做好班主任工作的點(diǎn)滴體會

在多年的班主任工作中，筆者體會到要做好班主任工作，必須做到“嚴(yán)、慈、愛、恒”四點(diǎn)。

一 嚴(yán)師出高徒

“嚴(yán)”就是嚴(yán)明紀(jì)律，不徇私情，不講情面，堅(jiān)持不渝地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。首先，班主任要為人師表，嚴(yán)于律己，以身作則，既言傳又身教。班主任的好行為、好作風(fēng)會使學(xué)生受到感染和陶冶。班主任的工作對象是學(xué)生，對學(xué)生要嚴(yán)格要求。其要求應(yīng)該是嚴(yán)格的、正確的、適當(dāng)?shù)摹⒚鞔_的和有計(jì)劃的。正確，是指要講道理，令人心服；適當(dāng)，是指要求符合學(xué)生實(shí)際，學(xué)生經(jīng)過努力可以做到的；明確，是指要求具體，容易被學(xué)生所掌握，有利于學(xué)生去執(zhí)行；有計(jì)劃，是指要求經(jīng)過慎重的考慮，一步步地提出，使學(xué)生逐步形成良好的思想作風(fēng)和行為習(xí)慣。同時(shí)，要注意把嚴(yán)格要求和對學(xué)生的尊重、信任有機(jī)地結(jié)合起來，及時(shí)表揚(yáng)好人好事，樹立正氣，搞好班風(fēng)建設(shè)。對違反紀(jì)律的同學(xué)，要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、教育。還要做到言必行，言行一致，獎(jiǎng)罰分明，取信于學(xué)生，使班主任提出的要求成為學(xué)生的自覺行為。例如：我當(dāng)六年級班主任時(shí)，針對該班紀(jì)律松懈等不良現(xiàn)象，首先組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和學(xué)校各種規(guī)章制度，然后強(qiáng)調(diào)在沒有特殊情況下每個(gè)同學(xué)都要出滿勤。無故曠課者，在班會上做自我批評并寫書面檢討，無故缺操者，在上午放學(xué)后補(bǔ)操。在我的嚴(yán)格要求及檢查督促下，全班同學(xué)都能自覺遵守。一次早操上卻缺了一位同學(xué)，那時(shí)，同學(xué)們便揣摩，老師會不會懲罰他？因?yàn)榱P對于全班同學(xué)來說，是第一次，而且他又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的兒子。我上完上午第一節(jié)課后，利用課間休息時(shí)間，找這位同學(xué)了解他不出操的原因。原來，他酷愛足球，觀看中央電視臺轉(zhuǎn)播的足球賽至深夜，第二天耽誤了出操。他承認(rèn)自己違反了考勤規(guī)定，懇求老師原諒這一次。我曉之以理地指出，這是一件小事，也情有可原。但是，如果今天原諒你，開了一個(gè)不好的頭，明天又原諒別人，今后考勤制度就難以執(zhí)行了。他理解老師的良苦用心，坦誠地說：“老師，我不為難您，就按規(guī)定辦吧。”在上完上午的課后，我宣布今天早上不出操的郭××同學(xué)補(bǔ)操。全班同學(xué)感到驚愕，老師是來真的！有幾位同學(xué)覺得郭××有點(diǎn)委屈，不就是缺一次早操？但是，郭××同學(xué)很大度地說：“補(bǔ)操是應(yīng)該的，考勤制度是大家制定的，大家應(yīng)當(dāng)共同遵守。”這次處罰，在我們班是第一次，也是最后一次。

