以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)

【摘""要】在以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針指導(dǎo)下，高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)要密切結(jié)合學(xué)生實際，以社會需要和電子商務(wù)崗位必備的業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ)，在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法幾方面實施有效的優(yōu)化，讓學(xué)生既具備一定的理論素養(yǎng)，又具有較強的電子商務(wù)操作能力，在競爭日益激烈的就業(yè)大潮中占得先機(jī)。

【關(guān)鍵詞】高職""電子商務(wù)""就業(yè)""教學(xué)優(yōu)化

【中圖分類號】G642"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2014）33-0073-01

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子商務(wù)活動日益頻繁，社會對電子商務(wù)應(yīng)用型人才的需求與日俱增。為適應(yīng)社會的需要，越來越多的高職院校開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，培養(yǎng)了大批的電子商務(wù)人才。然而，在人才市場上并存著許多電子商務(wù)企業(yè)招不到合適的專業(yè)人才、大批電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生找不到理想專業(yè)對口崗位的供需錯位現(xiàn)象，說明高職院校的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)與社會的需求之間仍存在較大差距。為了使學(xué)生適應(yīng)社會就業(yè)崗位的需要，我們必須通過對教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法的優(yōu)化，突出教學(xué)的方向性和實用性，有效提高學(xué)生的就業(yè)實力。

一"優(yōu)化教學(xué)觀念

高等職業(yè)教育具有高等教育和職業(yè)教育的雙重屬性，是具有較強職業(yè)性和應(yīng)用性的特定教育。由于高等職業(yè)教育在中國的發(fā)展歷史較短，許多教師自覺不自覺地將普通高等教育的思想、模式和方法直接應(yīng)用于高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)，弱化了教學(xué)的針對性、特色性、實用性和職業(yè)性。為了應(yīng)對競爭日益激烈的就業(yè)市場對電子商務(wù)專業(yè)人才的要求，高職電子商務(wù)專業(yè)教師必須立足高職教育是就業(yè)教育這一大方向，以培養(yǎng)具有電子商務(wù)行業(yè)所需綜合職業(yè)能力的應(yīng)用型、技術(shù)型人才為教學(xué)目標(biāo)，積極優(yōu)化自己的教學(xué)觀念。要結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點，系統(tǒng)規(guī)制電子商務(wù)專業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)定位，既要關(guān)注目前的就業(yè)市場對電子商務(wù)專業(yè)人才的業(yè)務(wù)要求，也要考慮學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展，在理論教學(xué)方面以夠用、實用為原則，把培養(yǎng)學(xué)生的電子商務(wù)實際操作技能放在教學(xué)的首位，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)與探究形成扎實的電子商務(wù)專業(yè)素質(zhì)，練就更為實際、適用的就業(yè)技能。

二"優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

電子商務(wù)作為以先進(jìn)的信息技術(shù)從事各種商業(yè)活動的新型交叉學(xué)科，在專業(yè)課程上涵蓋了計算機(jī)、市場營銷、經(jīng)濟(jì)、管理、現(xiàn)代物流等諸多內(nèi)容。這種缺乏重點和深度的大拼盤式教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，培養(yǎng)的人才沒有專業(yè)個性，當(dāng)然就失去了就業(yè)競爭力。因此，高職電子商務(wù)專業(yè)教師要敏銳地預(yù)測本專業(yè)的發(fā)展趨勢，以培養(yǎng)既有現(xiàn)代電子商務(wù)技術(shù)能力，又有現(xiàn)代管理知識和商務(wù)活動能力的復(fù)合型人才為主旨，優(yōu)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。一是要結(jié)合行業(yè)細(xì)化特點和學(xué)生的職業(yè)趨向，有側(cè)重地開設(shè)醫(yī)藥電子商務(wù)、媒體電子商務(wù)、汽車電子商務(wù)、房地產(chǎn)電子商務(wù)等專業(yè)課程。二是圍繞不同行業(yè)對電子商務(wù)的特定需求，強化信息服務(wù)、物流應(yīng)用、營銷應(yīng)用等專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。三是結(jié)合就業(yè)崗位需要和學(xué)生接受能力，對通用的教材內(nèi)容進(jìn)行梳理，通過對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹娀?、刪除或添補優(yōu)化處理教材內(nèi)容，突出教學(xué)內(nèi)容的針對性、實用性和實踐性。從而確保學(xué)生專業(yè)強項與崗位需要的對應(yīng)，有效提高學(xué)生的電子商務(wù)實務(wù)處理能力和就業(yè)競爭力。

三"優(yōu)化教學(xué)模式

教學(xué)模式是一定的教學(xué)理論和教學(xué)思想在教學(xué)實踐中的反映，是為宏觀把握教學(xué)雙邊活動而構(gòu)建的較為穩(wěn)定的教學(xué)結(jié)構(gòu)框架和程序。由于受應(yīng)試教育的影響，高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)仍沒有擺脫傳統(tǒng)“以教師為中心”的教學(xué)模式。具體表現(xiàn)在教學(xué)過程中主要是教師講、學(xué)生聽，知識探究和能力培養(yǎng)中引導(dǎo)不夠、灌輸過多，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮?，F(xiàn)代高職教育以建構(gòu)主義教學(xué)理論為指導(dǎo)，強調(diào)教學(xué)的重點不是知識的傳授，而是學(xué)生自主獲取知識能力的培養(yǎng)。因此，高職電子商務(wù)教師要在教學(xué)中主動地優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的新型教學(xué)模式，推動教師角色由教學(xué)主導(dǎo)者向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目標(biāo)由知識傳授向?qū)W生職業(yè)能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。

四"優(yōu)化教學(xué)方法

教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)方法是教學(xué)藝術(shù)性的集中體現(xiàn)。為了更好地服務(wù)于學(xué)生的求職就業(yè)，高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)狀態(tài)、情感意識、意志品質(zhì)等智力和非智力因素，以教學(xué)方法的優(yōu)化營造和諧、活躍的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。對于高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)而言，教師應(yīng)積極采用行動導(dǎo)向教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法，有計劃、有組織地實施網(wǎng)絡(luò)營銷、產(chǎn)品圖片處理、商務(wù)網(wǎng)站維護(hù)、品牌的包裝宣傳等業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，把學(xué)校教學(xué)與社會電子商務(wù)活動緊密聯(lián)系起來。同時要注重學(xué)生的社會見習(xí)、實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，積極組織學(xué)生參加諸如建行“e路通”杯大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)大賽等商務(wù)技能競賽，切實提高學(xué)生的電子商務(wù)創(chuàng)新能力。

立足于就業(yè)導(dǎo)向的高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)有其自身特有的規(guī)律。我們要把握住時代的脈搏，瞄準(zhǔn)市場需求，本著夠用為度、應(yīng)用為主、加強針對性和實用性的原則，改革教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法，努力使教學(xué)鮮活、精彩、靈動，切實推動學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力的穩(wěn)步提升。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