中職學(xué)校思想道德教育的原則與方法

【摘""要】當(dāng)前，很多學(xué)校對(duì)學(xué)生思想道德方面的培養(yǎng)相對(duì)落后，制約和影響著中國(guó)中職教育可持續(xù)性的健康發(fā)展，大力把德智體美勞的道德教育思想貫徹于學(xué)校的思想道德教育之中很有必要。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校""思想道德教育""原則""方法

【中圖分類號(hào)】G711"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A"""""""""""【文章編號(hào)】1674-4810（2014）33-0187-01

要大力提高和鞏固中職學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育，就必須要嚴(yán)格遵循一定的教育原則和采取一切行之有效的教育方法體系，將其貫穿于實(shí)踐課程中，以達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。

一"思想道德教育原則

中職思想道德教育主要是面對(duì)十幾歲的孩子。這些孩子的可塑性強(qiáng)，都有自己的個(gè)性和逆反心理。所以教育他們需講究一定的原則，否則必定會(huì)適得其反。

1.由淺入深原則

由淺入深的原則就是要根據(jù)學(xué)生自身的身體發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行循序漸進(jìn)的教導(dǎo)，由易到難的循序漸進(jìn)層次過(guò)渡。在學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀還沒(méi)有形成時(shí)，他們主觀的想法往往都是從事物的表面看問(wèn)題，很難用抽象的眼光來(lái)分析和研究問(wèn)題。把握好這種邏輯起點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)脑瓌t來(lái)滿足學(xué)生的接受能力，由淺入深的原則再好不過(guò)了。

2.鼓勵(lì)原則

中職學(xué)校學(xué)生內(nèi)心深處也都比較脆弱，有時(shí)一句話就能傷害到他們脆弱的內(nèi)心，所以我們要懂得發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。鼓勵(lì)學(xué)生多做好人好事，多幫助身邊的同學(xué)做自己力所能及的事情，在做好人好事的過(guò)程中，讓同學(xué)們感受到真善美，把思想道德建設(shè)貫徹到學(xué)校中?？隙ㄋ麄兊膼?ài)心，通過(guò)鼓勵(lì)與夸贊的方式，使學(xué)生更快地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高技術(shù)技能。

3.相互尊重原則

互相尊重是人與人之間和諧相處的前提。如果不懂得尊重對(duì)方，總是以自我為中心，那么勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致老師為主體、學(xué)生為客體的局面，這與中國(guó)國(guó)家教育的宗旨是嚴(yán)重違背的。我們要尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生，要關(guān)心學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和生活。老師尊重了學(xué)生，學(xué)生才能尊重老師，才能完成教與學(xué)的目標(biāo)。尊重是在嚴(yán)格要求學(xué)生的情況下，培養(yǎng)學(xué)生德才兼?zhèn)涞暮闷犯瘛?/p>

4.言傳身教原則

老師教學(xué)生，那么老師就要有過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力。在課堂上的講課風(fēng)格，要深入淺出，講得娓娓動(dòng)聽(tīng)、有吸引力。學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，才能學(xué)得進(jìn)去、學(xué)得好，這就是言傳。教師要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，言談舉止要規(guī)范，堅(jiān)決抵制社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，以免在學(xué)生中造成不良影響。

二"方法的研究

在中學(xué)教育過(guò)程中，既要講原則又要講方法，方法的正確與否，直接關(guān)系到中學(xué)思想道德建設(shè)能否順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

1.多媒體互動(dòng)法

老師與學(xué)生溝通的方法很多，利用多媒體資源與學(xué)生互動(dòng)的方法是其中之一。當(dāng)下，手機(jī)可以通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行免費(fèi)的視頻通話，通過(guò)視頻通話可以更準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的位置和一舉一動(dòng)，知道學(xué)生是否處于良好的道德環(huán)境之中。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，老師給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤。學(xué)生還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給老師發(fā)一些道德小笑話、小圖片來(lái)拉近師生之間的感情，使學(xué)生在寓教于樂(lè)的方式中樹(shù)立正確的人生觀、道德觀，促成老師與學(xué)生之間的心靈交匯，拉近師生之間的關(guān)系，使師生之間的溝通更及時(shí)有效。

2.情感教育法

中職生正處于身心快速成長(zhǎng)期，不能總以批評(píng)和訓(xùn)斥的態(tài)度來(lái)進(jìn)行思想道德教育。有的時(shí)候，我們需要進(jìn)行感情深處的溝通，使教育更和風(fēng)細(xì)雨、更加人性化。感情教育法是通過(guò)各種活動(dòng)有意識(shí)地進(jìn)行感情深處溝通的過(guò)程。以感情為紐帶，以具體的文化娛樂(lè)節(jié)目為輔助，感染學(xué)校的學(xué)生，讓他們被深深地觸動(dòng)，不自覺(jué)地感悟到某些道理。當(dāng)然，我們的感情培養(yǎng)要有一定原則，決不能過(guò)于感情用事，否則會(huì)事與愿違，沒(méi)有效果。

3.講道理的方法

完成一篇好的學(xué)術(shù)論文，需要進(jìn)行大量的實(shí)地調(diào)研和數(shù)據(jù)記錄的收集，從而找出內(nèi)在規(guī)律，通過(guò)擺事實(shí)和講道理讓讀者信服。教師在教導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，需要給學(xué)生舉例子、擺事實(shí)，說(shuō)明其中的道理，這樣才能讓學(xué)生很好地正確吸收和理解。講道理需要講究一定的方法，不能講學(xué)生聽(tīng)不懂的話題，最好用身邊的人和事來(lái)舉例分析，這樣更容易讓學(xué)生明白，感同身受，在學(xué)生的思想深處產(chǎn)生共鳴。

三"結(jié)論

順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，中職學(xué)校學(xué)生的思想道德教育工作要進(jìn)行相應(yīng)的變革，既要追求職業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，又要加強(qiáng)思想道德建設(shè)，培養(yǎng)出技術(shù)好、品質(zhì)高的高素質(zhì)人才。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