二 “慈”就是慈祥

班主任既要像嚴(yán)父一樣公正嚴(yán)明，又要像慈母一般溫柔，關(guān)懷體貼每個(gè)學(xué)生。既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、工作及生活，又要關(guān)心他們的愛好和興趣；既要主動(dòng)親近學(xué)生，尊重和信任學(xué)生，又要主動(dòng)參加學(xué)生組織的有益的活動(dòng)，如打球、做游戲、周末聯(lián)歡晚會、野炊等。另外，把學(xué)生緊密地團(tuán)結(jié)在自己的周圍，才能有效地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。師生一起活動(dòng)是師生感情交流、思想溝通的重要途徑，也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要課題。班主任應(yīng)充分利用這個(gè)課題，寓思想教育于娛樂之中，使思想教育形式多樣，豐富多彩。班主任參加學(xué)生的活動(dòng)又是了解學(xué)生情況的有效手段。只有了解情況，才能有的放矢地進(jìn)行教育引導(dǎo)，做到防微杜漸。例如：我在參加學(xué)生們組織的體育活動(dòng)中，無意中了解到小峰同學(xué)的父親患了絕癥，這事對他的打擊很大，上課時(shí)精神恍惚，學(xué)習(xí)成績直線下降，甚至有了輟學(xué)照顧父親的念頭。我多次找他談心，開導(dǎo)他：“你父親的不幸，老師深表同情，你想盡點(diǎn)孝心，老師很理解。但是，你小小年紀(jì)，瘦小的身體又能幫得上多少忙？再者，家里有母親等家人的照顧。我認(rèn)為你能做的，是給你父親精神上的安慰，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝病魔。據(jù)同學(xué)反映，你父親從小就很疼愛你，又嚴(yán)格要求你，希望你長大后能成才。因此，用你勤奮向上和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來安慰他，應(yīng)該是較好的辦法?！蔽疫€親自到他家，看望他臥床的父親，并表示希望小峰同學(xué)繼續(xù)讀書，他全家人非常感動(dòng)，打消了讓他輟學(xué)的念頭?？伤謸?dān)心成績跟不上，我就主動(dòng)聯(lián)系語文、英語等老師給他補(bǔ)課。班上開展了捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng)，同學(xué)們都踴躍慷慨解囊，把零花錢省下來捐給他，使小峰看到了人間的真情，激勵(lì)他奮發(fā)向上，學(xué)習(xí)成績很快跟了上來。

三 “愛”就是對工作的熱愛，對學(xué)生的熱愛

班主任在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí)，要最大限度地尊重和愛護(hù)學(xué)生，離開了愛生，嚴(yán)格要求就可能成為粗暴對待學(xué)生的手段。但尊重不是放任自流，愛護(hù)不是嬌寵護(hù)短。因此，班主任應(yīng)把對學(xué)生的嚴(yán)格要求和尊重愛護(hù)結(jié)合起來，只有這樣，老師提出的要求才易被學(xué)生所接受，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育的準(zhǔn)則，使他們自覺、積極地遵守和履行。對于優(yōu)秀生如此，后進(jìn)生更是如此。因?yàn)楹筮M(jìn)生普遍存在自卑心理，自暴自棄，所以對于他們，班主任應(yīng)更多地親近、尊重和信任他們，關(guān)心和愛護(hù)他們，幫助他們排除心理障礙、克服缺點(diǎn)、增強(qiáng)自信心，達(dá)到教育轉(zhuǎn)變的目的。

四 “恒”就是持之以恒

學(xué)生良好的思想品德是長期培養(yǎng)形成的，良好的情操也是長期陶冶形成的，因此，班主任要有恒心和耐心。恒心，是指班主任對學(xué)生的要求提出后，要堅(jiān)持不渝地貫徹到底，使學(xué)生感到有責(zé)任、有義務(wù)，一心一意去執(zhí)行。同時(shí)要經(jīng)常檢查，提醒他們做得不夠的地方，調(diào)動(dòng)他們的自覺性、積極性，督促他們切實(shí)做到。耐心，是指班主任要有計(jì)劃、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，使學(xué)生逐步形成良好的思想作風(fēng)和行為習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生消極思想時(shí)，班主任要誠懇耐心，不怕麻煩，深入調(diào)查了解原因，堅(jiān)持不懈、細(xì)致地進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)思想上的轉(zhuǎn)化，不能期望一次談話就能一勞永逸地解決問題，更不能企盼學(xué)生一夜之間長大成才。古人說得好：“冰凍三尺，非一日之寒，水滴石穿，非一日之功?！?/p>

總之，先進(jìn)班主任的成功經(jīng)驗(yàn)很多，我在多年的班主任工作中體會到，只要做到“嚴(yán)、慈、愛、恒”四點(diǎn)，就一定能把一個(gè)班級帶好。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