職業(yè)指導在推動實現(xiàn)更高質量就業(yè)中的重要性

【文章摘要】

人是環(huán)境的產(chǎn)物，在如今的社會環(huán)境中，無論是博士、碩士、本科生還是無學歷的人所面臨的最大的問題無疑是就業(yè)難，再高的學歷而沒有相應的指導，也很難找到一個適合自己和所學專業(yè)相符的工作。一個不爭的事實，現(xiàn)在最不稀缺的，莫過于大學生。這對于即將面臨畢業(yè)找工作的學生無疑壓力很大，寒窗苦讀十幾載最后卻沒能得到自己想要的，這成了我們亟解決的問題。專家也對這些問題進行了分析，指出了就目前來說職業(yè)指導在就業(yè)方面起到了不可或缺的地位。所以，本文就簡要的談論一下職業(yè)指導在就業(yè)方面所產(chǎn)生的重要性。

【關鍵詞】

職業(yè)指導；就業(yè)

教育是一個國家文化傳承的一種手段、方法，而學生則是一個國家的新鮮血液。隨著國家教育制度的不斷改革和新制度的頒布，各大高校進行了全面的擴招，使得現(xiàn)在畢業(yè)的大學生數(shù)量也越來越多，這雖然對我國人均文化水平和素質有很大提高，但是帶來的就業(yè)難問題也不容忽視。所以，國家的專家和學者針對這些問題在不斷地尋求更好的解決辦法，而目前最好的辦法就是學生在校期間多接觸一些關于就業(yè)指導方面的，這樣會有利于對自身畢業(yè)找工作。下面筆者就針對在學校開展職業(yè)指導對推動學生就業(yè)的重要性展開分析，希望能起到拋磚引玉的效果。

1 什么是職業(yè)指導

職業(yè)指導就是將個人專業(yè)和職業(yè)歸一，這兩方面能夠融合并且發(fā)揮更大的作用。職業(yè)指導是讓一個人由自我到現(xiàn)實的完美轉變一個過渡過程。對暫時待業(yè)和想要改變生活境況的人來說，就業(yè)指導的主要目的是通過為求職者提供適合他們發(fā)展的單位資料，并進行必要的指導，讓他們在就業(yè)上能擁有一定的保障。如此，可以讓求職者就業(yè)率得到大幅度提升，可以幫助求職人員在最短的時間內(nèi)能夠找到好的工作。另外，幫助大學生提高就業(yè)率和其穩(wěn)定性，盡可能地去避免大學生頻繁換工作的現(xiàn)象也是職業(yè)指導的任務之一，再有就是要幫助求職人量身定做他的未來規(guī)劃和未來走向，幫助他們盡快建立員工在企業(yè)的歸屬感，能夠快速融入企業(yè)文化等。幫助求職者建立科學的職業(yè)規(guī)劃，這都包括在職業(yè)指導的范圍之內(nèi)；最后，職業(yè)指導的目的要教會學生動手和設計自己職業(yè)的技能、教給學生自主選擇的方法，尋求完美。

2 職業(yè)指導在推動實現(xiàn)更高質量就業(yè)中起到的作用和重要性

2.1完美塑造學生的人生價值觀

職業(yè)指導課主要是對學生的職業(yè)生涯進行計劃?？梢哉f職業(yè)指導課在一定程度上影響著學生人生價值觀的塑造。第一，開辦就業(yè)指導課能夠幫助大學生建立良好的就業(yè)觀，能夠徹底地轉變大學生就業(yè)眼高手低的現(xiàn)象，讓他們認真衡量自己本身的專業(yè)水平，從而能夠很好的認知自己的能力并以正確的態(tài)度去面對社會上的需求，并讓自身水平和職業(yè)達成共識。第二，職業(yè)指導還能夠增強學生的責任感，并且能夠錘煉學生的心理承受能力。就業(yè)指導的最終目的是在指導的過程中，能夠讓學生通過對自身的評價和了解，從而使自己對本身的能力有客觀的認識。

2.2學生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)知識的提高

在經(jīng)過了一段時間的就業(yè)指導培訓后，學生的職業(yè)素養(yǎng)和能力能夠被大幅度的提高。下面就來談一下學生在進行職業(yè)指導過程中需要提高和完善的方面：

