如何提高高中學生英語寫作水平

摘 要：在高中英語教學過程中，寫作教學是重點之一，寫作也是學生聽、說、讀、寫綜合水平的一個重要體現(xiàn)。學生寫作水平的高低，直接影響著英語考試成績的高低，如何提高高中學生的英語寫作水平，成為英語教師共同探討的課題之一。

關鍵詞：英語教學；寫作水平；高中英語

在英語教學中，教師培養(yǎng)的應該是聽、說、讀、寫全方面發(fā)展的學生，但在筆者實際調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，很多學生聽、說、讀的水平還不錯，寫作水平就不敢恭維了。在隨機抽取的50位學生的作文中，寫的句子通順、沒有明顯語法錯誤的寥寥無幾。大多數(shù)作文不是單詞錯誤，就是句子不通順，一篇英文作文完全是東拼西湊得來的，怎樣才能寫出高水平的英文作文呢？

一、打好基礎

對于學生來說，要寫出高水平的作文，掌握詞匯量的多少是關鍵因素。只有掌握的詞匯量多，語言選擇的空間較廣闊，寫作語言才會豐富。好比是建造高樓大廈一樣，沒有牢固的地基，肯定不會建造出完美的大廈。教師可以采取多種方法擴大學生的詞匯量，如根據(jù)班上學生的情況制訂單詞記憶的計劃，除去每天課堂所學到的單詞以外，課本以外的每天也要掌握幾個。還有一些使用頻繁的英語短語也要牢記，英語短語在作文中可以起到承上啟下的作用，讓句子變得更通順。漢譯英、英譯漢之間的轉換學習也是必不可少的，這項學習可以使學生的思維轉變和靈活運用知識的能力得到很大提高，大大縮短寫作的時間，也可以讓學生體驗到英文寫作的樂趣。

二、開闊學生視野

“讀書破萬卷，下筆如有神。”只有心中有了足夠的知識，才能寫出高水平的文章。僅僅掌握足夠的詞匯量，不能保障寫作水平的提高，因為優(yōu)秀的文章不是簡單的文字堆積，而是句子之間的完美組合。只有讓學生接觸更多的英文作品，讓他們意識到真正高水平的英文作品所具備的因素，然后把閱讀過程中看到的優(yōu)美句子摘抄下來，為己所用，日積月累，學生的知識寶庫才會越來越豐富。同時，教師可以提供給學生一些刊物，如《英語周報》《英語時事文摘》《英語新聞摘要》等，這些刊物在內(nèi)容和難度方面都非常適合高中學生閱讀，這樣既能開闊學生的視野，又能提高學生學習英語的興趣，他們的寫作水平也會得到提高。

三、注重日積月累

寫作能力的提高不是一蹴而就的事，日積月累才有質(zhì)的飛躍。教師在授課時，要盡量用英語組織教學，指導學生就課文內(nèi)容進行長句短寫、短句詳寫的口頭和筆頭練習，幫助學生熟練掌握英語中常用動詞的結構變化、單句和復句的異同所在，并且在課文知識點的講解、復習中，為學生設置新的情境，讓他們拓展想象空間，發(fā)散思維，學生的綜合運用能力就會在教師一次次的點撥中不斷提高。

四、寫作方法的掌握

任何文章的寫作，都有一定的方法，高中英文寫作也不例外。寫作之前，學生應仔細審題，弄清楚要寫的是什么體裁的文章，是通知之類的，還是書信之類的，或者是讀后感之類的等。其次，寫作過程中英語時態(tài)的正確運用是必不可少的，要根據(jù)文章的寫作體裁確定是運用過去時態(tài)，還是現(xiàn)在時態(tài)以及將來時態(tài)。如：“看圖作文”“寫日記”大都采用過去時態(tài)，介紹“人物、生活、學習、興趣、事物”等大都采用現(xiàn)在時態(tài)，“通知、書信、對未來事件的預測”等多采用將來時態(tài)。再次，對于語法規(guī)則，需要靈活掌握。最后，要注意中西文化之間的差異。中國人喜歡含蓄的表達方式，在進入正題之前先做個鋪墊，結果一段文章寫出來后還不知道學生所要表達的意思，在英文寫作中應該遵循外國人直截了當?shù)谋磉_方式，在文章的開頭首先表明寫作目的、想法或真實意圖，同時在文章中如果大量運用生動、活潑的語言詞匯，使文章讀起來連貫通順，寫作水平的提高也就順理成章了。

五、密切關注近年來高考英文寫作的評分標準

高中學生提高英文寫作水平，最直接的目的就是在高考中取得好成績。密切關注近年來高考英文寫作的評分標準，就是從中分析什么樣的文章才能得到高分，然后教師可以結合得到高分的范文，給學生講解其中的寫作重點、詞匯的運用、句子之間的鏈接及注意事項等，讓學生在以后的寫作過程中有據(jù)可依。

六、大量寫作活動的訓練

寫作能力是訓練出來的，不能紙上談兵。教師講解完之后，就要讓學生進行大量的英文寫作訓練，由易到難，由簡到繁，不斷指出學生寫作過程中出現(xiàn)的錯誤，如此反復訓練，長期堅持，學生的英文寫作水平就會逐步得到提高。

七、互動學習方法的應用

在英文寫作的過程中，每個學生出現(xiàn)的錯誤也不盡相同。除了教師對出現(xiàn)的錯誤加以指正以外，還可以把學生分成若干小組，以小組為單位，相互討論，互相批改，這樣不但增強了學習的氣氛，還給學生提供了相互學習的環(huán)境，同學之間可以取長補短，對英文寫作水平的提高幫助很大。

英文寫作是高中英語教學的重要組成部分，影響寫作水平提高的因素是多方面的。同時，提高學生的寫作水平也是一個長期、循序漸進的過程。只有通過加強學生自主學習的能力、進行大量寫作活動的訓練以及教師的正確指導，才能真正提高學生的英文寫作水平。