中外合作辦學(xué)模式下如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨員的教育和管理工作

【摘""要】本文分析了中外合作辦學(xué)模式下學(xué)生黨員的現(xiàn)狀、基層黨組織在學(xué)生黨員教育和管理工作中面臨的問題，提出從打牢思想基礎(chǔ)、把握黨建規(guī)律、發(fā)揮學(xué)生黨員的引領(lǐng)和示范作用、構(gòu)建紅色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、打造學(xué)生黨建隊(duì)伍等五個(gè)方面加強(qiáng)和改進(jìn)黨員的教育和管理。

【關(guān)鍵詞】中外合作辦學(xué)""黨員""教育""管理

【中圖分類號(hào)】G647"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A"""""""""""【文章編號(hào)】1674-4810（2014）33-0013-02

中外合作辦學(xué)專業(yè)的學(xué)生雖然與其他專業(yè)的學(xué)生有所不同，但是學(xué)校在傳播知識(shí)技能的同時(shí)，也應(yīng)在思想品德、理想信念上給予學(xué)生更多的關(guān)心和引導(dǎo)，幫助他們?cè)谡紊铣墒炱饋恚@是教育的重要職責(zé)。對(duì)于將要出國(guó)留學(xué)的黨員發(fā)展對(duì)象、海外學(xué)生黨員，是基層黨建工作不容忽視的群體，是高校學(xué)生黨建工作重要的組成部分。在多元文化思潮的碰撞、匯聚、交融下，如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨員的教育和管理工作，是我們亟須解決的重要課題。

一"中外合作辦學(xué)模式下學(xué)生黨員的現(xiàn)狀考量

當(dāng)前，隨著中外合作辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，中外合作辦學(xué)專業(yè)的黨員群體已成為高校黨建工作不容忽視的群體之一。這一群體既是學(xué)生黨員，又身處中外合作辦學(xué)專業(yè)，因而結(jié)合了兩者的雙重特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，思想政治方面，學(xué)生黨員經(jīng)受西方思潮和價(jià)值觀念的不斷沖擊。在中外合作辦學(xué)中，發(fā)達(dá)國(guó)家在輸出優(yōu)秀教育資源的同時(shí)，也會(huì)在一定程度上輸出資本主義社會(huì)固有的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀等。雖然學(xué)生黨員的政治立場(chǎng)和信仰較普通學(xué)生更強(qiáng)、更堅(jiān)定，但是課堂上，教材用的是外國(guó)原版教材，學(xué)生和外籍教師交流的機(jī)會(huì)也更多，甚至還有很多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生黨員會(huì)選擇出國(guó)留學(xué)深造。這些西方文化都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想觀念形成直接沖擊，而學(xué)生黨員對(duì)世情、國(guó)情、黨情的思考更加深入，會(huì)有自己獨(dú)到的見解。部分學(xué)生黨員在是否能樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，成為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者等方面產(chǎn)生了動(dòng)搖和偏離。

第二，理論學(xué)習(xí)方面，中外合作辦學(xué)專業(yè)的學(xué)生更注重專業(yè)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)，忽視政治理論學(xué)習(xí)?！叭朦h前拼命干，入黨后松一半”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。國(guó)外高校的教育模式更注重考在平時(shí)，這使得很大一部分學(xué)生必須將大部分精力用于學(xué)習(xí)，為了能到一些發(fā)達(dá)國(guó)家留學(xué)，很多學(xué)生黨員放棄了參加黨校再教育、社團(tuán)活動(dòng)、公益活動(dòng)等集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而消耗了政治學(xué)習(xí)的熱情。

第三，素質(zhì)修養(yǎng)方面，中外合作辦學(xué)專業(yè)的學(xué)生黨員大多是“90后”，這些學(xué)生黨員同樣也具有“90后”學(xué)生的特質(zhì)，如自私、缺乏社會(huì)責(zé)任感、缺乏歷史使命感、不關(guān)心政治、不關(guān)心別人，以自我為中心，對(duì)他人缺乏理解、尊重、同情心，不懂寬容，心理脆弱等。這些導(dǎo)致了學(xué)生黨員榜樣的帶動(dòng)作用與傳播力量不強(qiáng)。

二"中外合作辦學(xué)模式下學(xué)生黨員的教育和管理工作面臨的問題

與中外合作辦學(xué)的蓬勃發(fā)展勢(shì)頭形成較大反差的是中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生黨建工作的相對(duì)滯后，學(xué)生黨員的教育和管理稍顯薄弱。

第一，由于時(shí)空和地域的限制，國(guó)內(nèi)黨組織對(duì)海外學(xué)生的黨建工作缺乏有力的管理，傳統(tǒng)黨建形式無法滿足海外學(xué)生黨建工作的需求。經(jīng)調(diào)查，很多高校海外學(xué)生黨組織沒有有效建立，海外學(xué)生黨員的培養(yǎng)與發(fā)展基本空白;預(yù)備黨員無法按照正常的組織工作環(huán)節(jié)在國(guó)外轉(zhuǎn)正;正式黨員回國(guó)后，黨員檔案的空檔無法填補(bǔ)等。這些都限制了學(xué)生發(fā)展崇高政治信仰的權(quán)利，海外學(xué)生黨員普遍缺乏凝聚力。

