高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地與師資隊(duì)伍的建設(shè)

【摘要】本文筆者結(jié)合自身的工作實(shí)際，闡述了高職院校應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地與師資的建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校應(yīng)用化工技術(shù)實(shí)踐教學(xué)基地師資隊(duì)伍建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）17－0088－02

對(duì)目前應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系所存在的問(wèn)題，結(jié)合化工行業(yè)快速發(fā)展對(duì)人才需求的現(xiàn)狀，本文通過(guò)課題立項(xiàng)研究，結(jié)合本人工作情況，簡(jiǎn)單談?wù)勗诂F(xiàn)有條件下，高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地與師資隊(duì)伍建設(shè)的探索。

一 高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

由校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)和校外實(shí)踐基地建設(shè)兩部分組成：

1．校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地由若干個(gè)能實(shí)現(xiàn)或模擬化工生產(chǎn)實(shí)踐真實(shí)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)基地，或由利用學(xué)科群優(yōu)勢(shì)發(fā)展起來(lái)的校辦企業(yè)組成。目前，我系已建成化學(xué)與化工實(shí)驗(yàn)中心、化學(xué)化工分析中心、計(jì)算機(jī)仿真模擬控制實(shí)訓(xùn)中心。新建設(shè)的有化工設(shè)備認(rèn)識(shí)及裝配技能實(shí)訓(xùn)中心，包括管子、管件、閥件、管路連接方式及熱補(bǔ)償和管路的保溫涂色陳列室、管路、典型常用簡(jiǎn)單設(shè)備（如離心泵、通風(fēng)機(jī)等）安裝拆卸實(shí)訓(xùn)室、化工設(shè)備與儀表自動(dòng)化陳列實(shí)驗(yàn)室、反應(yīng)過(guò)程與設(shè)備各類反應(yīng)器模型陳列室等。

新建設(shè)的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)設(shè)施有專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中心一（無(wú)機(jī)、生物化工）、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中心二（有機(jī)、高分子化工）、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中心三（精細(xì)化工），計(jì)劃建一批校辦企業(yè)作為我校培養(yǎng)具備生產(chǎn)、管理、銷售等多種能力的復(fù)合型應(yīng)用型人才的校內(nèi)實(shí)踐基地。與校外基地相比，校內(nèi)基地自主性強(qiáng)、容易管理。利用這一優(yōu)勢(shì)，盡可能多地讓學(xué)生得到更為具體的化工生產(chǎn)實(shí)踐訓(xùn)練。

2．校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

2010年3月“應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究”的課題立項(xiàng)，截至2013年底，按照課題研究目標(biāo)，先后在通遼地區(qū)多家大中型企業(yè)建立了校外實(shí)踐教學(xué)基地，校外實(shí)踐教學(xué)基地由開(kāi)展此項(xiàng)課題之前的2家增加到了10家。已與我系簽約承擔(dān)學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)的校外實(shí)踐教學(xué)基地有：通遼市谷道糧源農(nóng)產(chǎn)品有限責(zé)任公司、通遼市通華蓖麻化工有限責(zé)任公司、內(nèi)蒙古玉王生物科技有限公司、通遼梅花生物科技有限公司、通遼金煤化工有限公司、內(nèi)蒙古蒙牛集團(tuán)通遼分公司；未簽約的校外實(shí)踐教學(xué)基地有：內(nèi)蒙古蒙古王酒業(yè)有限公司、內(nèi)蒙古利牛生物化工有限責(zé)任公司、內(nèi)蒙古塞外狼酒業(yè)集團(tuán)、楊氏調(diào)味品廠等企業(yè)。

校外實(shí)踐基地，主要采取校企合作的實(shí)踐教學(xué)模式。要讓學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，能直接參與企業(yè)生產(chǎn)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，了解現(xiàn)代化工企業(yè)的特點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就必須逐步建立和完善校企雙向推動(dòng)、產(chǎn)學(xué)密切結(jié)合的管理運(yùn)行機(jī)制，將理論優(yōu)勢(shì)和科研優(yōu)勢(shì)滲透到企業(yè)之中，力爭(zhēng)做到“雙贏”。并根據(jù)企業(yè)的改革趨勢(shì)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)的組織管理，改革以往企業(yè)被動(dòng)地接受學(xué)生實(shí)習(xí)的局面，使校外實(shí)踐教學(xué)能真正收到實(shí)效。

