在駕駛教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)員的安全意識(shí)

【摘 要】機(jī)動(dòng)車駕駛員交通違法是造成道路交通事故的主要原因，而駕駛培訓(xùn)是道路安全管理的源頭，教練員應(yīng)該把安全駕駛意識(shí)培養(yǎng)貫穿于整個(gè)培訓(xùn)教學(xué)過程中，培訓(xùn)出合格的駕駛員，從源頭上減少交通事故的產(chǎn)生，構(gòu)建交通安全大環(huán)境。本文從筆者多年的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，著重就如何在駕駛教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)員的安全意識(shí)作一些探討。

【關(guān)鍵詞】駕駛教學(xué) 安全意識(shí) 培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）36-0162-02

《中華人民共和國道路交通安全法》規(guī)定：“駕駛培訓(xùn)學(xué)校、駕駛培訓(xùn)班應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)員進(jìn)行道路交通安全法律、法規(guī)、駕駛技能的培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。”但在目前中國汽車駕駛員培訓(xùn)行業(yè)中仍然存在駕駛培訓(xùn)學(xué)校片面追求經(jīng)濟(jì)利益、教練員從業(yè)水平良莠不齊等影響駕駛培訓(xùn)效果的重要因素，這也是導(dǎo)致駕校在駕駛培訓(xùn)過程中重駕駛操作技能培訓(xùn)輕安全意識(shí)培訓(xùn)的主要原因。

合格的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)是一個(gè)可以獨(dú)立安全駕駛車輛的駕駛者，一個(gè)具有預(yù)見性駕駛能力的駕駛者。駕駛技能的培養(yǎng)不單單是駕駛動(dòng)作技能的培養(yǎng)，汽車駕駛技能是心智技能和動(dòng)作技能的有機(jī)結(jié)合，動(dòng)作技能是心智技能形成的基礎(chǔ)，心智技能是動(dòng)作技能的調(diào)節(jié)者，并促使其提高和完善。這里的心智技能主要指的是安全駕駛意識(shí)和預(yù)見駕駛能力。誠然，學(xué)員的安全駕駛意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長期連續(xù)的過程。我把學(xué)員安全駕駛意識(shí)培養(yǎng)大致分為安全意識(shí)建立培養(yǎng)和安全意識(shí)養(yǎng)成培養(yǎng)兩個(gè)階段，學(xué)員在駕校培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，教練員應(yīng)把安全駕駛意識(shí)貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過程，使學(xué)員在畢業(yè)時(shí)基本具備安全駕駛的意識(shí)。如何達(dá)到這一目標(biāo)，結(jié)合本人多年的駕駛培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)以下幾點(diǎn)建議，供同行探討。

一 警鐘長鳴，安全教育緊抓不懈

安全是人民幸福的前提和基礎(chǔ)，是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的保障。交通安全關(guān)乎千家萬戶，和人民的生活息息相關(guān)。在學(xué)員培訓(xùn)的過程中，有計(jì)劃地組織學(xué)員進(jìn)行交通安全知識(shí)教育，利用圖板、錄像、網(wǎng)絡(luò)等多種教學(xué)手段，讓學(xué)員內(nèi)心產(chǎn)生警示和共鳴，使學(xué)員切實(shí)地理解安全駕駛的深刻意義，增強(qiáng)學(xué)員的社會(huì)責(zé)任感。作為一名機(jī)動(dòng)車駕駛教練員，在教學(xué)過程中，頭腦里必須有強(qiáng)烈的安全意識(shí)和安全觀念，并具有高度的社會(huì)責(zé)任感，把對(duì)學(xué)員的安全教育放在頭等地位，這也是機(jī)動(dòng)車教練員的職責(zé)和義務(wù)。

二 規(guī)范教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的安全駕駛習(xí)慣

安全駕駛習(xí)慣的養(yǎng)成是需要時(shí)間的，教練員必須具有耐心和恒心，從一開始就要讓學(xué)員樹立“遵章守法、文明禮讓行車”的安全意識(shí)，杜絕違法駕駛行為。教練員要規(guī)范講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)，正確解答學(xué)員的疑問，及時(shí)糾正學(xué)員的錯(cuò)誤。教學(xué)過程中，要從車輛的安全檢視、安全帶的使用、駕駛者的駕駛要求、駕駛者的坐姿調(diào)整等細(xì)節(jié)方面入手，不厭其煩地進(jìn)行提醒和糾正，使學(xué)員從這些容易被忽略的細(xì)枝末節(jié)去理解其中的安全隱患，從而意識(shí)到汽車駕駛無小事，有意識(shí)地養(yǎng)成規(guī)范駕駛的良好習(xí)慣。

