在快樂生活中備好地理課

摘 要：教師能否上好課直接關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好此科知識。而教師上好課的前題又是備好課，因此教師的備課是十分必要也是十分重要的。傳統(tǒng)的備課讓教師精疲力盡，而教師也需要快樂生活、享受生活，就讓教師在快樂生活中備好課吧。

關(guān)鍵詞：備課；日常生活；快樂

備課是教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，講課與備課的關(guān)系猶如“臺上一分鐘，臺下十年功”，要使課堂精彩就要備好課。有人說，課堂教學(xué)是“小池”，那么備課便是“源頭活水”。新課標帶來了新的課程理念，在新理念下，如何備好地理課，如何富有創(chuàng)造性地開展好地理教學(xué)工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量，成了每一個地理教師面臨的新課題。備好課的方法多種多樣，筆者認為備好地理課，除了備好教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情外，主要的是備好教學(xué)方法和教學(xué)手段，因為只有好的教學(xué)方法和手段才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，最終提高教學(xué)質(zhì)量。而興趣的培養(yǎng)，最主要的是要有好的教學(xué)資料。那么，什么是好的教學(xué)資料呢？筆者認為，好的教學(xué)資料，就是學(xué)生感興趣的教學(xué)資料。下面筆者主要談?wù)勅绾卧诳鞓飞钪惺占玫慕虒W(xué)資料來備好課。

一、旅游中收集資料

新課程強調(diào)教育要回歸生活，地理知識大部分來源于生活，許多教學(xué)素材都可以源于生活。所以作為一名地理教師，可以以快樂休閑的方式備課，要善于在消遣娛樂中收集資料，特別是學(xué)生感興趣的資料。比如旅游時，可以拍攝一些比較有代表性的圖片并錄影。到云南騰沖旅游，就可以把熱海中的景點錄下來。熱海中最典型的是“大滾鍋”，其水溫達96.6℃，晝夜翻滾沸騰，四季熱氣蒸騰。附近有一些溫泉，可以直接煮雞蛋，把雞蛋放在水中，10分鐘左右就熟了?？梢园讶藗冎箅u蛋的情景錄下來。在澡塘河，有一個地質(zhì)斷裂帶和一條大河交叉形成的一個飛瀉轟鳴的瀑布，下面有十幾處熱泉、汽泉晝夜噴出，水汽交融，蒸騰彌漫，如煙如霧。現(xiàn)在熱海建有多家療養(yǎng)院、浴室，并建起了一些娛樂設(shè)施，前來旅游、治療者每日不斷。熱海景點，許多房屋是用火山巖當建筑材料的。這些都是教學(xué)的好素材。當講到火山巖或地熱資源或瀑布、斷裂時，就可以把拍攝的錄影播放出來，學(xué)生一定會非常感興趣，在快樂中不知不覺就把知識點掌握了。在旅游時，還可以把自己所到之處的民俗記錄下來，收集一些教學(xué)用的標本，像火山巖、大理巖、方解石、化石、有代表性的植物等。如果到天文臺去參觀，還可以購買許多星球的照片。把這些資料充分運用到相關(guān)知識點的教學(xué)中，學(xué)生必定會興趣盎然，覺得學(xué)習(xí)地理是一種享受，而且還在不知不覺中擴大了視野。

二、通過自己喜歡的書籍收集資料

看自己喜歡的書籍本來就是非常愜意的事情，是一種享受。如看《大自然探索》《中國地理未解之謎》《世界地理未解之謎》《人與自然》《看世界》等書籍時，可以收集到許多學(xué)生比較感興趣的、和教材密切相關(guān)的而教材中又沒有的資料。根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，就可以把一些學(xué)生感興趣的知識補充進去。例如講我國鐵路線哈大線時，給學(xué)生講哈大線附近有一個怪坡，上坡容易下坡難，如果把車停在坡下，它會自己跑到坡上。學(xué)到印度這個國家時，給學(xué)生講印度人十分尊敬牛，每年都要給牛過節(jié)，牛老了還要送到養(yǎng)老院。這樣讓學(xué)生學(xué)得更輕松，在愉快中學(xué)到知識。

三、通過看電視收集資料

我們基本上每一天都在看電視，電視可為我們提供多種多樣的資料?？葱侣劼?lián)播，就可以把每一天發(fā)生的涉及到地理知識的國內(nèi)外大事用筆記本記錄下來。像哪里發(fā)生了自然災(zāi)害，原因是什么；哪里正在打戰(zhàn)，原因是什么；哪里正在發(fā)射載人飛船，選在該地發(fā)射的原因是什么；哪個國家研究出什么樣的高新技術(shù)產(chǎn)品；哪個國家正在選舉；哪個國家人均平均壽命最長。

四、通過網(wǎng)絡(luò)收集資料

網(wǎng)絡(luò)是最大的教學(xué)資源庫，里面有許多的教學(xué)資源，教師可以在里面找到許多合適的教學(xué)素材。網(wǎng)絡(luò)沒有時間限制，教師可以有針對性地隨時查找自己所需要的資料。尤其是課件，教師可以把好幾個人同一節(jié)課的課件集合在一起，再根據(jù)學(xué)生實際情況，做一些加工，就變成了適合學(xué)生的精美課件。這樣不僅節(jié)約了時間，而且所用的課件是好幾個教師的共同結(jié)晶，課件怎能不好呢？教學(xué)成績又怎會不高呢？

五、日常生活中收集資料

日常生活中，有許多現(xiàn)象需要用地理知識來解答。例如：風(fēng)為什么總是從教室外往里吹？為什么相隔不遠的兩個地方有時一個地方在下雨，而另一個地方卻天晴？“一場秋雨一場寒”的原因是什么？為何冬天多云的夜晚比晴朗的夜晚溫暖？這些素材可以事先收集好，講到相關(guān)內(nèi)容時，就把問題放進去，這樣的問題就會像“磁場”一樣把學(xué)生吸引住，學(xué)生迫不及待地想知道謎底。這樣，學(xué)生還會不專心學(xué)習(xí)嗎？

總之，備課是非常重要的，備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提。教師要鉆研大綱和教材，分析教材和學(xué)生，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，抓住教學(xué)重難點，采取多種教學(xué)方法和教具突破教學(xué)重、難點，從而使學(xué)生更好地掌握知識和技能，不斷提高認知水平。當然，資料的收集是備好課的一個重要環(huán)節(jié)，好的資料能夠把學(xué)生吸引住，使學(xué)生主動參與到教學(xué)中，不再做學(xué)習(xí)的奴隸，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使學(xué)生在主動、自覺、快樂中學(xué)到知識。