3．實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的制度保障

在實(shí)踐教學(xué)體系運(yùn)行及實(shí)施實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，始終將建立與之配套的政策和運(yùn)行機(jī)制作為一項(xiàng)重要工作來(lái)對(duì)待，先后制訂并實(shí)施了一系列管理政策和辦法，出臺(tái)了一系列規(guī)章制度和措施，保障實(shí)踐教學(xué)的可靠進(jìn)行，先后出臺(tái)了《實(shí)驗(yàn)室設(shè)置辦法》《實(shí)驗(yàn)室工作條例》《實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定》《化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心管理制度》《實(shí)驗(yàn)室管理人員崗位職責(zé)》《計(jì)算機(jī)化工模擬仿真控制中心管理制度》《化工系學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》《化工系學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)管理規(guī)定》《校內(nèi)實(shí)習(xí)基地管理辦法》等，為實(shí)踐教學(xué)改革的順利實(shí)施提供了有力保障。

二 高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)

1．實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求

第一，要符合專業(yè)教師隊(duì)伍的“雙師”素質(zhì)建設(shè)要求。本專業(yè)的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。優(yōu)化“雙師型”隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高“雙師型”教師素質(zhì)是我系教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。

第二，要符合建立“工學(xué)結(jié)合”機(jī)制的要求。我系現(xiàn)有的化工實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)設(shè)施比較簡(jiǎn)陋，不能適應(yīng)“工學(xué)結(jié)合”的需求。應(yīng)根據(jù)實(shí)踐課程之需求，加大化工實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入，建立若干化工生產(chǎn)、操作、檢驗(yàn)等方面的綜合實(shí)訓(xùn)基地，以滿足學(xué)生“工”與“學(xué)”的需求，將技能訓(xùn)練與教學(xué)課堂合為一體，是校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的關(guān)鍵。

第三，要符合加強(qiáng)校外生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的要求。改革原有的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，集中時(shí)間安排校外生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)（頂崗實(shí)習(xí)），帶領(lǐng)學(xué)生深入化工行業(yè)具體操作崗位跟工人師傅學(xué)習(xí)化工生產(chǎn)操作技能、產(chǎn)品檢驗(yàn)方法等。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，通過(guò)勞動(dòng)部門(mén)的職業(yè)技能鑒定，取得相應(yīng)的職業(yè)技能證書(shū)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生到企業(yè)的“零過(guò)渡”。

2．實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)

我系具有本科以上學(xué)歷的中青年教師，大多是研究型和學(xué)術(shù)型人才，多數(shù)是非化工專業(yè)老師，普遍缺少生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線的工作經(jīng)歷，缺乏實(shí)踐意識(shí)。我們利用學(xué)院政策，要求剛從學(xué)校畢業(yè)的青年教師必須到企業(yè)、行業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練半年以上。在經(jīng)費(fèi)和待遇上對(duì)到企業(yè)、行業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練的教師給予支持。經(jīng)過(guò)幾年建設(shè)，初步形成了一支既注重傳授基本知識(shí)和基本技能，又注重培養(yǎng)實(shí)際操作能力，既能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，又能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練的“雙師型”教師隊(duì)伍。這支“雙師型”教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)體系改革的有力保障。

按學(xué)院的要求，為了提高青年教師的教學(xué)能力，有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師與青年教師之間以“師傅—徒弟”形式結(jié)成了五對(duì)師徒，并簽訂了師徒協(xié)議，以言傳身教來(lái)培養(yǎng)青年教師盡快適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)的要求。在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作中，為提高教學(xué)質(zhì)量形成了化學(xué)實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)、化工校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、化工校外實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。

因?yàn)槲蚁祽?yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐師資不足，為了確保校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的順利進(jìn)行，努力構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、教學(xué)水平高的“雙師型”教師隊(duì)伍。計(jì)劃引進(jìn)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師15名，其中高級(jí)職稱5名，碩士5名，“雙師型”10名，來(lái)充實(shí)化工專業(yè)教師隊(duì)伍。每學(xué)期派出一定數(shù)量的專業(yè)課教師和實(shí)踐指導(dǎo)教師到合作企業(yè)鍛煉，參加教育部組織的骨干教師培訓(xùn)，接受新技術(shù)、新技能和學(xué)歷提升教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師通過(guò)各種渠道參與行業(yè)職業(yè)技能鑒定，取得測(cè)試員、考評(píng)員等資格證，鼓勵(lì)教師參加各類教研和科研交流活動(dòng)。

大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，近幾年來(lái)，院校努力將現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)中。為適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在化工領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的趨勢(shì)，我們組建了計(jì)算機(jī)化工模擬仿真控制中心，引進(jìn)了一整套完整的化工仿真軟件，內(nèi)容涉及化工領(lǐng)域多項(xiàng)關(guān)鍵計(jì)算機(jī)技術(shù)，包括分子模擬、過(guò)程模擬、過(guò)程設(shè)計(jì)、過(guò)程仿真與控制等，有效地提高了師生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。

三 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，要辦好高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)，就必須做好實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)這兩項(xiàng)工作；在此基礎(chǔ)上才能培養(yǎng)出高技術(shù)技能型應(yīng)用型人才，來(lái)適應(yīng)國(guó)家日益增長(zhǎng)的技術(shù)型人才的需求。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