三 端正態(tài)度，建立融洽的教學(xué)關(guān)系

汽車安全駕駛技能的傳授是靠教練員的言傳身教，教練員在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，一名教育工作者、教練員所具有的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)將決定汽車駕駛培訓(xùn)的效果。目前，教練員從業(yè)者都來自社會(huì)各行各業(yè)的駕駛員，教學(xué)培訓(xùn)能力參差不齊。部分教練員仍然把目前的駕駛培訓(xùn)定位在傳統(tǒng)的師徒關(guān)系上，教學(xué)過程中態(tài)度傲慢、出言不遜、強(qiáng)橫專制，使學(xué)員產(chǎn)生抵觸情緒，嚴(yán)重影響著教學(xué)培訓(xùn)效果。結(jié)合多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，教練員應(yīng)在教學(xué)過程中把自己定位為服務(wù)者，首先嚴(yán)格要求自己具有師德，獲得學(xué)員的尊重和認(rèn)同；其次要從學(xué)員的需求出發(fā)，與學(xué)員建立融洽的教學(xué)關(guān)系。在培訓(xùn)過程中教育學(xué)員車輛上路德為先，有德則通，有德則安。輕松使學(xué)員領(lǐng)悟到自己的意圖，緩解學(xué)員駕駛培訓(xùn)中的緊張情緒，幫助他們建立安全駕駛的思想，使其主動(dòng)糾正自己的不良駕駛習(xí)慣，獲得良好的教學(xué)培訓(xùn)效果。

四 提高專業(yè)技能，幫助學(xué)員建立安全意識(shí)

汽車技術(shù)的發(fā)展日新月異，車輛的安全駕駛操作也發(fā)生了較大的變化，很多以前的駕駛經(jīng)驗(yàn)和技巧已經(jīng)不適合新型車輛的安全操作。教練員應(yīng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)汽車的專業(yè)知識(shí)、新型車輛的安全駕駛操作知識(shí)和道路交通安全法律法規(guī)知識(shí)，不斷地在教學(xué)過程中提升自己教學(xué)能力。如現(xiàn)在車輛都標(biāo)配有ABS系統(tǒng)，那么按照以前制動(dòng)點(diǎn)剎的操作方法去操作車輛反而會(huì)影響車輛的行車安全；再如現(xiàn)在車輛都具有減速減油控制功能，按照傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行空擋滑行操作不僅不會(huì)降低車輛油耗，反而會(huì)危及車輛的行車安全。所以教練員應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，切忌固守自己的駕駛經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)法、懂法、守法。通過提高自己的綜合素質(zhì)，滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)員建立正確的安全駕駛意識(shí)。

五 鉆研教學(xué)，提高教學(xué)培訓(xùn)能力

機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)是一種專業(yè)性較高的技術(shù)培訓(xùn)。教練員的崗位需要具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，由于駕駛培訓(xùn)行業(yè)的快速發(fā)展，導(dǎo)致當(dāng)前駕校教練員綜合素質(zhì)參差不齊，沒有進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，從教時(shí)間較短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，嚴(yán)重影響了教學(xué)培訓(xùn)效果，很多學(xué)員畢業(yè)時(shí)仍未能建立安全駕駛意識(shí)，給道路交通安全帶來了大量的安全隱患。教練工作是一種專業(yè)技能的傳授，更是一門安全教育的藝術(shù)。需要在教學(xué)實(shí)踐中精心研究、總結(jié)規(guī)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。“教無定法”，教練員應(yīng)鉆研教法，養(yǎng)成寫教學(xué)日記、教學(xué)反思的習(xí)慣，逐步形成有自己特色的教學(xué)技巧，提高教學(xué)工作的科學(xué)性和時(shí)效性。組織教學(xué)要根據(jù)教學(xué)大綱要求，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，對(duì)每個(gè)教學(xué)科目認(rèn)真進(jìn)行組織分析，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提前預(yù)見學(xué)員可能出現(xiàn)的各種情況，根據(jù)學(xué)員個(gè)人情況因材施教。在每個(gè)教學(xué)科目里融入汽車專業(yè)知識(shí)、安全檢查、操作要點(diǎn)、危險(xiǎn)情況分析及處理技巧等內(nèi)容，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)員進(jìn)行安全駕駛培訓(xùn)，保證學(xué)員在畢業(yè)時(shí)能成為一個(gè)合格的機(jī)動(dòng)車駕駛員。

隨著中國機(jī)動(dòng)車保有量的迅速增長，道路交通事故死亡人數(shù)居高不下，機(jī)動(dòng)車駕駛員安全意識(shí)淡薄和對(duì)安全知識(shí)的缺乏是引發(fā)道路交通事故的主要原因。機(jī)動(dòng)車駕駛員整體素質(zhì)的提高，已經(jīng)成為亟待解決的社會(huì)問題。作為駕駛員的啟蒙老師，教練員的教學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量將對(duì)駕駛員一生的駕駛行為和行車安全產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，教練員要充分認(rèn)識(shí)到機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)工作對(duì)道路交通安全的重要性，要把學(xué)員的安全意識(shí)培訓(xùn)放在第一位，加強(qiáng)學(xué)員安全駕駛意識(shí)的培養(yǎng)，把安全駕駛意識(shí)的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，使學(xué)員樹立安全第一的觀念，養(yǎng)成安全文明行車的良好習(xí)慣，為社會(huì)培養(yǎng)出合格的機(jī)動(dòng)車駕駛員，承擔(dān)起保障道路交通安全的社會(huì)重任。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