道德體驗(yàn)在高中德育中的應(yīng)用

【摘 要】高中生的德育是現(xiàn)在教學(xué)中的重要內(nèi)容，德育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，也可以推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)行。將道德體驗(yàn)運(yùn)用到高中德育中，是現(xiàn)在德育常用的方法，但道德體驗(yàn)在運(yùn)用中仍需要教師采取適當(dāng)?shù)姆椒?。本文將從現(xiàn)在高中德育的道德體驗(yàn)運(yùn)用現(xiàn)狀出發(fā)，分析如何將道德體驗(yàn)更好地運(yùn)用到高中德育的課堂。

【關(guān)鍵詞】道德體驗(yàn) 高中德育 教學(xué)運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）28-0153-01

素質(zhì)教育的實(shí)施，要求學(xué)校教育要促進(jìn)并重視學(xué)生的智力與知識(shí)的培養(yǎng)，更要求增加學(xué)生的德育。新時(shí)期要求的人才是素質(zhì)全面的，如何提高高中學(xué)生的品德修養(yǎng)是現(xiàn)在高中教育的重要組成部分。道德體驗(yàn)是現(xiàn)在高中德育比較推崇的方式，通過(guò)有效的道德體驗(yàn)，可以讓學(xué)生感受到道德的重要性，同時(shí)從自身出發(fā)，改進(jìn)一些品德上的不足之處，成為更優(yōu)秀的人才。高中生已經(jīng)具備了成熟的情感體驗(yàn)經(jīng)歷，所以將道德體驗(yàn)運(yùn)用到高中生的德育中是可以有一定成效的。

一 道德體驗(yàn)的意義

道德體驗(yàn)是指人們?cè)诮?jīng)歷過(guò)某種道德情景后，形成某種情感上的感觸或升華，產(chǎn)生一定的情感體驗(yàn)，并且能在這種體驗(yàn)中形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這樣的道德體驗(yàn)非常有利于人們精神世界的陶冶與自身品德的教育。現(xiàn)在的高中德育就大范圍地運(yùn)用到了這種情感體驗(yàn)方法，將情感體驗(yàn)運(yùn)用到高中德育中，就是通過(guò)設(shè)定或營(yíng)造出一定的道德情景，讓學(xué)生產(chǎn)生一定的道德認(rèn)同感，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生自身品德的提升，進(jìn)一步地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德育。

二 道德體驗(yàn)在高中德育中的運(yùn)用方法

1.加強(qiáng)教師的品德修養(yǎng)，以身作則教育學(xué)生

學(xué)生在校園環(huán)境內(nèi)，最經(jīng)常接觸到的就是教師。教師在教學(xué)中起到的是身正為范的作用，如果教師可以為學(xué)生提供良好的道德示范，那么這樣的道德體驗(yàn)很容易影響到學(xué)生的道德觀念。增強(qiáng)學(xué)生的道德體驗(yàn)，最基本的可以從加強(qiáng)教師的道德示范運(yùn)用做起，學(xué)?？梢越M織教師開展思想道德學(xué)習(xí)，讓教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注的同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德以及生活的關(guān)心。教師對(duì)學(xué)生的耐心教導(dǎo)和細(xì)致關(guān)懷可以讓學(xué)生滿足最基礎(chǔ)的關(guān)懷需求，從而能夠產(chǎn)生一定的道德體驗(yàn)情感。教師自身更要嚴(yán)于律己，加強(qiáng)思想道德學(xué)習(xí)，教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的道德影響是非常持久而且深刻的，教師的道德表率作用非常容易影響到學(xué)生在校園中的道德體驗(yàn)，而且能夠讓這種道德體驗(yàn)形成道德品質(zhì)長(zhǎng)久地伴隨學(xué)生。高中教師的道德學(xué)習(xí)與道德示范作用產(chǎn)生的道德體驗(yàn)，會(huì)滲透到學(xué)生的日常生活中，而且讓學(xué)生更加容易和輕松地接受這種潛移默化的德育。

2.通過(guò)多媒體技術(shù)將道德體驗(yàn)引進(jìn)課堂教學(xué)

現(xiàn)在的多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用是非常廣泛的，利用多媒體技術(shù)可以有效地加深學(xué)校的德育。多媒體技術(shù)是可以傳播聲音和圖片的，這比傳統(tǒng)的教學(xué)更加能夠吸引學(xué)生的注意力，并且可以通過(guò)影音讓學(xué)生產(chǎn)生一定的道德體驗(yàn)，所以利用多媒體技術(shù)開展德育是非常有效的?，F(xiàn)在關(guān)于道德情感的視頻非常多，并且有很多是關(guān)于人們基本生活道德的，更有一些是非常好的道德模范。如現(xiàn)在的《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目視頻，其中的道德模范是中國(guó)最普通，但卻又是最偉大的人物，教師可以組織學(xué)生觀看這些視頻，通過(guò)對(duì)這些優(yōu)秀模范人物所做事情的觀看體驗(yàn)，可以讓學(xué)生油然生出一種非常深刻的道德體驗(yàn)，并且容易激勵(lì)他們對(duì)這些模范榜樣的學(xué)習(xí)。利用多媒體技術(shù)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是有效且直接的，這對(duì)學(xué)生德育的發(fā)展是非常有利的。

3.組織學(xué)生進(jìn)行道德角色的扮演

學(xué)生的道德體驗(yàn)產(chǎn)生最直接的方式就是通過(guò)自身的經(jīng)歷，在校園環(huán)境內(nèi)，學(xué)生所能夠進(jìn)行的道德活動(dòng)選擇比較少，相對(duì)應(yīng)的所能夠親身經(jīng)歷的道德體驗(yàn)也就會(huì)減少。針對(duì)這種情況，教師在運(yùn)用道德體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行學(xué)生德育時(shí)，可以采取一些特殊的方式。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一些小短劇的創(chuàng)作，如一些現(xiàn)代優(yōu)秀道德模范事跡的展出，或是優(yōu)秀愛(ài)國(guó)先烈的光輝事跡，通過(guò)這些短劇的組織，學(xué)生就會(huì)相應(yīng)進(jìn)行一些資料的學(xué)習(xí)，在了解這些事跡時(shí)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的道德體驗(yàn)，而且在參加演出的過(guò)程中，可以更好地體會(huì)到這種偉大的品質(zhì)。這種情境再現(xiàn)的方式，學(xué)生就可以在情境中體會(huì)這樣的情感，并且獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，而且能夠以這樣的體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行自我教育。

三 結(jié)束語(yǔ)

高中生的德育非常重要，將道德體驗(yàn)的方式運(yùn)用到學(xué)生德育中，是非常有實(shí)踐性和創(chuàng)新性的方式。道德體驗(yàn)改變了以往德育的枯燥乏味，讓學(xué)生成為真正的體驗(yàn)者，這樣的方法非常有利于推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主的德育，讓德育更加深入。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