職服裝教育必須通過變革來適應(yīng)行業(yè)發(fā)展及改背景下的人才需求。

關(guān)鍵詞：服裝行業(yè) 行業(yè)發(fā)展 中職服裝教育 教育變革

（一）中國服裝行業(yè)發(fā)展

21世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，中國服裝行業(yè)也隨之由原來的來樣、來料加工式的“中國制造”向工藝創(chuàng)新、品牌創(chuàng)建文化式的“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變。自改革開放以來，中國作為世界最大服裝消費(fèi)國，國民物質(zhì)文化生活的提高，國民思想開始轉(zhuǎn)變，人們已經(jīng)不僅僅滿足于溫飽，而對美有了深層次追求，特別中國加入WTO以后，與時(shí)尚接軌、與潮流交匯，使國民對著裝質(zhì)量與款式有了更高的要求，不僅改變了國民觀念，而且?guī)砹藝庀冗M(jìn)服裝生產(chǎn)設(shè)備、物料與技術(shù)，促進(jìn)服裝行業(yè)信息化，使服裝行業(yè)需求市場由量的膨脹到質(zhì)的細(xì)分化、多元化方向發(fā)展。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化影響，消費(fèi)者的生活方式產(chǎn)生翻天覆地的變化，服裝的個(gè)性化及多樣化使服裝行業(yè)面臨更多挑戰(zhàn)。我國服裝行業(yè)特點(diǎn)：以中小型企業(yè)為主，競爭激烈，產(chǎn)品種類多、更新快，附加值高低不一。為改變目前服裝行業(yè)的生存狀況，需要刨除陳舊的生產(chǎn)方式及營銷模式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。目前我國服裝行業(yè)正由勞動(dòng)力成本優(yōu)勢向產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)建優(yōu)勢、多渠道營銷等方向轉(zhuǎn)變。然而國內(nèi)品牌服裝企業(yè)在爭奪市場占有額的同時(shí)，國外知名品牌也在不斷涌入中國，使原本基本飽和的市場競爭越發(fā)激烈。因此，國內(nèi)大企業(yè)正嘗試通過技術(shù)改造、引進(jìn)和研發(fā)現(xiàn)代化設(shè)備、調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、細(xì)分市場等渠道，尋找服裝行業(yè)發(fā)展出路。

同時(shí)隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，電子商務(wù)的興起，為服裝行業(yè)發(fā)展指明了新道路?；ヂ?lián)網(wǎng)能滿足用戶個(gè)性化需求的同時(shí)，可以針對個(gè)性化定制和特定細(xì)分市場，產(chǎn)品電商化越來越受關(guān)注。受到金融危機(jī)影響，大量服裝企業(yè)希望通過轉(zhuǎn)型來維持自身的生產(chǎn)銷售，服裝電商如雨后春筍般發(fā)展壯大，為服裝行業(yè)企業(yè)提供發(fā)展契機(jī)。

服裝是衣食住行四大之首，已成為互聯(lián)網(wǎng)上種類最多、最受歡迎的產(chǎn)品。2013年淘寶的“雙十一”當(dāng)天總銷售額350.19億震驚世界，服裝類目在當(dāng)天凌晨開始的40分鐘內(nèi)，突破10億元銷售額，平均每分鐘9.8萬個(gè)包裹，與2012年相比，同比增長1.7倍。其中，杰克瓊斯、七匹狼、GXG實(shí)體服裝品牌和茵曼、韓都衣舍、阿卡德電商服裝品牌成交額突破1億，可見服裝行業(yè)發(fā)展正在改革性調(diào)整。受此影響，更多傳統(tǒng)服裝企業(yè)正在試水服裝電商，刮起了服裝電商化的熱潮。服裝電商的興起，注定企業(yè)對服裝電商專業(yè)人才的大量需求，而目前中職服裝電商教育幾乎是一片空白，這給中職服裝教育提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

（二）中職服裝教育現(xiàn)狀

無論是生產(chǎn)設(shè)備的更替、新技術(shù)、新物料的升級(jí)，還是服裝電商渠道的拓展，都離不開專業(yè)人才支持，中職服裝教育以服務(wù)行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，為服裝企業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)實(shí)用型人才為己任。就目前畢業(yè)生就業(yè)情況來看，服裝企業(yè)選擇，主要看中職生專業(yè)技能及勞動(dòng)力成本較低，能滿足企業(yè)常規(guī)崗位需求。但遺憾的是，眾多企業(yè)反映中職畢業(yè)生到企業(yè)后往往需要經(jīng)過二次培訓(xùn)上崗，短期內(nèi)難以為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，部分學(xué)生甚至難以適應(yīng)企業(yè)剛畢業(yè)即失業(yè)。面對畢業(yè)生找工難企業(yè)找工難，教育輸送與企業(yè)需求失平衡的現(xiàn)象，中職服裝教育需要深入企業(yè)調(diào)研，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)模式。通過產(chǎn)教結(jié)合，引起企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和管理模式，改革課程體系，貼切企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)和市場需求，提高學(xué)生動(dòng)手能力和臨場應(yīng)變能力，為服裝企業(yè)培養(yǎng)對口應(yīng)用人才。