（1）加強學生對各個職業(yè)的接觸和理解。對未來理想的計劃是對高校學生就業(yè)指導的一個著重點。高校學生普遍還停留在對職業(yè)的幻想階段，部分學生認為只要畢業(yè)就不愁沒工作，所以只有經(jīng)過對職業(yè)的指導和分析，才可以讓學生迅速發(fā)現(xiàn)和了解自己感興趣的職業(yè)，并且讓學生明白如何才能在這些職業(yè)中表現(xiàn)地更出色，包括在校期間學習成績的好壞對未來職業(yè)追求的影響。通過這樣的分析，學生可以在大學期間有針對地去培養(yǎng)和開發(fā)所需的技能和能力。而在實習階段時，要對學生如何撰寫個人檔案、簡歷等進行必要的培訓和講解，幫助學生更快地了解求職的相關情況。

（2）提高學校的教育水平。就業(yè)市場中對于應屆畢業(yè)生有很高的要求，不僅要求相關的專業(yè)水平高、學習成績好，而且目前要求趨向于一人能夠身兼數(shù)職的全能人才。專業(yè)水平僅僅只能代表學生在學校里的能力，所以學生的就業(yè)素質、學習能力、語言溝通能力對今后工作則起著決定性的作用。學校要通過相應的職業(yè)指導培訓，幫助學生提高自身修養(yǎng)，建立職業(yè)素養(yǎng)和良好的學習能力，要鼓勵學生敢于放開個性，加強自身與外界的溝通，更好地了解在職的工作情況，只有幫助學生養(yǎng)成良好的習慣之后，學生在就業(yè)過程中才會是一個“成品”，在就業(yè)過程中才顯得更得心應手。

（3）學生要有目性、有針對性的錘煉自己。學生要積極地了解不同職業(yè)所需求的能力，只有這樣才能明確自身今后的技能發(fā)展方向。職業(yè)指導不是一種在理論上有所體現(xiàn)的用來培養(yǎng)學生實踐動手能力的工程，更是與社會相結合的一種指導行為。在職業(yè)指導中，學生能夠通過諸如見習和實習、模擬面試等環(huán)節(jié)，以此來提高學生的就業(yè)實踐能力和學生對突發(fā)問題的處理能力。盡早地幫助學生了解未來職業(yè)上的需求，使其盡早地進行完善，對于今后就職才更有準備性。

2.3提高學生的綜合就業(yè)能力

職業(yè)指導課是一個綜合性較強大的課程，它擁有較寬的覆蓋作用，因此可以將其分為一些階段性學習的內(nèi)容，并且每一個階段都有其獨特的培訓目的。學生在接受職業(yè)指導之前，一定要對自己有一個初步的了解、定位和分析，讓學生明白，職業(yè)指導的方向應該是向著自身的興趣和喜好來進行的，而且要建立在自身的專業(yè)基礎上，讓他們對職業(yè)有所選擇和認識。換句說，學生在職業(yè)指導的過程中，要通過對自身的剖析來找到自身發(fā)展和提升的空間。通過課程的開展，大學生可以利用其課程所提供的職業(yè)資源，盡快地錘煉自己的就業(yè)能力，提高自身的綜合就業(yè)能力。未來的人才不僅要有較寬的知識面，較精的專業(yè)、業(yè)務能力，同時還有要良好的個人修養(yǎng)和個人習慣，包括日常禮儀等。所以，職業(yè)指導要周全考慮學生所需要的就業(yè)能力，從多方面建立完善的指導機制，最大限度地提升學生的綜合就業(yè)能力。

3 結論

在社會的快速發(fā)展下，社會對人才的需求也使高校對教育的要求也越來越高，相應的，職業(yè)指導課也成為學生就業(yè)指導的重要教學環(huán)節(jié)。開展職業(yè)指導課能夠幫助更多的學生明確和確立他們職業(yè)生涯的未來目標，從而可以有效地保障畢業(yè)生的就業(yè)率。不僅對學生個人有莫大的好處，對于緩解社會的就業(yè)壓力，構建和諧的社會環(huán)境也有很大幫助。

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