中職體育課開設選項教學的可行性研究

一、研究對象與方法

對瑞安就近的三所職高的647名二年級學生進行問卷調(diào)查，并在瑞安市農(nóng)業(yè)技術學校高二段進行了嘗試。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.學生對選項教學的認識與態(tài)度

興趣是獲得知識、開闊眼界、豐富心理活動的重要動力。選項教學是學生根據(jù)自己的興趣愛好、身體素質(zhì)水平及個人需要，從學校為其提供的若干運動項目中選擇一至二項進行學習的一種教學形式與學習方法。隨著高中學生的生理、心理日趨成熟，自主學習能力不斷加強，興趣傾向明顯。傳統(tǒng)的教學形式已不能適應學生的學習需求。為了克服傳統(tǒng)體育教學相對滯后（學生參與意識不強，興趣不高，不能充分發(fā)揮個性特長）的種種弊端，在中職體育課開設選項教學是符合學生的主體需要的。據(jù)調(diào)查，有87.7%的學生認為開設選項教學“非常有必要”和“比較有必要”，而認為“沒必要”的則只有極少數(shù)。絕大多數(shù)的學生認為選項教學能充分發(fā)揮學生的學習積極性，有利于他們身心健康發(fā)展，有利于特長和個性的發(fā)展，有利于運動技能的掌握和良好人際關系的建立，這是跟當前的課程理念和教學目標相符合的，也是開設選項教學的核心所在。

2.學生的興趣傾向

興趣是一個人認識并趨向某種事物所特有的意向，它標志著一個人參加某種活動的積極性，是主觀能動性的一種體現(xiàn)。只有根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的運動項目，學生才能充分發(fā)揮學習的主觀能動性。目前，大多數(shù)學生都喜愛球類項目。球類運動之所以受到學生的普遍喜愛，是因為它具有娛樂性和嚴肅性。

3.學生對自己喜歡的體育項目的技術掌握

技術是參與運動的基礎，學生對技術掌握得好與差，將直接影響學生參與體育鍛煉的主動性和積極性。終身體育的目標是使學生掌握一至兩項自己喜歡的體育項目技術來參與體育鍛煉。傳統(tǒng)的教學方式已不能滿足學生對技術的掌握與提高的需求。選項教學模式是符合終身體育目標的。

三、體育課選項教學嘗試的結(jié)果分析

1.選項教學的具體做法

（1）結(jié)合學校的實際，確定選項教學的運動項目。盡管選項教學可以由學生自主選擇運動項目，但還要結(jié)合學校的實際，讓學生在規(guī)定的項目中選擇。我校的體育設施一般，只有兩塊籃球場、一塊排球場、一個體操房和一個田徑場。根據(jù)實際情況，我們開設了籃球、排球、健美操、羽毛球和乒乓球五個項目。

（2）正確引導，目的明確，選擇適合自己的運動項目。對學生做選項教學的動員，指導學生選擇自己喜歡的項目。對于一些不在規(guī)定中的學生的選項，我們還要幫助學生正確認識，轉(zhuǎn)移興趣，在相關的項目中去選擇。

（3）授課方式。針對學?，F(xiàn)有的師資力量，結(jié)合學校的實際情況。我們將三個教學班合為一體，然后按照自己選擇的項目重新分班進行教學。授課的內(nèi)容由任課教師根據(jù)學生的專項技術水平自己選定。但基本身體素質(zhì)必須占總課時的30%～40%，以促進學生的全面發(fā)展。

2.結(jié)果分析

（1）學生學習目的明確，上課積極性提高。學生所選擇的項目是自己喜愛或比較喜愛的。因此，上課時，學生往往表現(xiàn)出積極熱烈的情緒和獲得知識、技術的渴望，愿意全身心地投入，注意力集中，學習自覺主動，意志比較頑強，組織紀律好。學生在學習專項中不僅掌握知識、技能，而且也鍛煉了身體，發(fā)展了個性，形成良好的意志品質(zhì)，身心都得到健康發(fā)展。

（2）教師發(fā)揮特長，主導作用加強。專項授課能充分利用教師的特長，發(fā)揮其在教學中的主導作用。教有所教，學有所學，師生間相互激勵，教學相長，良性循環(huán)，課堂效果顯著提高。面對勤奮學習的莘莘學子，教師要有很強的敬業(yè)精神，不遺余力地把自己的技能傳授給學生。

（3）學生的身體素質(zhì)全面提高。選項教學是根據(jù)學生的運動特長和興趣，將學生分成不同的運動項目教學班，在教學組織形式、教學內(nèi)容、教學方法等幾個方面，實行分別對待的一種體育教育模式。在教學的內(nèi)容安排上，根據(jù)選修體育教學班確定不同的教學內(nèi)容，因材施教，區(qū)別對待，從而大大提高了學生的學習興趣。體育課的教學效率明顯提高，學生的身體基本素質(zhì)也得到了全面鍛煉和提高。

（4）學生的專項技術水平明顯提高。體育課選項教學，能夠充分體現(xiàn)因材施教、因地制宜、區(qū)別對待的教學原則，可以使學生變被動學習為主動學習，能夠充分調(diào)動學生的主動積極性。加上師生共同努力，教學得法，基本上解決了“吃不飽”和“吃不了”的矛盾。選項教學著眼于確定教學目標，能夠有針對性地向?qū)W生傳授知識、技術、技能，有利于大面積地提高教學效果，學生專項成績提高明顯。

四、結(jié)論與建議

選項教學能在一定程度上滿足學生的體育興趣，符合學生的主體需求，發(fā)揮學生的體育特長，充分調(diào)動學生學習體育的積極性。中職體育課開設選項教學體現(xiàn)了學生的主觀愿望，因此，中職體育課應推廣選項教學的教學模式。

選項教學要以學生的興趣為起點，體現(xiàn)學生的主體需求，重點改進教學內(nèi)容，使課堂教學更接近生活。要圍繞學生的需要創(chuàng)造出良好的學習環(huán)境，加強傳授教學內(nèi)容的科學性與藝術性，使學生在自我實踐中逐漸養(yǎng)成良好的運動習慣，充分應用所學知識，從而獲得相應的體育運動能力，。

學生的選擇項目（興趣）相對集中，但在目前學校體育教學條件下滿足學生的興趣愛好是比較困難的，學校所能夠也應該做的只能是盡量滿足學生的興趣和愛好。這就要求教師應多渠道引導和培養(yǎng)學生的廣泛興趣，使選項教學能夠順利地開展。