中職教育只要體現(xiàn)職業(yè)技能培養(yǎng)，與傳統(tǒng)教育的區(qū)別是，我國服裝中等職業(yè)教育發(fā)展起步較晚，沉淀不厚，教學(xué)模式、教育方法及手段方面都存在很大的改進(jìn)空間。服裝行業(yè)市場變化快，各種創(chuàng)新技術(shù)改革發(fā)展，一些傳統(tǒng)落后的技術(shù)逐漸淘汰，而服裝營銷規(guī)則和方式也在不斷出新。我們要看清服裝人才規(guī)劃培養(yǎng)與市場需求之間存在的現(xiàn)實(shí)差距，從而改變并縮短兩者間的差距。

（三）中職服裝教育變革

要變革就要舍棄，剔除目前存在的各種詬病。中職服裝教育存在的問題主要體現(xiàn)以下三方面：

1.教育資源貧乏。主要體現(xiàn)行業(yè)資訊的缺乏、緊跟行業(yè)發(fā)展的軟硬件設(shè)備缺乏和新型行業(yè)崗位專業(yè)師資力量不足。職校應(yīng)該引進(jìn)企業(yè)資源，包括人才、設(shè)備與技術(shù)，時(shí)刻關(guān)注服裝行業(yè)發(fā)展趨勢，根據(jù)企業(yè)用人需求與標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)模式和課程結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)專業(yè)教師深入企業(yè)鍛煉，學(xué)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)最新技術(shù)，了解崗位群的技能要求及任務(wù)操作流程，引進(jìn)校內(nèi)轉(zhuǎn)化項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)，消除職校與企業(yè)間的供求間隙。引進(jìn)企業(yè)德才兼?zhèn)浼夹g(shù)人才擔(dān)任職校教學(xué)工作或開展講座，提升職校師生行業(yè)技能知識(shí)。

2.專業(yè)課程細(xì)分設(shè)置不全面。盡管大部分職校都開設(shè)了服裝常規(guī)課程，如服裝基礎(chǔ)課、服裝結(jié)構(gòu)、服裝工藝、市場營銷等課程，但隨著行業(yè)發(fā)展沒有及時(shí)調(diào)整，專業(yè)細(xì)分不夠明顯，如服裝營銷基本還停留在傳統(tǒng)的營銷模式，對現(xiàn)時(shí)服裝電商的人才缺口還非常大。實(shí)操技能是中職教育的優(yōu)勢，除了校企合作外派學(xué)生實(shí)習(xí)，也可通過引企入校開辦服裝電商實(shí)戰(zhàn)課堂，即服裝電子商務(wù)訂單培養(yǎng)，營造實(shí)時(shí)工作環(huán)境，接電商業(yè)務(wù)開展項(xiàng)目教學(xué)，培養(yǎng)服裝電商定向人才。

3.教育模式相對單一落后。大部分中職學(xué)校仍按照舊時(shí)教育大綱教學(xué)，課程結(jié)構(gòu)按前兩學(xué)年留校學(xué)習(xí)第三年安排實(shí)習(xí)模式，忽視企業(yè)最新人才崗位需求而“閉門造車”的方法已經(jīng)不再適用。雖然職校都在推行“校企合作”教學(xué)模式，但基本停留企業(yè)培訓(xùn)和實(shí)習(xí)安排，難以起到激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣、定位職業(yè)方向，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過崗位的分工，校企集合以企業(yè)崗位項(xiàng)目的形式開展教育活動(dòng)，使學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)并熟練掌握各崗位的職能和崗位間的協(xié)同配合，從而達(dá)到崗位熟練程度，免去企業(yè)再培訓(xùn)的煩惱和人力物力的耗費(fèi)，這樣的學(xué)生更受服裝企業(yè)青睞。

在服裝行業(yè)不斷更新進(jìn)步的同時(shí)，中職服裝教育肯定會(huì)面臨種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的服裝教育體系固定了部分人的思維，大幅度的教育變革必然會(huì)產(chǎn)生各種問題，如校企合作不暢通、管理制度不完善等問題。校企合作是一項(xiàng)長遠(yuǎn)漸進(jìn)的工作，職校與企業(yè)共同努力，支起教育輸送與企業(yè)需求天平秤，摸索出一條服裝中職教育緊貼行業(yè)發(fā)展需求的成功道路。

參考文獻(xiàn)：

[1]2013年中國服裝行業(yè)展望分析13/02/04http：//www.askci.com/news/201302/04/0413552628897.shtml

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[3]億邦動(dòng)力網(wǎng)—電子商務(wù)新聞門戶http：//www.ebrun.com/