基于創(chuàng)意經(jīng)濟下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式研究

課題項目：（1）黑龍江省高等學(xué)校教改工程項目：項目編號：Jg20130508項目名稱：基于創(chuàng)意經(jīng)濟理論下地方高校經(jīng)濟管理本科專業(yè)創(chuàng)新人才培育模式研究；（2）佳木斯大學(xué)教學(xué)研究重點項目：項目編號：jywa2012-002 項目名稱：地方高校經(jīng)濟管理本科專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究（3）佳木斯大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新項目：項目編號：XSz2013-008 項目名稱：基于創(chuàng)意經(jīng)濟下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式研究—以地方經(jīng)濟管理本科專業(yè)高校為例.

【文章摘要】

21世紀(jì)人類進入了知識經(jīng)濟時代，不論國家、組織還是個人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天組織的競爭優(yōu)勢已經(jīng)慢慢地從有形的資源轉(zhuǎn)移到無形的智能上。因此，誰能夠充分運用與開發(fā)自己和別人的智能，誰就是這個時代最大的贏家，只有不斷的創(chuàng)造知識與智能，才有永久持續(xù)的競爭力。知識經(jīng)濟時代是一個不去創(chuàng)新就會失敗，不去創(chuàng)新就會落后的時代本文通過對創(chuàng)意經(jīng)濟概念的介紹，分析了當(dāng)下經(jīng)濟社會發(fā)展的趨勢，在創(chuàng)意經(jīng)濟下經(jīng)濟社會的巨大生產(chǎn)力和創(chuàng)造力，并引出大學(xué)生是社會創(chuàng)新能力最強的群體，以地方經(jīng)濟管理本科專業(yè)高校為例，分析了當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的弊端和問題，設(shè)計出適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教育模式，總之培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識任重而道遠，利用好創(chuàng)意經(jīng)濟時代的契機，增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，為經(jīng)濟發(fā)展提供新的源泉！

【關(guān)鍵詞】

創(chuàng)意經(jīng)濟學(xué)；創(chuàng)業(yè)模式；創(chuàng)業(yè)教育課程體系

世界在近幾十年的發(fā)展下，一個名為“創(chuàng)意經(jīng)濟”的理念悄然而至，并在世界各地逐漸流行。對于當(dāng)今世界的很多國家而言，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為財富的重要來源，越來越多的人也把內(nèi)在的或創(chuàng)意的機會看得比賺錢能力更有價值。而推動創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)意資本在今天看來，主要是創(chuàng)意人才這一要素。創(chuàng)意經(jīng)濟認為：只要人才能夠建構(gòu)新理念、新技術(shù)、新商業(yè)模型、新文化形式和新產(chǎn)業(yè)，就是“創(chuàng)意資本”。所以當(dāng)今世界多極化的形勢下的競爭，歸根到底還是人才的競爭。每個人都具有創(chuàng)意力，我認為個人具備這個理念很重要，因為只有當(dāng)我們意識到每個人都是促進經(jīng)濟發(fā)展和提高生活水平的創(chuàng)意源泉時，個人潛力才能變成能力，才能變成國家發(fā)展的動力。

