學(xué)生寫作素材的積累

【摘要】寫作時(shí)需要“靈感”，它需要長時(shí)間的積累準(zhǔn)備，有了積累，寫作時(shí)才不愁“無米之炊”?！靶Q不吃桑葉難以吐絲，蜜蜂不采花蜜難以釀蜜”?？梢姡綍r(shí)善于廣擷博采，重視積累豐富的寫作材料，是增強(qiáng)學(xué)生寫作興趣、提高學(xué)生寫作水平的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】教材社會(huì)信息生活體驗(yàn)積累

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）17－0125－01

縱觀各類優(yōu)秀的作文，不乏內(nèi)容深刻、材料豐富，然而，更多的則是材料一般、語言平平，內(nèi)容空洞，主題難以體現(xiàn)。究其原因，很重要的一點(diǎn)是平時(shí)不注意積累。寫作的“靈感”絕不可能一時(shí)生成，它需要長時(shí)間的積累，只要平時(shí)注意積累豐富的寫作素材、大量的詞語，到考試時(shí)，都能信手拈來，揮灑自如，寫出文質(zhì)兼美的好文章來。

一 陳米也有新煮法

1．深挖教材，獲取新知

就文章的內(nèi)容看，學(xué)生若能博采眾長，將詩詞歌賦、文學(xué)經(jīng)典、名家名言、典故軼事點(diǎn)綴在自己的文章里，不僅能大大豐富文章的內(nèi)容，而且是作文中一道亮麗的風(fēng)景，使文章神采飛揚(yáng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多背課文，特別是大綱中要求背誦的篇章，而一些未要求背誦的優(yōu)美句段、獨(dú)到的觀點(diǎn)看法、生動(dòng)的事例，教師也應(yīng)時(shí)常提醒學(xué)生，讓他們或摘抄或熟讀，把分散于各冊(cè)課文里的名言、典故、觀點(diǎn)等對(duì)寫作有用的材料，都存儲(chǔ)于自己的頭腦中，這樣寫作時(shí)便不至于“難為無米之炊”了。

2．注重知識(shí)融合，為我所用

生動(dòng)的歷史故事、廣博的地理知識(shí)、豐富的電腦世界，甚至深?yuàn)W的理化知識(shí)，熱門一時(shí)的賽場風(fēng)云，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能成為作文的“入味之藥”。但如何用好這些素材卻是值得思考的，簡單機(jī)械地羅列、蜻蜓點(diǎn)水式的敘述都是不可取的，應(yīng)由現(xiàn)象看到本質(zhì)，思考事物內(nèi)在的聯(lián)系，由比賽演繹出生活、人生，升華為文章的主旨。

二 新米做飯分外香

1．新聞節(jié)目是素材的重要源泉

看新聞節(jié)目是最直接地獲取社會(huì)信息的手段，而所獲得的信息也是最準(zhǔn)確、最有現(xiàn)實(shí)意義、最有價(jià)值的。多年來，筆者一直提倡學(xué)生每天至少收看或收聽20分鐘的新聞，把握社會(huì)發(fā)展的最新動(dòng)向，把它用于作文中，便能因富有時(shí)代氣息而增加分?jǐn)?shù)。

2．關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深入感知社會(huì)

從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志和社會(huì)熱議的話題中捕捉最新的信息，將其用于作文中，則會(huì)令作文增添許多現(xiàn)實(shí)的影子和生活的氣息。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在校多看報(bào)紙、雜志，在家多聽父母與親友的談話，走在路上多關(guān)注街頭的廣告標(biāo)語。

3．從歌曲的旋律中體會(huì)生活的節(jié)奏

學(xué)生抒發(fā)感情的一種重要方式就是唱歌，歌聲中有同學(xué)之情、有朋友之愛、有學(xué)習(xí)之樂、有考試之苦，歌聲中融入了他們對(duì)生活的最真切體會(huì)。而他們往往又是流行歌曲最快速的傳播者，對(duì)歌詞的記憶速度超過任何一個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，所以，教師應(yīng)有意識(shí)地倡導(dǎo)學(xué)生在作文中用歌詞表達(dá)對(duì)生活的感受，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，用歌聲調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的興趣。

三 深入生活，挖掘素材

羅丹說過：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！痹趯W(xué)生平凡的生活中，同樣有許多美的東西，只是缺少注意、缺少發(fā)現(xiàn)罷了。語文教師應(yīng)告訴學(xué)生，用一顆真誠的心，去發(fā)現(xiàn)身邊從前熟視無睹的平凡小事中的美：從一次打水體會(huì)到友情的珍貴；從一聲問候體察到交際的重要；從別人的不拘小節(jié)里體會(huì)寬容的魅力……這樣的實(shí)例比比皆是。實(shí)踐證明，只有讓學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)生才會(huì)關(guān)心身邊生活的發(fā)展和變化，用心去細(xì)膩地尋覓真善美的所在，去感悟生活中的哲理，一篇篇文質(zhì)兼美、意蘊(yùn)深刻的美文便會(huì)從學(xué)生的筆端奔涌而出。

四 博識(shí)廣記，注重積累

在現(xiàn)實(shí)的寫作過程中，需要用到很多的名言警句、古代詩詞歌賦等，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生記憶、模仿或者遷移，將其變成錦上添花的寫作材料。學(xué)生時(shí)期是記憶力發(fā)展的最佳時(shí)期，且能在理解的基礎(chǔ)上形成長時(shí)記憶。要背誦名家名篇、名言警句、成語、歇后語，強(qiáng)記熟讀，只有這樣，才能大量積累材料為寫作服務(wù)，厚積薄發(fā)，促進(jìn)寫作水平的提高。

五 結(jié)束語

材料積累是培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)基本功的關(guān)鍵一環(huán)，教會(huì)他們積累材料、豐富知識(shí)、大膽嘗試至關(guān)重要。學(xué)生在平時(shí)的閱讀中，應(yīng)不斷地選擇、汲取和加工，做個(gè)勤讀勤記的人，并盡可能內(nèi)化為自己的東西，做到信手拈來，下筆成文。在人生道路上，只有量的不斷積累才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

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〔責(zé)任編輯：范可〕