第二，常規(guī)的思想政治教育手段無法實(shí)現(xiàn)海外學(xué)生黨員的培養(yǎng)與教育。常規(guī)的思想政治工作手段主要有面對(duì)面交流、日常的主題教育活動(dòng)、報(bào)告、交流會(huì)等。而對(duì)于海外留學(xué)的學(xué)生黨員而言，這些活動(dòng)都無法參加，久而久之就會(huì)弱化學(xué)生黨員的黨員意識(shí)，思想政治教育的作用無法發(fā)揮。

第三，中外合作辦學(xué)專業(yè)中，專職學(xué)生黨建工作人員配備不足。中外合作辦學(xué)專業(yè)相對(duì)于其他專業(yè)，學(xué)生黨員人數(shù)少，黨組織活動(dòng)開展相對(duì)較少。因此，很多高校黨務(wù)工作基本都由學(xué)生輔導(dǎo)員或行政人員兼任，黨組織的工作經(jīng)常處于“弱化”狀態(tài)，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用很難得到發(fā)揮。

三"中外合作辦學(xué)模式下如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨員的教育和管理工作

第一，用“中國(guó)夢(mèng)”打牢青年學(xué)生黨員的共同思想基礎(chǔ)，讓每一位學(xué)生黨員都為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”增添強(qiáng)大的正能量。2012年11月，習(xí)近平總書記在參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)，提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。做一個(gè)為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗的大學(xué)生，是黨對(duì)青年的殷殷期盼，也是國(guó)家對(duì)青年的深深呼喚。學(xué)?？梢詮V泛開展以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)：立足于理想信念教育，立足

于道德教育，立足于專業(yè)素質(zhì)教育;要讓學(xué)生黨員時(shí)時(shí)體現(xiàn)先進(jìn)性，要讓學(xué)生通過各類社會(huì)實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問題，然后根據(jù)自己的能力，力所能及地解決一個(gè)又一個(gè)的現(xiàn)實(shí)問題，為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，把握中外合作辦學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，探索開展黨建工作的規(guī)律。中外合作辦學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)模式一般是3+1或2+2，在這有限的2～3年，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念和政治立場(chǎng)是黨建工作的重要內(nèi)容。所以學(xué)院基層黨組織應(yīng)在新生一入校時(shí)，就有針對(duì)性地開展黨性教育活動(dòng)，將教育活動(dòng)納入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，不能因培養(yǎng)時(shí)間相對(duì)較短，就放松標(biāo)準(zhǔn)、忽視質(zhì)量，要做到培養(yǎng)學(xué)生黨員和專業(yè)教育學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，不斷探索黨建工作的新規(guī)律。

第三，發(fā)揮留學(xué)歸來優(yōu)秀學(xué)生黨員的引領(lǐng)和示范作用，推動(dòng)學(xué)生黨建工作。學(xué)?？梢匝?qǐng)已留學(xué)歸來的優(yōu)秀學(xué)生黨員做報(bào)告，展現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們以切身體會(huì)來談對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)世界、對(duì)信仰的深刻認(rèn)識(shí)，以老帶新，傳播黨的理論。這些優(yōu)秀學(xué)生黨員的出國(guó)經(jīng)歷將是最生動(dòng)，最直接的材料，通過這些優(yōu)秀留學(xué)生講述自身的奮斗經(jīng)歷、愛國(guó)情懷，更好地激發(fā)在校大學(xué)生黨員堅(jiān)定社會(huì)主義信念、勇攀科學(xué)高峰、積極報(bào)效祖國(guó)的思想情懷。

第四，依托于網(wǎng)絡(luò)等新媒體平臺(tái)，搶占紅色教育的制高點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生黨員海外留學(xué)期間，教育管理方面容易出現(xiàn)的“真空”問題，學(xué)?？梢砸劳杏诰W(wǎng)絡(luò)等新媒體平臺(tái)開展教育。如學(xué)院黨組織可以通過建立紅色QQ群、紅色博客、紅色微信、紅色郵箱等方式定期在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布先進(jìn)思想和積極理論，及時(shí)了解學(xué)生黨員在國(guó)外的生活學(xué)習(xí)情況以及思想動(dòng)態(tài)。海外學(xué)生黨員也可以同步參加國(guó)內(nèi)組織生活，聽到支部聲音，感受組織關(guān)懷，接受黨組織的教育和指導(dǎo)，甚至可以向組織匯報(bào)自己在國(guó)外學(xué)習(xí)生活期間存在的困難和問題，尋求組織的幫助等。

第五，努力打造思想素質(zhì)穩(wěn)定、熟悉黨建管理工作、有外語(yǔ)專長(zhǎng)和有開拓奉獻(xiàn)精神的黨建工作隊(duì)伍，確保黨建工作質(zhì)量。由于中外合作辦學(xué)專業(yè)情況特殊，黨建工作者要從專業(yè)實(shí)際出發(fā)，不斷增強(qiáng)黨建工作的主動(dòng)性、實(shí)效性、針對(duì)性，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行培養(yǎng)教育，真正做到“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè);發(fā)展一個(gè)，帶動(dòng)一個(gè)”，真正夯實(shí)黨員隊(duì)伍建設(shè)。

中外合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)生黨員的教育和管理是個(gè)系統(tǒng)、全面、實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，中外合作辦學(xué)專業(yè)的學(xué)生盡管與其他專業(yè)的學(xué)生有所不同，但他們也是大學(xué)生，是中國(guó)青年，只有加強(qiáng)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生黨建工作，才能培養(yǎng)出政治立場(chǎng)堅(jiān)定、政治品格高尚的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕

*"2012年度湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目研究成果（編號(hào)：2012G328）