在經(jīng)濟和科技迅猛發(fā)展的今天，創(chuàng)新和智慧已經(jīng)成為人才必不可少的素質(zhì)，縱觀創(chuàng)意經(jīng)濟為我們的生活帶來的便利的簡單，讓我們可以足不出戶就可以購買任何想要的東西，不僅節(jié)約我們的時間和精力而且可以進行性價比較，電子商務(wù)的發(fā)展為我們帶來生活上巨大的變化和快捷，同時也創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟利益和就業(yè)，創(chuàng)意經(jīng)濟可以讓每一個人一夜之間成為老板甚至百萬富翁，因為知識時代已經(jīng)離不開創(chuàng)新和超越。電子商務(wù)的產(chǎn)生是創(chuàng)意經(jīng)濟的又一次有利的證明，短短幾年的時間里我們可以看到支付寶對銀行業(yè)的沖擊，商場柜臺、專柜、實體店受到的沖擊又一次促使他們更新自己的經(jīng)營模式，創(chuàng)意經(jīng)濟帶來的多米諾骨牌效應(yīng)讓人嘆為觀止！創(chuàng)意經(jīng)濟的存在，讓你每天的生活會越來越便捷，現(xiàn)在你會發(fā)現(xiàn)在各大城市已經(jīng)不需要你去路邊打車，最近興起的打的軟件，成為時下最流行的快捷的打車方式，因為你只需要下載一個“快的”打車的軟件，在里面輸入你所在的地點以及你要到達的目的地，附近的司機就會在網(wǎng)上搶單，彼此達成交易，軟件公司之間為了競爭會在交易完成后返還一定現(xiàn)金個乘客和司機，這樣的一個軟件不僅節(jié)約你的時間和金錢，同時增加了司機師傅的收入，讓他們每天的工作更加高效，是一項雙贏的創(chuàng)舉，創(chuàng)意經(jīng)濟時代沒有做不到，只有你想不到。因此創(chuàng)意經(jīng)濟型人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。

弗羅里達在《創(chuàng)意經(jīng)濟學(xué)》一書中還提到“大學(xué)是創(chuàng)意經(jīng)濟的知識中心”的觀點，他認為大學(xué)為經(jīng)濟發(fā)展提供了“寬容和智慧”兩個重要因素。對此，我國在創(chuàng)意經(jīng)濟時代搞好國家的教育事業(yè)至關(guān)重要，要利用一切可以利用的的資源來培育有思想的年輕人。作為一名在校大學(xué)生，努力培養(yǎng)自己的能力，提高接收新事物的本領(lǐng)，加強自身的適應(yīng)能力建設(shè)，并主動融入世界新潮流，發(fā)揮自己的創(chuàng)新創(chuàng)意思維，是一項任重而道遠的任務(wù)。

國外的創(chuàng)業(yè)教育從小學(xué)開始，具有連續(xù)性和系統(tǒng)性。國內(nèi)財經(jīng)類院校在具體的創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置方面沒有符合自身特點的人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的課程體系。由于國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育的跳躍性和間斷性，使大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)知識沒有形成系統(tǒng)化的認識和應(yīng)用，影響著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)個性心里品質(zhì)，也限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和技能的提高，從而影響了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的選擇。

就以地方經(jīng)濟管理本科專業(yè)高校為例，在大學(xué)生創(chuàng)意經(jīng)濟思維模式的培養(yǎng)方案顯得十分必要，創(chuàng)新是一個國家進步的靈魂，青少年時期是一個人創(chuàng)新意識最豐富的時期，如果得到很好的培養(yǎng)及引領(lǐng)，不僅能提高大學(xué)生的就業(yè)率，而且為國家的發(fā)展培養(yǎng)了人才，地方經(jīng)濟管理本科專業(yè)高校應(yīng)首先為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持，具體方案如下：

（1）學(xué)校可以構(gòu)建比較完善的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育“實訓(xùn)平臺”，建立“創(chuàng)業(yè)論壇”和“創(chuàng)業(yè)俱樂部”，向“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”學(xué)習(xí)真經(jīng)。通過學(xué)生在“實訓(xùn)平臺”學(xué)生可以向創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師咨詢自己的創(chuàng)新思路，得到導(dǎo)師的專業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生增強自己的創(chuàng)新能力。結(jié)合學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本能力，可以建立自己的創(chuàng)業(yè)團隊，在校園內(nèi)進行創(chuàng)業(yè)論壇的推廣，這種創(chuàng)業(yè)論壇可以普及整個經(jīng)濟管理類本科高校。通過模擬創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 ，進而激發(fā)全校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，提高創(chuàng)業(yè)能力。

