論如何加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

【文章摘要】

高等教育其目的是為國(guó)家及社會(huì)輸送大批優(yōu)秀人才，而面臨社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況，企業(yè)對(duì)人才的要求也在不斷的變化?！芭囵B(yǎng)優(yōu)秀人才，作好就業(yè)指導(dǎo)，提高畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)人才的競(jìng)爭(zhēng)力 。”將是我們高校教育發(fā)展過(guò)程中的重要課題。

【關(guān)鍵詞】

高校畢業(yè)生；競(jìng)爭(zhēng)力；就業(yè)率

2013年全國(guó)普通高校畢業(yè)生為699萬(wàn)，比2012年增加19萬(wàn)，《2013年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》披露，被調(diào)查的2013屆碩士畢業(yè)生簽約率為26%，低于上屆同期11個(gè)百分點(diǎn)；本科畢業(yè)生為35%，低于上屆同期12個(gè)百分點(diǎn)；高職高專(zhuān)畢業(yè)生為32%，低于上屆同期13個(gè)百分點(diǎn)。這些數(shù)字再次驗(yàn)證了“史上最難就業(yè)年”的說(shuō)法。

近幾年高校畢業(yè)生人數(shù)在不斷增加，就業(yè)率卻在下降。而在實(shí)際教育過(guò)程中，多數(shù)高校就業(yè)指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)導(dǎo)致學(xué)校在就業(yè)教育方面沒(méi)有完整的計(jì)劃性、系統(tǒng)性、實(shí)踐性。以下從幾個(gè)方面淺析高校如何加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合能力的培養(yǎng)：

1 從入學(xué)教育著手培養(yǎng)正確的就業(yè)思想觀念

首先，使學(xué)生在思想上有一個(gè)改變或提升——不論是從個(gè)人的定位，還是從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，都要明確自己所處的位置，明確自己在中學(xué)時(shí)期的一些優(yōu)勢(shì)已經(jīng)有所弱化，同時(shí)新的環(huán)境也為自己創(chuàng)造了更好的展現(xiàn)才華的平臺(tái)。

2 通過(guò)合理的實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)理論教學(xué)效果

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去”——理論緊密聯(lián)系實(shí)際是我們高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要方式。

其一，合理的實(shí)踐教學(xué)能促進(jìn)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)效果。合理的實(shí)踐教學(xué)，不但一改往常只在教室灌輸式的教學(xué)模式，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求不僅僅是只停留在學(xué)習(xí)成績(jī)這個(gè)層面的考察上，理論和實(shí)踐的有效結(jié)合，能進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的理解，從而促進(jìn)教學(xué)的整體效果，提升工作能力。

其二，實(shí)踐學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)踐的體驗(yàn)，同學(xué)才能更深刻的體會(huì)到所學(xué)領(lǐng)域以及專(zhuān)業(yè)研究方面所具有特點(diǎn)、對(duì)人才的要求等信息。致使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的一些不足，認(rèn)識(shí)到理論基礎(chǔ)對(duì)實(shí)際工作的重要性，這都將使學(xué)生在今后的理論學(xué)習(xí)中找到重點(diǎn)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

其三，實(shí)踐學(xué)習(xí)能增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。進(jìn)入社會(huì)企業(yè)從事實(shí)際工作，使大學(xué)生走出校園，讓他們擺脫單純的校園文化環(huán)境，涉入復(fù)雜的社會(huì)生活環(huán)境，讓他們充分感受企業(yè)管理文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念、以及企業(yè)的員工生活狀況，這使得同學(xué)對(duì)社會(huì)企業(yè)文化有所感觸。在實(shí)際的工作中，同學(xué)可以磨合周?chē)娜穗H關(guān)系、同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，從而在思想和心理上不斷成熟。進(jìn)一步增強(qiáng)他們獨(dú)立生活的能力與社會(huì)適應(yīng)力。

3 加強(qiáng)各項(xiàng)技能培訓(xùn)是增強(qiáng)大學(xué)生基本素質(zhì)的重要途徑

大學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)是在校學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，要求每位同學(xué)在思想上高度重視，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的了解。而各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)有助于我們將來(lái)在本行業(yè)中的發(fā)展，它的作用是潛在的。比如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，要求從業(yè)人員具備較好的商務(wù)談判能力、廣告策劃能力、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)意特長(zhǎng)等，甚至可根據(jù)自身職業(yè)發(fā)展的需求，在文體、音樂(lè)、書(shū)法、文學(xué)等各方面進(jìn)行培養(yǎng)。因此，加強(qiáng)行業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)大學(xué)生將來(lái)就業(yè)有很大幫助。