（2）學(xué)?？梢詷?gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，構(gòu)建具有經(jīng)濟管理類專業(yè)特色的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。財經(jīng)類院?，F(xiàn)在已經(jīng)開設(shè)了有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的課程體系，只是還不具備成型的教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)校應(yīng)該加強各個學(xué)科體系的連貫性和系統(tǒng)性的結(jié)合，讓創(chuàng)業(yè)教育課程體系更加完善具體。應(yīng)多鼓勵教師外出學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具備創(chuàng)業(yè)教學(xué)能力的優(yōu)秀教師，只有師資力量強大，才能為學(xué)生的成長提供保障。加強院校之間的交流學(xué)習(xí)，引進先進的教學(xué)課程，增加學(xué)生的閱讀量已經(jīng)與時俱進的新思想，讓學(xué)生了解經(jīng)濟形勢，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。

（3）讓大學(xué)生了解創(chuàng)意經(jīng)濟學(xué)的概念，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高大學(xué)生對當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢的了解程度以及創(chuàng)新思維的重要性，營造一個創(chuàng)意思維的學(xué)習(xí)交流環(huán)境，增強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識認識水平，為有創(chuàng)新思維的大學(xué)生提供知識基礎(chǔ)的支撐，拓展校外創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力，加強院校之間的交流合作，開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的比賽，鼓勵大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐活動，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更廣闊的空間。

（4）圖書館里應(yīng)該多增加有關(guān)創(chuàng)新思維的書籍，讓大學(xué)生了解當(dāng)今世界的新格局，與時代接軌，接觸先進的文化，開拓大學(xué)生的思想格局和未來的定位，有利于大學(xué)生的就業(yè)，同時也增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

（5）無論大學(xué)生的擁有怎樣的思維和頭腦，實踐出真知。學(xué)校應(yīng)多鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在實踐的過程中積累創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，學(xué)校可以設(shè)有專門服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的辦事處，當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難和障礙時，可以來咨詢并尋求幫助，當(dāng)大學(xué)生的合法權(quán)益受到侵犯時，有學(xué)校的保護和支持，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有足夠的后備力量。教師通過專業(yè)的指導(dǎo)可以增強大學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)業(yè)的信心，指導(dǎo)大學(xué)生按照合法的正確的方式去創(chuàng)業(yè)，有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，創(chuàng)造一個獨立自強的大學(xué)生校園，讓自立自強在每一個大學(xué)生的心中扎根，以自立自強做為新時代大學(xué)生的的座右銘，減輕父母的壓力，讓大學(xué)生更加具備社會責(zé)任感，培養(yǎng)新時期國家和社會需要的人才。

創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，它要求創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)定位、戰(zhàn)略策劃、產(chǎn)權(quán)關(guān)系、市場營銷、生產(chǎn)組織、團隊組建、財務(wù)體系等一系列領(lǐng)域有一定的知識積累。無論選擇哪種創(chuàng)業(yè)模式，大學(xué)生都面臨著重大的挑戰(zhàn)，在保持充足的激情和創(chuàng)業(yè)動力的同時，還要進一步做好創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，主要應(yīng)做到以下幾點：

（1）理清思路明，確定位自己的發(fā)展目標(biāo)；

（2）組建團隊、加強協(xié)作，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要培養(yǎng)自己良好的協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，找尋得力的合作伙伴，制定相應(yīng)的合作原則，減少內(nèi)部的發(fā)展阻力。

（3）自我學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)者還需逐步學(xué)習(xí)企業(yè)管理、運營的相關(guān)知識和法律法規(guī)，為擴大自己的創(chuàng)業(yè)規(guī)模做準(zhǔn)備，同時，要按標(biāo)準(zhǔn)編寫本項目商業(yè)計劃書，將企業(yè)人財物供產(chǎn)銷所有要素進行必要的規(guī)劃，以期將自己的事業(yè)盡快步入商業(yè)化和正規(guī)化。此外，創(chuàng)業(yè)者在人際交往、信息辨別、案例借鑒方面也應(yīng)加強相關(guān)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。

總之，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識任重而道遠，利用好創(chuàng)意經(jīng)濟時代的契機，增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，為經(jīng)濟發(fā)展提供新的源泉！

【參考文獻】

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