4 作好大學(xué)生個(gè)性塑造與職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作

首先，指導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性塑造要與社會(huì)發(fā)展的需求保持一致性。主要體現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，人們?cè)谒枷牒蜕罟?jié)奏與20年前中國(guó)社會(huì)生活方式形成巨大反差。當(dāng)前，我們面臨巨大的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，要培養(yǎng)承受挫折的勇氣、要培養(yǎng)有膽識(shí)、敢于直言、敢于擔(dān)當(dāng)、正直誠(chéng)信的個(gè)性品質(zhì)。良好的人格魅力是立足社會(huì)的重要保障。

其次，引導(dǎo)學(xué)生將自己的個(gè)性特點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)需求相結(jié)合。因?yàn)椴⒉皇撬型瑢W(xué)都能適應(yīng)某個(gè)行業(yè)，由于性格差異、愛(ài)好不同，還有對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)不同等造成就業(yè)困難的問(wèn)題。要從個(gè)人的興趣出發(fā)去選擇崗位，這樣工作才會(huì)有熱情，才能更好的制定自己的職業(yè)發(fā)展方向。

5 作好大學(xué)生就業(yè)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)工作

第一，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行有關(guān)合同法的培訓(xùn)。其中主要涉及到雙方如何解決兩者雇傭關(guān)系的法律知識(shí)。比如三方協(xié)議問(wèn)題（學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生）、試用期內(nèi)的合同問(wèn)題、合同簽定過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)以及合同的有效性等。

第二，進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)法的培訓(xùn)

主要了解勞動(dòng)法規(guī)定個(gè)人在工作期間所享有的權(quán)利和義務(wù)，了解四項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)知識(shí)，以及在個(gè)人利益受到損害時(shí)，怎樣使用勞動(dòng)法進(jìn)行維權(quán)。

第三，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生做有關(guān)人事檔案遷移，辦理手續(xù)等問(wèn)題的培訓(xùn)。其中主要指導(dǎo)同學(xué)了解人事檔案對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用和重要性，它的辦理轉(zhuǎn)遷程序、以及在以后的工作調(diào)動(dòng)中如何保留或轉(zhuǎn)遷檔案、戶(hù)口等。

6 通過(guò)模擬應(yīng)聘培訓(xùn)幫助應(yīng)屆畢業(yè)生積累面試經(jīng)驗(yàn)

第一 ，在畢業(yè)前為學(xué)生進(jìn)行應(yīng)聘知識(shí)培訓(xùn)。

比如何制作簡(jiǎn)歷的培訓(xùn)、應(yīng)聘前應(yīng)該作怎樣作好準(zhǔn)備工作、掌握相關(guān)的面試技巧等。

第二，畢業(yè)前指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行模擬應(yīng)聘演練。

在老師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃的進(jìn)行招聘模擬演練，注重質(zhì)量和效果，以便提高同學(xué)們的應(yīng)變能力和實(shí)戰(zhàn)技巧。

第三，鼓勵(lì)同學(xué)在平時(shí)多參與當(dāng)?shù)氐拇笮腿瞬耪衅笗?huì)。

通過(guò)一些個(gè)人的實(shí)際參與，了解市場(chǎng)行情，加強(qiáng)自己的溝通能力，掌握企業(yè)用人的特點(diǎn)。為畢業(yè)求職作好心理準(zhǔn)備，并有明確的求職定位。

第四，組織同學(xué)與相對(duì)口企業(yè)員工進(jìn)行座談。從而使學(xué)生中間接收獲工作經(jīng)驗(yàn)，擺正心態(tài)。有助學(xué)生掌握企業(yè)的用人規(guī)律，熟悉行業(yè)環(huán)境與企業(yè)文化特征。

7 加強(qiáng)與企業(yè)間的合作交流

其一，吸引企業(yè)到學(xué)校招聘或到學(xué)校宣講，從而更加切實(shí)的將本行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r介紹給同學(xué)，讓他們了解市場(chǎng)變化情況，以至于確定自己的培養(yǎng)目標(biāo)與發(fā)展方向。

其二，有利于企業(yè)文化與校園文化的融合，特別是與一些有影響力的企業(yè)進(jìn)行相互交流，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活會(huì)產(chǎn)生推動(dòng)作用。

綜上所述，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷創(chuàng)新與改進(jìn)的，只要我們一步一步將它系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化，擺放在一個(gè)重要的位置。最終使教學(xué)發(fā)展與高質(zhì)量的就業(yè)率相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，兩者同步提高。這樣才能體現(xiàn)高校教育的價(jià)值以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)受考驗(yàn)。

【參考資料】

[1]中國(guó)人才網(wǎng)——大學(xué)生就業(yè)頻道

[2]2013年9月，《中國(guó)教育報(bào)》.

[3]2013年2月26日，《南方周末》.

[4]胡修池，劉子婷。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M].鄭州大學(xué)出版社，2003.

[5]陳巖松，趙瑞君。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M].哈爾濱工程大學(xué)2004.